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1、进ACTS测试系统，发挥评价诊断功能今年1月，我校四年级的家长们开心的拿到了孩子的ACTS成绩报 告单，在知识应用、技能应用、能力倾向三个大的维度中，看到了自己 孩子的定位和得失。一位家长满意地笑着说：“这样的成绩报告真够细 的，隐约感觉到孩子存在一些问题，但又说不准。这下就一目了然了！ 一语中的！”原来，这是中育实验学校成功引进ACTS测试系统，对四 年级学生进行了语数两科的统一测试。这种测试系统的引进，加快了我 校素质教育评价改革的步伐，同时也拓宽了我校国际化视野，受益匪浅。ACTS 即 Ability& Competence Test System 意为“学业素质与胜 任力测试系统” 。
2、这一测试系统的主办单位是美国国家教育管理集团、 中美素质教育科学研究会等，自2007年以来，ACTS已为越来越多的国 内外知名学校和教育联盟采用，作为甄别、鉴定和选拔学生的方式和标 准之一。目前它已被欧美教育机构和学界认可，并成功实现了与欧美国 家选拔录取学生的标准对接。学校与 ACTS 合作，就是想通过科学的技术手段和客观的数据报告对 学生的学业素质能力进行正确、科学的检测、评价、诊断和鉴定。为教 师提供教学诊断和建议，为改进教学方法、提高教学质量提供参考依据； 为学生提供个性化的信息资料，帮助学生及时发现自己在学习中的优势 与不足，并有针对性地进行改进及提高；为家长提供多元、多维、分项 “
3、个人成绩报告与评价报告” ，帮助家长全面了解课程要求，把握孩子 目前的学习及成长状况。曲劳屮酎；轨目粧烹I刼甘新庇坦曲; 业溝平台：較詞科研I亨转蔬族諭 展示平台：窃羊字暁I青羊包J和青给i 放言芒懸,朝月期离I素序執育学紀 1.12X1O松Ifi在的症芳；肯工救冃网 ftifiral 址勢碱 圧文儒护观力芭：【別进ACTS劃试系统，发拝粕诊断功褪爾敷如前更.2D13-l-K 訓诫中即今年1月P我皎匹年级的家长们开卍的拿到了孩子的亂巧成绩报- 识盛用、技能应用、能力倾商三个大的维度中看到了自己孩子的起 位家怪满意地笑着说：“遠祥的成绩银告真够细的.隐约感觉到屜 问蹟 但又说不毎这下就一且了然了
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进ACTS测试系统发挥评价诊断功能
