表现手法又叫表达技巧

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1、表现手法又 叫表达技巧、艺术手法，是指诗歌的章法和技巧。1、用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问 题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境 促使人联想而寻意于言外。常见的词语意思投笔:弃文从武 鸡黍:专指招待客人的饭菜长城:守边的将士红豆:象征爱情或相思楼兰:边境之敌瑟瑟:原为绿色宝石的名称,后来借指绿色折腰:屈身事人杜康:酒化碧:刚直忠正的人为正义事业而蒙冤受屈黍离:对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情鸿雁,雁书,雁足,鱼雁:书信,音讯桑榆:指日落时余光所照之处,后指垂老之年尺素:书信商

2、女:即歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故青鸾,青鸟:传递书信的人牧童:淡泊,田园生活烟波:离别后漂泊无依明月:乡愁青云:高的地位青紫:高官显爵丁香:愁心或情结蝉鸣:悲秋青天:清官鹧鸪:衬托处境的艰难或心情的惆怅 杜鹃:渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情 东篱,采菊:辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致 雕虫:微不足道的技能,多指文字技巧 风骚:优秀的文学作品或文采 长亭,南浦,柳岸:送别地落叶:秋天双鲤,鲤鱼,鲤素:书信五柳:隐者鸿鹄:人有远大志向 三径:隐士居住的地方 劳歌,渭城,阳关:送别时唱的歌曲 夕阳:离别时的心情或暮年老年黄昏日暮:死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味吴钩:武器或有勇武豪情

3、 孤雁,落帆,断鸿:孤独游子 青梅竹马:男女小时天真无邪一起玩耍 落花:伤春飞蓬,孤蓬,归蓬:孤寂的游子西楼,望江楼:送别地或悠悠愁绪梅子:含有风情意味（梅子成熟:少女怀春）（梅雨:悠悠愁绪） 2虚实结合是古典诗歌中常用的手法之一。虚写和实写相互依存，相互渗透，以达到以实写虚或以虚写实 的目的，收到虚中有实或实中有虚的效果，从而大大拓展诗歌的表达空间。虚实主要体现在情景描写中。 实，就是指客观存在的情景，就是在诗歌中能让读者看得见、摸得着的景物；虚，是指虚幻的情景，是在 诗歌表达中不能直接看到、摸到的情景，主要体现的方式有梦境、回忆、联想未来等。鉴赏思路点拨：点 出哪些是实境，哪些是虚境；采用

4、什么方式写实、写虚；收到了什么样的表达效果；落脚在主旨上。“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过磧（qi沙漠），应驮白练到安西。”（张籍凉州词就是一首运用虚实结合表达手法的典型例子。前两句是实写，边城、暮雨、低飞的雁、长芽的芦苇，都在 读者的视线范围之内，作者通过这些意象，交代了地点、时间、天气、季节，烘托了一幅宏大寥阔的画面 后两句是虚写，写的是沙漠上缓缓行进的一队驮运货物的骆驼，但句中并没有出现骆驼和押运人员的形象， 只有从沙漠上遥遥传来的络绎不绝的驼铃声。作者是让读者通过铃声，想象正有驼队行进。本诗运用虚实 结合、动静结合、明暗对比手法，收到了以一当十、以少胜多的艺术效果。又如宋

5、朝曾公亮的宿甘露寺：“枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江 来。”前两句写小小的枕头却装着浩然的云气，云气是实写，让人感觉千山万峰也近在咫尺了；床底下响 着松涛之声，松涛之声是虚写，仿佛千沟万壑的风响在耳边。虚实结合的手法写诗人开窗，去欣赏那银山 般的壮观浪涛，领略那排天而来的江河气势，极大地描绘出了秀美山川的雄伟壮阔。4、衬托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼念奴娇 赤壁怀古） 这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪

6、杰”，最后才集 中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解亿长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕 干。（杜甫月夜） 颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。又如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。以动衬静是反衬。 练习：杜甫绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”是如何应用衬托手法的？ 以乐景衬哀情。5、渲染：环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，（杜甫登高）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲 染秋江景物的特点。又如：杜甫的蜀相：“丞

7、相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频 烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这首诗是作者初至成都游诸葛亮武侯祠所作，抒写诗人对诸葛亮崇敬赞佩之情。前二联写武侯祠的景色， 以古柏森森、碧草茂密、黄鹂空啼等景色渲染寂静、肃穆的气氛，表现作者对先贤深沉的缅怀。练习：分析刘禹锡乌衣巷渲染了一种怎样的气氛。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。答：诗前两句渲染了寂寥、惨淡的气氛。野草野花在一向旅繁忙的朱雀桥畔滋长蔓延，足见景象衰败；而 乌衣巷不仅映衬在败落凄凉的古桥背景下，还呈现在斜阳的残照中。这为后文作了充分的环境烘托。6

8、、象征：用特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。也就是借 助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象整理。“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕登崖州城作）这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害 的景况，书写思归不得的忧伤。象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊” 象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等 等。屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花”象征

9、自己的孤高与劲节（卜 算子咏梅）；等等。练习：阅读下面一首回答问题寻陆鸿渐不遇（皎然）移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。7、对比对照：两种不同的事物或情形作对照，互相比较。“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 ”（李白越中览古）前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗 人深沉的历史思考。8、抑扬：要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼 扬此的目的。有先扬后抑和先

10、抑后扬之分。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ”（王昌龄闺怨）这首诗采 用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少 妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。又如：李商隐贾生 “宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 ”诗的前 两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后 面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之 道，却是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求

11、贤，对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣，感慨深 沉，非抑扬不能达到此效果。9、照应：诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（韦应物赋得暮雨送李胄）首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。10、动静：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。 （杜甫漫成一首） 第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。11、正面描写和侧面描写：描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更 鲜明、突出的

12、是侧面描写。“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝词。 白 诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄从军行）第二句 侧面描写战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧 张状态突现出来。练习：看看以下几首诗哪里是正面描写，哪里是侧面描写。（1）、日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。前两句从静态和动态两方面写物写人，绣屏风安到花园里，足以乱真，连黄莺都上当了。黄莺入画这一侧 面描写，丰富了诗歌

13、形象，平添了动人的情趣。（2）汉乐府的陌上桑“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须， 少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。12、直抒胸臆即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣登鹳雀楼）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前 产生的富有哲理的思想融合在一起。13、借景抒情、融情于景或缘情布景诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。是否情景交 融，是判断古典

14、诗歌有无意境的标志，而是否有意境，又是判断石英诗歌是否为上秤之作的标志。如：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）故人的身影越来越远，最后 完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。又如：刘长卿自夏口到鹦鹉洲望岳阳寄元中丞“汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟， 洞庭秋水远连天。孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。从诗题看，作者这时船行于夏口至鹦鹉洲，尚未到长沙。第一联写由夏口到鹦鹉洲所见景色并即景抒情； 第二联写夕望，诗人眺望汉口，夕阳余辉反映，由近而远，联想到友人元中丞的住地没庭湖畔的景象；三 联转写眼前景物，眺望隔江的汉阳城，

15、背靠龟，秋风飒飒，角声呜咽。此诗主要借描写旅途景色抒发自己 被贬谪的凄苦情怀，同是对和自己一样遭贬的元中丞表示同情与慰藉。本诗写景抒情浑然交融，作者借秋 江、夕阳、孤舟、独树、孤城、夜色，突出表现旅途的凄凉，寄寓自己的悲愤。后二句以贾谊喻元中丞， 也是自喻，说明二人都和贾谊一样不幸。练习：分析以下一首诗的表现手法双调清江引.秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。答：诗人紧紧把握题意，用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声，点染成一幅萧瑟的秋景。又因“西风” 的到来而联想到“归期”的未卜；因“芭蕉雨声”而烘托出自己的功名未就、辗转反侧的愁思。句句是写景，句

16、句又是抒情，情和景高度的统一起来。14、托物言志托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又 叫写物诗。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝词）托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。又如：宋萧秦霜天晓角.梅“千霜万雪，受尽寒磨折。赖是生来瘦硬，浑不怕，角吹彻。清影也别，知心 惟有月。元没春风情性，如何共，海棠说。”梅的“硬”“清”，坚劲不拔，一尘不染，实为诗人自己写照。托物寓意，就是将思想隐含在个体的外物之中。实际上，“志”和

17、“意”往往是一回事，都可理解为思想感情、 理想愿望、见解主张等等。诗歌鉴赏方面的文章，使用“托物言志”的说法多。托物寓意的“意”更隐含些。如：苏轼待月台：“月与高人本有期，挂檐低户映娥眉。只从昨夜十分明，渐觉冰轮出海迟。”后两句 诗写出了因满招损的自然规律。满月给人间曾带来无限美景和喜悦之情，然而满即缺之始。诗人久久伫立， 眺望远海，等待着迟迟升起的一轮冰月，心中不免泛起淡淡的愁绪。称月为“冰轮”，表现了月的光洁、纯 净，同时也略带清寒之意。此时诗人那官场失势的往事，大概正随着海上徐徐升起的明月而浮现在犹如海 波一样动荡不宁的思绪之中了。读这样的托物寓意的诗，是需要对诗人的身世、经历乃至创作风

18、格有相当 的了解的，否则很难把握其隐含之意。练习：阅读此诗回答下面问题如：墨梅 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。此诗运用了什么手法？抒发了作者怎样的情感。【析】此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁 的操守。15、赋比兴诗有六义，指的是风、雅、颂、赋、比、兴。至于属于表现手法的赋比兴三义，有一种解释如下：“赋”者铺陈，叙物言情，直歌其事，随物赋形。如木兰辞卖炭翁大量用赋。用赋的手法写诗，使 人感到真实、亲切。可是通篇用赋，会失之肤浅、平直、松散，故要赋比兴合用。如：诗经.伐檀“砍砍 伐檀兮，置之河之干兮”“比

19、”以此物比彼物，就是把一物比作另一物。诗经.硕鼠把奴隶主比作大老鼠。如：杜甫的江汉“江 汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途” 颈联以“落日”为喻，委婉表达了诗人顽强不息的精神和博大深沉的胸怀。尾联诗人将自己比作老马，用的 是老马识途。“兴”是“先言他物以引起所咏之辞，”如“孔雀东南飞，五里一徘徊”，又如三闾庙“沅湘流水不尽，屈子怨 何深，日暮秋风起，萧萧枫树林。”前两句即景起兴兼比喻，写屈原之怨像沅水、湘水一样长流不尽。还有 我们学过的“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（李商隐的锦瑟），首联用瑟这种乐器起兴，由此而 思及“华年”。16、

20、虚实结合高考的“诗歌鉴赏”，以主观题的形式出现。这就要求学生能够运用所学过的一些术语对诗歌进行简单的分 析。例如虚实相生、比兴手法、以乐景写哀等。只有真正弄清了什么是“虚”，什么是“实”，才能准确用到诗歌的鉴赏活动中。首先，介绍一下诗歌中的“虚”。在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味 无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里 行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天

21、 姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人 兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李 煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是 虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的

22、情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增 其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的 景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在西厢记长亭送别 中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。再看看诗歌中的“实”。在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中， “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如梦游天姥吟留别中的黑暗现实；虞美人中的“春花秋月何时了”；念奴娇赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；雨霖铃中上阙所写的两人分别的 情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相

23、看泪眼，竟无语凝噎。 ”等。“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从 而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔扬州慢中的虚景是 指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由 这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修的踏莎行： “候馆 梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢

24、不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近 危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 ”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。 通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离 愁别绪抒发得淋漓尽致。是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。（柳 永雨霖铃）上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别 又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结 合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。分析以下几首诗虚实手法的应用：王昌龄芙蓉楼送辛渐 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ” 三四 句以虚写实，写想象的情景，写作者以冰壶赠勉友人，寄望友人日后依然冰清玉洁，坚持操守。