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1、4樵夫，别砍那棵树1根据拼音写汉字。遮b()xing树()x戏()愚chn()心xin()zhng救()蔽 橡 嬉 蠢 弦 拯 参天：_ 无所事事：_ 高耸在天空中。指没有什么事可做。心弦：_ 指受感动而起共鸣之心。3“原谅我愚蠢的泪水，/让那棵老橡树留着”中“愚蠢”一词原为贬义词，这里却含褒义。下列诗句也含有这种现象的一项是()A当我还是个无所事事的小孩，/我就常到它凉爽的树荫里。B那棵熟悉的老树，/它的光荣和名声/已传遍各处。C它的根已在土里扎牢。D老树啊！你还能顶住狂风暴雨！A 4品味诗句，体会诗人对老橡树的感情。(1)樵夫，别砍那棵树！/一根树枝也别碰！(2)原谅我愚蠢的泪水，/让那棵
2、老橡树留着！(1)“我”义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树！”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。(2)“我”用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出“我”对老橡树的深厚感情。或许这在别人看来是“愚蠢”的眼泪，对诗人来说却是发自内心的真实感受。(3)老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起！(4)当我还能伸手拯救它时，/你的斧子别伤着它。_(3)称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切的比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。(4)表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那
3、棵树，与它共存亡的决心。5下面对诗歌内容分析不恰当的一项是()A诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚情感，劝说樵夫“别砍那棵树”。B开篇“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰”以一种呼吁的方式阻止樵夫砍那棵树，感情真挚。C诗人对樵夫的态度发生了阻止平和劝说真诚恳求严厉警告的变化。D这是一首单纯倡导环保主题的诗歌，在一百多年前能提出这个主张难能可贵。D树王尔碑一棵树，被人砍断了剩下半截生命荒凉，孤独一半痛苦，一半愤怒啊，它已被人遗忘春天，滴血的心上又艰难地捧出，一片新绿绿的枝条，绿的叶子都在笑：笑那斧头的锋利6诗中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦，一半愤怒”？这里刻画了一个怎样的形象？7“
4、又艰难地捧出，一片新绿”，表现了“树”怎样的特点？6“剩下半截生命”的树，它“痛苦”，为自己的不幸和孤独；它“愤怒”，为自己命运的不公。刻画了一个在荒凉中孤独，在痛苦中抗争的树的形象。7“艰难地捧出”写出了“树”从伤残的身躯和滴血的心灵走向新生，“一片新绿”表现出“树”不灭的生命力。8在这首诗中，“树”经历了从_到_到 的发展过程，塑造了一个_的形象。9请简要分析这首诗的表现手法和思想内涵。痛苦 愤怒 艰难地生存 骄傲倔强、乐观、豪迈的强者本诗采用的是借物言志的象征手法。表面上勾画的是一个被压迫、摧残，但又富有顽强生命力的树，实际上是赞美生活中所有劈波斩浪的真正强者，生动展示出强者“笑”到最后的胜利和风采。10(厦门中考)仿照句段中的画线句，将句子补充完整。我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放，看到天空中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫热闹欣喜。我何其幸运，_，_，_。生命是不会有真正黑暗的。可以尝到美的滋味 尝到浓烈酒香里的苦涩甘甜 尝到淡淡春茶里的一清如水
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