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1、2023年历史学科研修观课报告 观课报告 本次暑假研修和以前的研修相比有了很大的改进，将研修分为必修阶段和选修阶段两个阶段，每一阶段所安排的学习内容各不相同。必修阶段注重教师专业知识、对应学科的学习，而选修阶段更加注重班主任工作、师德学习以及综合知识的了解，所涵盖的知识面越来越广了，对于提高教师的专业成长大有裨益。必修阶段的学习马上就要接近尾声了，针对此次安排的观课评课以及必修阶段学习的内容我将从以下几点来谈一下自己的心得体会。 一、必修阶段所安排的各个专题的学习内容非常实用。研修伊始就向广大的教师呈现了两节非常优秀的课例，一节是北京五中分校李美清老师的经济重心的南移，另一节是北京四中王小琼老
2、师所上的一节讨论课伟大的历史转折。这两节优秀课例选取的非常好，一节是关于经济史中较难理解的一节课应该如何上好给我们广大教师一个很大的启发，另一节则向我们呈现了讨论课应该如何开展。通过两位教师的课例展示对我以后历史课教学的开展有很大启发作用。课例展示之后，针对这两节课，还分别邀请了张静教研员、郑林教授以及评课专家李明赞老师分别对两节课例进行细致的点评，让我从一开始就学到要如何认真去观课以及应该从哪几方面来评课。其次，东北师范大学侯恕教授又讲到了观察法在实际教学中的应用还有石连海教授分析了未成年人保护法等，这些知识的学习对于接下来我们的教学实际以及学习的开展非常有用。由此可见，远程研修不管是课程设
3、计还是技术支持方面较以前都有了很大改观，相信在各位领导以及广大同仁的共同努力下我们以后的研修会开展的越来越好。 二、认真学习完必修阶段安排的学习内容后，开始了自己的观课评课。此次观课的课例大都选自一师一优课录课视频，分配给每位教师的观评课课例是不同的。我所评析的四节课例分别是探索建设社会主义道路、开元盛世、民族政权并立的时代以及中国近代史专题复习，由于每个地区录课条件参差不齐以及每位教师掌握录课、剪辑视频技术水平不同，所以四节课所呈现的效果差别较大。探索建设社会主义的道路这节课，不知道是网站技术问题还是录课后视频没有制作好，这节课例始终不能观看，我感到非常遗憾。但通过阅读田老师的课件制作以及教
4、学设计，可以看出田老师准备很充分，导入环节引用最新电视剧平凡的世界中孙少安的日记，立刻把同学们的视野拉回到五六十年代，导入很巧妙，整节课的教学设计也很合理。开元盛世这节课徐旭老师上传的视频全是大远景的镜头，所以在图片呈现时非常不清晰，教师和学生的近景镜头没有，不能很好地看出学生的小组活动过程。通过观看大致可以看出徐老师采用了小组合作的方式来学习本节课，通过这节课的学习和学生一起概括出来本节课的重点内容。李梅老师所讲授的民族政权并立的时代这节课，是我最为欣赏的一节课，这节课李老师对教材进行了重新整合，采用板块教学，利用导学案辅助教学，充分体现了以学生为主体，自主学习的课程理念。最后还利用表格展示
5、学生们的学习结果，效果非常好，使大部分的学生掌握了本节课的重难点。另外李老师的视频剪辑清晰流畅，图片切换也非常自然，值得我学习和借鉴的地方很多。中国近代史专题复习这节课，从录课视频呈现来看魏衍尚老师课前作了十分精心的准备，视频制作和课件制作非常用心，知识点概括全面具体，提纲挈领，言简意赅，能够很好地呈现本节课的主要内容，另外魏老师别具匠心地从列强的侵略史和中国人民的抗争史两条主线来分析中国近代近一百年的风雨历程，教学设计条理清晰，思路明确。但同时也存在诸多不足，把将近一百年的历史进程在一节课全部复习到位，课堂容量太大，从学生反应来看，有很多学生没有掌握本课的知识点。另外魏老师在授课过程中没有做
6、到认真启发学生，总是急于呈现问题答案，课堂氛围稍显沉闷，师生互动有点儿欠缺。 三、观课结束后，自己有以下几点反思。首先一师一优课活动在我们地区开展两年多了，大部分老师参与录课的积极性很高，大都录制了课例。大部分课例老师们都准备的很充分，在录课之前试讲准备工作要做很长时间。但从上传录课的最终效果看却和老师的先前预期有较大差距。我想除了少部分教师准备仓促之外，大部分原因还是大家对录制视频的技巧掌握不够准确。上学期我也录制了一堂课，由于是乡镇学校，全镇只有一间录播室，大家只能带着学生轮流去录，对于如何录头脑里真是一片茫然，出现的状况很多，和平时上课还是有很大出入。尤其是在后期剪辑这一块儿就更不懂了，
7、只能摸索着先弄成这样。所以大家课例中所呈现的问题，我也存在，要改进的地方还有很多。在此，希望有机会多现场学习视频剪辑技术，多进步吧，以此共勉。其次，要反思的是历史教学中该如何创新。这四节历史课李梅老师采用了板块教学，魏衍尚老师采用了列提纲、拉主线的方式进行教学，在教学模式上都有了一定创新，但在具体操作中使用的还是不够灵活，没能很好地启发学生，教师讲的过多，学生还是以被动接受为主。历史课到底如何上，作为新教师的我还没能掌握精髓，在以后的研修之路中还需要多借鉴多学习，研修课例中北京的李美清、王小琼老师的课就讲得生动别致，希望自己多积累，多看到这样优秀的课，这样对于提升自己的业务能力将有很大帮助。 经历了三年的研修，每一年的研修课程安排都不尽相同，由开始的培训教师信息化技术的应用到现在学习借鉴优秀课例，大家互评互进，研修越来越面向教学实际，期望在与来自全国各地同仁的交流学习中共同进步。 历史学科研修观课报告 历史学科校本研修方案 历史学科 历史学科评估报告 历史学科稿件 历史学科分析 历史学科特点 历史学学科 历史学科的特点 历史学科核心素养
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