2023年初中地理教师教学计划

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1、高品质文档2023年初中地理教师教学计划 初三地理老师要通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，并为中考奠定基础。 下面是整理的学校地理老师教学方案，盼望对大家有所关心! 学校地理老师教学方案(一) 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好

2、和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、基本状况： 复习七班级上一学期内容的学习，学生对地理学问的感性熟悉，具备了的读图、分析、推断的力量，对世界概况的。但也有一少学生对地理学科的学习，学问还系统，应。我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,学生,力争更的教学。 三、教学：教完人教版七班级地理下册，使学生必要的地理学问，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的学问。 四、本期教材、难点： 1、各大洲的地形特征和气候特征; 2、几个大国的人文特征; 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的技能，学会读图

3、、填图、从客观上了 解地理单元的学问。地图册来教学和要求。 2、地理基础学问和数据的强化记忆，对地理学问必要的储备。，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理学问，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理学问的学习打好基础。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的力量。多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理学问的力量。 4、培育学生关注自然，社会，时事的自觉性。关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程： 1、二月份复习第六章、生活的大洲亚洲七、接近的和地区 2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区 九、西半球的 十、极地地区 3、四、五月份综合复习市的综

4、合训练题 6、六月份考前训练 学校地理老师教学方案(二) 本学期我们地理教研组将紧紧围绕学校提出的学期工作目标，调动组内全体老师的乐观性，主动参加，抓好常规教学。借助现代多媒体信息技术，做好信息技术与地理学科教学的整合。乐观参加训练教学改革，深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践力量，努力提高本组老师的训练教学质量和科研水平。顺当完成初一、初二班级教学工作，圆满完成初三的地理中考工作，贯彻落实先进的训练教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下方案。 一、课程目标与学科目标： 通过79班级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本学问，了解环境与

5、进展问题;获得基本的地理技能以及地理学习力量;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续进展观念。 【一】、学问与技能 1.把握区域地理的学习方法和技巧;把握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段猎取地理信息等基本技能。 2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响;初步熟悉人口、经济和文化进展的区域差异，以及进展变化的基本规律和趋势。 3.知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系;初步学会依据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。 4.了解人类所面

6、临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟悉环境与人类活动的相互关系。 【二】、过程与方法 1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会依据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和进展变化的基本规律。 2.尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出推断。 3.尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。 4.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 【三】、情感态度与价值观 1.初步形成对地理的奇怪心和学习地理的爱好，初

7、步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2.关怀家乡的环境与进展，关怀我国的基本地理国情，增加喜爱家乡、喜爱祖国的情感。 3.敬重不同国家的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 4.增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和爱惜环境的行为习惯。 二、教学内容： 1.初一：七班级下册主要学习区域地理，主要包括“熟悉大洲”、“了解地区”、“走近国家”等内容。 2.初二：八班级下册：中国的地域差异、熟悉区域的位置与分布、联系与差异、环境与进展 3.初三：八班级下册复习、专题复习、综合复习、模拟考试 三、实施措施： 1.深

8、化讨论课标与教材，创建有效的课堂教学环境，突出地理素养的培育。仔细学习课程教学目标，熟识课程标准，扎实备课，将各项基本要求分降落实到详细的教学环节中去。强化备课组的集体备课功能，细心策划每一次活动，定主题、定人选，充分调动组内每位老师的乐观性。围绕新课改创建有效的、生命化的课堂教学这一主题，乐观利用现代信息技术手段，创设生动的、和谐的课堂教学氛围。培育学生的地理素养，重在探究力量的培育。仔细剖析导学案中设计的活动题，通过这一载体，引导学生转变学习方式方法，同时促进老师转变教学方法。同时在备课过程中要重视训练反思，要擅长积累教学过程中的典型阅历。 2. 抓好课堂常规教学，加强“小组合作学习”，提

9、高课堂效率。引导学生乐观主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。转变学生死记硬背和被动接受学问的学习方式，鼓舞学生提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的力量。高效课堂应当是学生学会学习的课堂，只有学会学习，才能增加课堂教学的有效性。 3. 坚持集体备课，听评课制度，探讨教学方法，选择最佳教学模式，相互学习，取长补短。坚持每周二上午集体备课的制度。主要围绕下一周教学内容由主讲人谈自己的教学设计、课件预备和导学案的预备状况，其他老师在学案的基础上提出自己的修改意见，意见统一后各人再结合自己的特点进行教学创新。学案设计要严格规范，保证质量，力争能够在较长时间内使用，

10、保证经济实惠，又符合学生实际。 4.加强课题讨论，教科研工作与教学实践紧密结合。以教材教法为讨论中心，大力推动新课改，老师一方面要做好准时反思，反思教学的胜利和失误，反思学生的不同见解和消失的问题等。另一方面要在教学方法上做大胆尝试，运用自主学习、合作学习和探究学习等新的教学方式开展教学活动，促进新课程改革的顺当实施。做到“以研促教”，用教学讨论来提高老师课堂教学的水平。 5.深刻领悟课改理念，争创优秀教研组.教学工作是学校的中心工作，我们将紧紧抓住这个中心。乐观应对新课改的要求，乐观探究讨论“先学后教，当堂训练”的洋思中学教学模式，完善“小组合作”学习模式和导学案教学模式。为此，我们将努力在

11、教研活动中求实效，多学新课程改革的理念，多谈自己上课的体会，多想优化课堂教学的策略，多写实践课改的心得。在本学期中，争取人人上好一堂过关课，人人写一篇高质量的论文，以此来提高全组老师的训练教学水平。 6.帮扶青年老师。从常规教学、课件及导学案的制作加以指导。 7.强化规范的落实。要加强对学生学习规范和答题规范的指导，要有明确的规范要求：课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。 8.仔细抓好初三地理复习工作，一方面要加强重点学问的复习，联系当前热点问题，另一方面分析近几年的中考题，讨论中考形势。进一步提高学生的地理中考成果。 四、评价方案： 1.基础学问是形成各种力量的基础，力量是在

12、运用已知学问去分析、解决未知的问题，并获得新学问的过程中形成的。因此，对学生的基础学问进行重点考核评价。评价主要是通过课堂反馈、学问测验、期末考试以及课外活动等进行，这实际上是考核学生的记忆力和简洁理解力量。 2.对力量的评价方法主要是由课堂提问、作业、试卷三部分组成。依据学习效果反馈，能客观反映学生力量的培育。例如，在地理教学中，要求对学生进行地理观看力量、地理记忆力量、空间想象和规律思维力量、综合分析等力量的培育。在学校地理新课程教学要求中应以培育和进展认知层次的地理力量为主，以推理和应用层次的力量为辅，再次为创新层次地理力量。 总之，在新学期中，我组全体老师将连续以乐观进取的态度做好各项

13、工作。为迎接北城中学的又一个辉煌贡献我们的力气。 3月份： 1、制定教研组和备课组工作方案 2、上传寒假读书心得上传博客。 3、上报指导、帮扶青年老师方案。 4、教学能手评比 4月份： 1、 名师讲座 2、 课件竞赛 3、 期中考试 4、 教案、作业第一次检查 5月份： 1、读书沟通会。(主题是：以书香为伴，与文明同行) 2、 督促沟通文章上传博客 6月 1、 初一各教研组汇报总结课改沟通会 2、 最喜爱的老师评比 3、 优秀教研组评比 4、 第三届读书人物评比 6、 教案、作业第二次检查 7月 1.撰写教学工作总结和教研工作总结 2. 暑期老师远程研修 学校地理老师教学方案(三) 本学期本人

14、担当初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理课的教学，本学期本人将仔细地做好教学工作。现作方案如下： 一、指导思想 以全日制义务训练中地理课程标准为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、学生基本状况分析： 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对地理这门

15、课比较有爱好，但也存在着很多问题： (1)班与班差别比较大。 (2)班中成果差别悬殊，两极分化严峻。 (3)优秀率不很突出，双优率不太抱负。 针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有学生220余人。这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、教材分析： 1.本学期讲授义务训练课程标准教材.该教材针对学校生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起乐

16、观作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。 四、教学目的和要求： 1、教学目的和要求 (1)思想训练目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。 (2)文化学问目标：连续了解地理学问。 (3)力量培育目标：进展提出问题的力量。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和规律进行推理、论证、猜测和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践力量。 五、详细

17、措施： (一)、备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研教学大纲，订好教学工作方案。 (1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。 (2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 (3)制定改进和提高质量的措施，编制教学方案及教学进度表。 (4)确定本学期的教学实践活动。 2、写好教案。 (1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的叙述内容。 (2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解学生生理

18、、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。 (4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。 (二)、上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想训练，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进行思想训练，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义训练。 5、结合教材内容有方案地进行劳动技能训练。

19、 6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 (1)学生学习的主动性，启发、引导学生乐观思索。 (2)重视对学生力量的培育。 (3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的力量。 (4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。 (5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。? 7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。 8、不断

20、提高课堂教学艺术。 (三)、作业批改 精选作业，仔细批改，可使准时获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。 1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。 2、在布置作业前，把握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。 3、准时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 (四)、考试 考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。 1、留意平常考查，准时了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业、测验等。 2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习方案，进行复习动

21、员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。 3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题掩盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。 4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。 5、仔细登记考试成果，供应全面熟悉学生学习程度的依据。 五、教学要求 1.老师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。 2.大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的训练科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的训练工。 3.在教学中，要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4.老师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 优质文档13