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1、爱什么颜色优质教案 教学目标：1、指导学生体验有感情朗读的乐趣并背诵这首诗歌。2、在读的同时展开想象，理解体会诗歌的意境，并能仿写一段。3、掌握本课生字，积累喜爱的词语。教学重点难点：正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，掌握生字是重点;仿写一段是难点。教学设想：以读为本。我对本课教学的指导思路即一切在读中进行，老师范读激发学生兴趣，学生反复朗读，在读中识字，在读中想象。另外，本单元的主题为“色彩，开课之初便把“碧绿、火红、蔚蓝置于黑板之上，如果有条件的话将教师内悬挂彩色气球或绸缎，营造出彩色的课堂气氛。教学准备：与诗歌匹配的音乐。动员学生搜集各种颜色所代表意义的资料，思考自己喜欢的颜色和喜欢这
2、种颜色的原因。教学过程：第1课时一、导入1、(书写“碧绿、火红、蔚蓝于黑板左上角)知道老师为什么要写这几个词吗因为我们第一单元的主题为“色彩。请同学们听老师背诵一首诗。(放音乐)学生活动：听，形成对课文的初步印象。2、怎么样这首诗给你留下了哪些印象二、朗读(正确流利)1、学生活动：默读，边读边查字典解决生字。2、学生活动：自愿为同学们朗读这首诗。选取读得最好的同学领读。(老师注意纠正生字的读音)三、出示第一小节目的：重点指导第一小节的学习，为自学做准备1、老师引读：我爱的颜色，因为，我，连我的也是的。学生活动：边读边想象诗歌呈现的画面目的：通过引读，揭示诗歌的框架，为仿写做准备。2、读了这一小
3、节你认为作者在诗歌中蕴涵了怎样的思想感情(爱家乡)3、有感情朗读这一小节(配乐)四、自学第二三小节学生活动：合作学习。各小组长可按照“边读边想象体会思想感情的步骤带着小组成员合作学习，当然也可以用自己喜欢的方式学习。学生活动：选取自己喜欢的小节有感情朗读，并说说你为什么这样读。目的：这是自学的反应，看学生是否理解了诗中包含的思想感情。五、朗读(有感情)师生共同有感情地朗读。目的：再回到整体，品味全文。六、仿写同学们，想不想知道老师喜欢什么颜色“我爱洁白的颜色，因为粉笔是白色的，教室的墙壁是白色的，我爱我的每一位学生，他们的校服上衣也是白色的。目的：老师做仿写示范，引导学生抓住身边的事物写出有意义的诗句。同学们都喜欢什么颜色为什么喜欢学生活动：展开讨论(老师引导学生说出美好的、高雅的事物)目的：充沛想象，充沛说，在充沛说的根底上再去写。则大家能不能结合刚刚大家讨论的，仿照课文也来写一段小诗学生活动：独立思考，起草。学生活动：读自己写的诗，互相评判。(褒扬好的创意)七、结束语作业设计：有感情地朗读这首诗。发挥想象，为你课堂上完成的诗配一副画，制作成精美的图文作业(可打印)。板书设计：色彩碧绿、火红、蔚蓝爱什么颜色我爱因为.
《爱什么颜色》优质教案
