《火烧云》教学设计1

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1、火烧云教学设计1 【教育目标】、知识教学点： 理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、察看自然的兴趣。 朗读课文，背诵课文。、能力训练点： 培养学生的察看能力、联系高低文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。 运用本课在仔细察看的根底上，展开丰盛的想象，生动准确地描写景物变化的写作办法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。 培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。、德育渗透点：体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、察看自然的兴趣。【重点难点及解决方法】、重点难点为：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的。、解决办法为：引导学生在读中领悟、理解。

2、【教学步骤】一、导入同学们，你们见过火烧云吗？想了解火烧云吗？想了解些什么？学生质疑，教师板书记录。二、初读课文、火烧云这篇课文描绘了晚饭过后，夕阳西下时，火烧云的瑰丽多姿。请同学大声读课文。自由读后指名读、赏火烧云上来的情景。播放配乐配图课文朗读三、教授新课请同学说说从课文中都读懂了什么：根据学生所说学习新课、火烧云的颜色美及变化快： 演示配有文字的动画，加深学生的理解。 用“一会儿一会儿造句。 让学生根据这一段课文再质疑。 教师小结：火烧云的颜色极多，而且变化快，真是绚丽多彩，太美了。 指导朗读。、火烧云的形状变化多端： 同学一边听教师示范朗读，一边在网页上点击图片观赏。 师生合作朗读这一

3、段课文。 教师小结：作者把火烧云想象成各种动物，让人觉得特别有趣，也感受到了火烧云真是变化多端呀！、火烧云上来时，霞光非常的美： 教师小结：黄昏局部阳光穿透云层射出的彩色光辉形成霞光，人和动物的颜色不同，在霞光的照耀下呈现出各种颜色，美丽极了。出示霞光图片 指导朗读。、火烧云持续的时间很短： 教师小结：一时恍恍忽忽的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。让我们沉静一会儿再看，一会儿功夫，火烧云下去了。此刻，你们心里在想些什么？ 指导学生朗读。四、学生操作同学们，请你们发挥自己的想象力，想想火烧云还会像什么，自己动手画一画。画完后仿照第四自然段说一说。不懂的问题请同学自己上网寻找答案，并相互交流。五、教师小结.