学生的权利与义务课件

《学生的权利与义务课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生的权利与义务课件（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学生的权利与义务学生的权利与义务(1)11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克接受学校教育的时间不断延长学校或者教育机构的层次、类别年龄、身份一方面，受教育者作为特定的社会群体，一方面，受教育者作为特定的社会群体，具有共同的权利与义务；另一方面，不同年具有共同的权利与义务；另一方面，不同年龄、身份的学生以及接受不同类别教育的学龄、身份的学生以

2、及接受不同类别教育的学生，在教育法律关系中又存在权利与义务的生，在教育法律关系中又存在权利与义务的差异性。差异性。学生的法律地位，主要取决于其作学生的法律地位，主要取决于其作为教育法律关系主体，在教育活动中所为教育法律关系主体，在教育活动中所享有的权利和应承担的义务以及权力受享有的权利和应承担的义务以及权力受到侵害时的救济途径和行为违法时的责到侵害时的救济途径和行为违法时的责任承担。任承担。学生与学校关系的发生是基于学生学生与学校关系的发生是基于学生“利用利用教育机构设施来实现受教育权，其在按照规定教育机构设施来实现受教育权，其在按照规定办理入学手续后与教育机构之间形成的利用关办理入学手续后与

3、教育机构之间形成的利用关系系”这种利用关系诱因学校主体地位的多重性，这种利用关系诱因学校主体地位的多重性，使得学生与学校之间的关系较为复杂，一般可使得学生与学校之间的关系较为复杂，一般可以分为以分为隶属性的行政关系隶属性的行政关系和和平行型的民事关系平行型的民事关系两类。两类。教育与被教育的关系教育与被教育的关系教师法教师法第三条第三条 教师是履行教育教学职责教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。质的使命。第八条第八条 教师应当履行下列义务：教师应当履行下列义务：（

4、三）（三）对学生进行宪法所确定的基本对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；的社会活动；管理与被管理的关系管理与被管理的关系教师法教师法第七条第七条 教师享有下列权利：教师享有下列权利：（三）（三）指导学生的学习和发展，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；评定学生的品行和学业成绩；预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法 纠正未成年人的不良行为、预防纠正未成年人的不良行为、预防未成年犯罪

5、未成年犯罪保护与被保护的关系保护与被保护的关系教师法教师法第八条第八条教师应当履行下列义务：教师应当履行下列义务：（五）（五）制止有害于学生的行为或者其制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象制有害于学生健康成长的现象相互尊重相互尊重的关系的关系教师法教师法第八条第八条教师应当履行下列义务：教师应当履行下列义务：（四）（四）关心、爱护全体学生，尊重学关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展等方面全面发展未成年人保护法未成年人保护法 第二十一条第二十

6、一条学校、幼儿园、托儿学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。相互尊重相互尊重的关系的关系义务教育法义务教育法 第二十九条第二十九条教师在教育教学中应教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体视学生，不得对学生实施体罚、

7、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。侵犯学生合法权益。第二节第二节 学生的权利与义务学生的权利与义务学生的权利学生的权利学生的义务学生的义务学生的权利学生的权利 广义的学生权利包括两方面的含义，广义的学生权利包括两方面的含义，一个是学生作为公民享有的法律赋予公一个是学生作为公民享有的法律赋予公民的权利；民的权利；作为受教育者所享有的受教育的权利。作为受教育者所享有的受教育的权利。（一）（一）教育法教育法的规定的规定1.参加教育活动并有使用教育资源的权利；参加教育活动并有使用教育资源的权利；2.享有国家给予的物质帮助的权利；享有国家给予的物

8、质帮助的权利；3.享有公正评价并获得相应资格证书的权利；享有公正评价并获得相应资格证书的权利；4.享有申述权；享有申述权；5.享有人身权；享有人身权；6.一些特殊学生群体享有的特殊教育权利一些特殊学生群体享有的特殊教育权利（1）女生）女生（2）经济困难的学生）经济困难的学生（3）残疾人）残疾人 学生的义务学生的义务 学生的义务是指学生依照教育法及其他有学生的义务是指学生依照教育法及其他有关法律、法规，在参加教育活动中必须履行关法律、法规，在参加教育活动中必须履行的义务。依学生就读学校的类别与其年龄，的义务。依学生就读学校的类别与其年龄，学生的具体义务各有差别。我国现代教育基学生的具体义务各有差

9、别。我国现代教育基本法，即本法，即中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法第四十第四十三条对各级各类学校及其他教育机构的学生三条对各级各类学校及其他教育机构的学生的基本义务专门作了规定，包括下列四个方的基本义务专门作了规定，包括下列四个方面内容：面内容：（一）遵守法律、法规（一）遵守法律、法规 学生作为国家公民之一员，遵守法律、法规是一学生作为国家公民之一员，遵守法律、法规是一项基本要求。任何公民都必须遵守法律、法规。项基本要求。任何公民都必须遵守法律、法规。“有法必依有法必依”，“违法必究违法必究”。遵守法律、法规。遵守法律、法规是是宪法宪法赋予每个社会公民的义务，是合格公赋予每个社会公民的

10、义务，是合格公民的基本素养。学生作为公民，履行遵守法律、民的基本素养。学生作为公民，履行遵守法律、法规的义务是不可推卸的。法规的义务是不可推卸的。遵守法律、法规，对学生来说，还要强调另一层遵守法律、法规，对学生来说，还要强调另一层意思，就是要遵守有关教育的法律、法规和规章。意思，就是要遵守有关教育的法律、法规和规章。（二）遵规尊师养德修行的义务（二）遵规尊师养德修行的义务 学生行为规范特指国家教育行政管理机关制学生行为规范特指国家教育行政管理机关制定、颁发的关于学生行为准守的统一规定，它包定、颁发的关于学生行为准守的统一规定，它包括括小学生日常行为规范小学生日常行为规范、中学生日常行为中学生日

11、常行为规范规范、高等学校学生行为准则（试行）高等学校学生行为准则（试行）以以及及小学生守则小学生守则、中学生守则中学生守则、高等学高等学校学生守则校学生守则等。这些规章集中体现了国家对学等。这些规章集中体现了国家对学生不同阶段，即小学生、中学生和高等学校学生生不同阶段，即小学生、中学生和高等学校学生政治、思想、品德等方面的基本要求，各级各类政治、思想、品德等方面的基本要求，各级各类学校的学生应当遵守相应的行为规范。学校的学生应当遵守相应的行为规范。（三）完成规定的学习任务（三）完成规定的学习任务 学习科学文化知识，完成规定的学习科学文化知识，完成规定的学业，以便使自己成为德智体等方面学业，以便

12、使自己成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是学生的首要任务，也是学接班人，是学生的首要任务，也是学生区别于其他公民的一项主要义务。生区别于其他公民的一项主要义务。n1、义务教育阶段的学生具有履行接受义务、义务教育阶段的学生具有履行接受义务教育的义务。教育的义务。n2、义务教育阶段的学生具有履行身为学生、义务教育阶段的学生具有履行身为学生的义务。的义务。n3、义务教育阶段的学生具有履行法律规定、义务教育阶段的学生具有履行法律规定的义务。的义务。除除教育法教育法规定的学生义务，义务教育阶规定的学生义务，义务教育阶段学生还要履行：段学生还要履行：31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克