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1、济南的冬天教学设计（课外延伸） 教学目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3、体会拟人、比喻等修辞办法在写景中的作用，品味优美的语言。4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。课时安顿 ：两课时教学步骤 ：一、 设景导入我们盼望万紫千红的春，我们迷恋果实飘香的秋，可那白雪翩飞的冬，虽然寒风凛冽，可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢？老舍笔下济南的冬天就充斥了无限的魅力，它给人留下的不再是萧瑟，不再是寒气袭人，它那里充斥了温情。好可爱、好可爱今天就让我们一起去感受那份温情吧。利用多媒体投示出课题及学习目
2、标，背景选择白雪覆盖的小山，白雪映着红日，营造一个和煦响晴的冬天之景。二、 师生共赏1、 师生同读放师读录音播放朗读录音，多媒体投示背景，动感播放课文字幕生分成两组比赛朗读师生读自己最喜欢的语段，在旁边批注喜欢这一段的理由。完成课后思考题一生小声读课文理出文章脉络生：讨论交流。师归纳文章脉络：开头写济南冬天的天气比照写济南的山阳光下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山水清澈、透明2、 师生同赏找出文中的比喻、拟人句子填在下表中，并说说用上它们的好处。开放性题 ，答案不求一致，重在培养学生对语言的感情能力。比喻句： 好处：拟人句： 好处：3、 师生同议分小组交流自己找出的句子和理由。全班交流背诵自己喜
3、欢的句子或段落三、写作尝试分小组讲述自己家乡冬天的景象借鉴本文的写作办法将家乡最有特点的景物描写出来评价提高分组评价，选择最优美的文章在全班交流。附：老舍 18991966现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作， 1926年参加文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争暴发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。加入政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧?龙须沟而被授予“人民艺术家称号。“文化大革命初期因被迫害而弃世。.
《济南的冬天》教学设计（课外延伸）
