2023年初中思想品德教学计划

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1、高品质文档2023年初中思想品德教学计划 以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一，来看看学校的思想品德教学方案吧!下面是收集整理的学校思想品德教学方案，欢迎阅读。 学校思想品德教学方案篇一 新的学期开头了，感觉肩上的担子很重，压力很大，这届学生，彼此之间特别了解和熟识，与往届毕业生相比，他们有着不小的差距，其一是少有拔尖生，考试成果优秀率不高。其二是成果好的男生较少，靠着一群女生“打天下”，这种现象以往我还没有见过，所以心里没底。鉴于此种状况，为取得较为满足的成果，在剩下不到四个月的时间里，我准备从以下几点来做好本学期的方案。 一、教学目标

2、 本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培育学生的力量，使学生的分析思维力量有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培育学生了解时政的力量，拓展学生的学问面，了解国家大事，以此来增加爱国主义情感。 做好思想政治工作，培育他们过硬的心理素养，帮他们建立自信念，使他们敢于战胜自我，乐观迎接挑战。把爱国主义训练放在思想政治工作首位，采纳各种方式使中学生具有爱国之情，报国之志和效国之行。 结合政治、历史等课教学，开展丰富多彩的训练活动。坚持社会主义方向，训练学生树立远大抱负及正确的人生观和世界观。乐观探究中学邓小平理论训练，使之进教材、进课堂、进学生头脑工作。组织学生讲名人

3、名家的成才之路，鼓舞学生树立远大抱负。 二、抓好“双基”工程，使他们基本力量上得去，基础学问学得牢。 自学缺漏学问，以便打好扎实的学问基础，使自己所把握的学问能跟上和适应新形式的要求。 为了协作中招考试同学们要系统自学有关的某种理论。 不受老师的教学进度的限制提前系统复习教材。 三、详细措施及进度 1、研读考试说明，把握考试动向 考试说明是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要仔细讨论市教研室编写的思想品德考试说明。 2、制定方案，系统复习，直面中考 第一轮复习(3月下旬4月下旬)：这一轮复

4、习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统把握教材中的基本学问结构、基本概念和基本规律。 这一阶段，我们要全面把握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从名目开头，从宏观上构建自己的学问体系，把握教材的学问结构及各学问点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的学问网络，全面、系统、坚固、精确地把握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科学问体系的同时，兼顾力量渗透。讲要抓住关键，突出重点，突破难点;练要讲求效果，克服简洁重复。在学法上，要求学

5、生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学学问进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。 另外，这一阶段，在复习回顾课本基础学问的同时，还要注意渗透与课本学问相关、与现实生活相联的时政材料。在这一轮复习中，上课不只是简洁回顾课本基础学问，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注意在练习中把握重点问题、突破难点问题。 第一轮复习的关键是落实，要求学生结合伴你学等已有的学习资料把握教材的学问体系，除仔细讨论做好考试说明中的题目之外，依据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内容，一边

6、进行中低档题的考试训练。 第二轮复习(4月下旬5月下旬)：这一轮复习要抓“ 专题”，大约需要一个月时间。主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各学问块内的基本概念及其相互关系，对主干学问进行梳理，串联构成科学、系统的学问网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注意培育学生运用所学学问分析问题和解决问题的力量。 也就是说，从 4 月下旬开头，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关学问综合归类，形成一条条学问线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础学问的系统复习，假如说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的

7、学问体系，下一步就需要进一步深化教材，进行微观上的细致把握，也就是说进一步突出重难点，初步形成敏捷运用教材的基本原理和基本观点，分析熟悉生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的力量，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。 在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不行少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增加复习的针对性。而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜亮地体现了素养训练的要求，注意对考生创新精神和实践力量的考查。从试题内容上看，几

8、乎年年都注意对重点学问、重大主题(如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新力量等)、重要热点的考查。因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。 第二轮复习重点在提高力量上下功夫，把目标瞄准中档题。要求做到力量训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯穿。 第三轮复习(5月下旬6月)：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。目标是强化力量训练，也是中考前的冲刺训练，是从学问到力量到心态的全面训练。这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并亲密留意中考相关信息及走向。

9、要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平常练习时，肯定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。之后，我们应关心学生，对失分较多的题目和内容，仔细分析缘由、总结阅历教训，把问题解决在中考之前。 除强化训练之外，最终10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础学问，加强重点时政把握，尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不完全放给学生，老师要充分发挥

10、主导作用，结合前两轮基础学问和专题复习及第三轮前十天的练兵考试状况，领着学生回扣课本，找出重点基础学问和时政热点中的重点。最终两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。这两天的作用不行小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。同时也让学生从紧急的复习中略微放松一下，做好充分的考前预备，轻松面对中考。这一阶段主要强化学生的综合力量训练，培育并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生依据前面复习状况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使学问横纵联系起来，做好充分预备，直面中考 学校思想品德教学方案篇二 学生状况分析 (一)对思想品德学科

11、学习的熟悉 全校学生对思想品德学科的目的不明确,一部分学生误认为主科语、数、外就是爱好,中考要考的高分科目就是爱好。爱好对一些基础不好的学生来说尚无定型,随着班级上升、任课老师变化而变化。中考压力越大,对主要学科爱好越高,对一般学科爱好越低,并呈现爱好的多样性。喜爱某老师,则某老师所任的学科就是最大的爱好。爱好的变化不稳定,反映出学生在爱好上的不确定性,没有形成自己的独特爱好,学习目的不明确。 (二)学生学法上的不恰当。 通过上学期未统考来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。还有近六分之一的学生不能独立完成作业。学生考“抄书本”的要占36.%。鉴于以上状况,很多学生还没有把握正确的学

12、习方法,他们停留在“上课记笔记,考试考笔记,抄书本,考后不理解”的应试训练的一套。还是不会“留意观看”、“思索理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的水平上,遇到不懂的问题,任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师、家长指导才能完成。造成考试成果很低。 九班级学生即将完成九年义务训练学业,面临着人生的一次重大选择。每位同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有肯定的学习爱好,学习比较仔细刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习阅历,有了肯定的分析问题解决问

13、题的力量 ,能够做到合作学习、探究学习、自主学习 ,不仅能对简洁的问题做出正确的分析而且还能对一些较为简单的问题进行分析综合。在学习过程中主要适应探究性学习,充分发挥自己的想象力和制造力。 教材分析 九班级思想品德教材主要有四个单元组成,第一单元、第二单元、第三单元 上学期已经学完,本学期的主要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。教科书所设的四个单元的内容是有内在联系的:它将引导学生正确认清国性、理解国策;深刻领悟我们国家“全面建设小康社会”这个目标的现实需要从政治、经济、文化等方面加强建设。 教科书的呈现方式继承了前四课的优点,每课内容主要有“探究园

14、”、“国性导读”、“实践与评价|”、“阅读与感悟”四个既有功能区分又相互联系、相互作用的板块组成。这是对教科书的再制造,是“用教科书的”的体现,也是这册教科书的特色所在。 教材重点难点及突破重点难点的措施和方法 1、什么是民族政策 2、我国民族关系的原则 3、如何进展少数民族地区经济 4、什么是民族区域自治 5、构建社会主义和谐社会 6、三个代表 7、建设社会主义新农村 8、科技创新 9、我国面临着严峻的人口、资源、环境形势; 10、为什么要把方案生育作为我国的一项长期的基本国策; 11、如何理解爱护环境的基本国策; 12、如何实现共同富有; 13、人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求;

15、14、加强思想道德建设是进展先进文化的重要内容作中心环节; 15、和平与进展是当今时代的主体。 针对上述教学重点和难点在教学过程中主要应当结合教学内容,创设教学情境打造教学平台,让学生通过探究学习、合作学习、自主学习猎取学问,在争论、辩论中培育创新力量和创新意识,关心学生理解把握教材中的重点和难点内容,加深对学问的理解和运用。 帮困扶优的措施 通过“你喜爱吗?”“你会吗?”“你能行吗?”“我棒吗?”“你认为如何?”“请你谈谈看法”等问卷形式,了解学生对思想品德的爱好、参加度、重视程度及对学生的学法、并进行了统计与分析。 课堂是教与学共同活动的场所。在组织教学的各个环节中老师应将主要任务放在培育

16、学生的学习主动性、学习习惯、学习力量上,培育良好的学习素养与探究力量。 1.教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。老师需向学生讲授学会学习思想品德的方法。首先要学会读图、识图、填图的本事。通过课文中“阅读材料”、“活动内容”、“表格填写”、“问题回答”要求能自己独立完成,并有提出质疑问题的力量。在课堂上对学生活动做详细指导,组织有效的教学。老师多使用谈话法,开展“谈”、“议”、“讲”、“练”、“填”相结合的方法,并利用多媒体教学,不断给学生以新奇感。充分调动学生的留意力、思维力、制造力。要指出学生不良学习心理的弊端。引导学生自己去查寻材料,或者同学之间开展相互争论和关心等方法来解决,促进

17、他们智力的进展。 提高教学质量的方法 要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质训练和思想训练,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。 1.要求学生正确对待升学和就业,增加学习的内动力。 现代社会科学急需大量的懂信息学问的人才,以此激发学生学习思想课的求知欲,激励学生学好政治课的爱好。 2.建立良好的师生关系,营造和谐的学习环境。 3.教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。老师需向学生讲授学会学习地理的方法。首先要学会读图、识图、填图的本事。通过课文中“阅读材料”、“活动内容”、“表格填写”、“问题回答”要求能自己独立完成,并有提出质疑问题的力量。时事政治会、新闻发

18、布会,对学生进行时事政治训练。 4.加强双边活动、完善反馈机制。为了确保思想政治教学任务的全面完成,使各类学生都有获得胜利的机会,体验到胜利带给他们的满意和开心。有了这种体验,学生就不再表现出种种心情上的干扰,从而提高学生学习政治的自信念和探究力量。 确立的教学讨论专题 对初三政治“综合实践课”的思索 活动课作为一种新的表现模式,在新修订的课程标准中应运而生。九班级新教材在每节后都消失了喜闻乐见的“活动课”。怎么能使“活动课”上得生动而有意义?下面,我就对此谈谈自己的熟悉。 一、老师在思想上要高度重视 新修订的课程标准明确规定,用于开展学生课堂活和相关实践活动的时间不少于课堂总数的百分之二十。

19、因此活动课是必修课,绝不是可有可无的,也不是可以相互替代的。 二、老师对活动要进行适度指导 三、老师要留意“活动”面对全体 “活动课”不是课外活动,它是面对全体,让每一个学生都要参与的课。老师要依据活动的内容,学生的详细状况作出详细的部署。让每个学生都动起来,参加活动的全过程。只有这样,才能使每个学生都有受重视的感觉,从而培育学生的自信,才能使学生猎取亲身参加讨论探究的体验,从而享受参加的欢乐,还能使学生学会共享与合作。培育收集、分析、利用信息材料的力量,进而培育学生对社会的责任感和使命感。 四、老师要注意过程的评价 “活动课”老师要特殊注意对其参加过程的评价。即评价应反映学生在整个活动过程中

20、的表现,以及他们是如何解决问题的。而不仅仅是针对他们得出的结论。即使最终结果按方案来说是失败的,也应从学生参加活动的态度、乐观性,获得珍贵阅历等方面去评价。 学校思想品德教学方案篇三 在学校训练中，学生的学习成果是最被看重的，因此许多学校只注意对学生教学成果的提升，忽视了对学生思想品德的训练，这是完全失衡的训练。现在社会上有那么多品德不够端正的小混混，看着就令人生气，这就是我们国家的学校没有注意对学生思想品德训练的后果。所以我历来主见要把学生的教学成果和思想品德挂钩，要教学成果和思想品德均衡进展，这样我们训练出来的学生才是好学生。 正是熟悉到这种状况后，我作为学校思想品德老师，特殊指定了思想品

21、德教学工作方案： 一、学生状况分析： 本学期任教学校二班级三个班思想品德课。从初一班级授课老师的了解和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的乐观性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的力量不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 二、教学指导思想： 根据学校的教学工作方案要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，乐观推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学

22、习的精神，注意提高学生的力量，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 三、实施目标的方法 1、搞好教学还要抓好以下几个问题： (1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 (2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 (3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 (4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培育其独立学习的力量。留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中进展。 3、坚持运用科学的教学

23、方法和教学手段，培育学生多方面的学习爱好和学习热忱。注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和接受力量，使每个同学都发挥自己的特长。 4、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。 四、本学期主要教学工作： 1、仔细组织开展第二课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的力量，充分体现思想品德课的学问、力量充分体现、践行三位一体的教学目标。 2、连续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自

24、身教学教研理论水平。 3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的力量 4、仔细组织开展社会实践活动，关心学生熟悉社会、了解社会，提高学生辨别是非的力量，提高学生的综合素养。 5、加强教研活动，乐观参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学力量。 6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。 7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶 学生的思想品德成果上去了，并不代表我的教学成果和力量好，我们需要在生活中给学生做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和骄傲。我始终盼望能够教出思想品德和学习成果都精彩的学生，领我欣慰的是，这种学生许多，所以我的教学兴致很好，我情愿把全部的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才! 优质文档13