初一下英语教学计划3篇.doc

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1、初一下英语教学方案3篇一、教学目的： 理解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，关心和尊重别人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，体会自强不息的意义。客观分析p 挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，进步心理承受力，保持积极进取的精神状态。理解法律对未成年人生命和安康的特殊保护，学会运用法律保护自己和别人的生命和安康，理解法律保护公民的人格尊严不受进犯。自觉遵守社会规那么，理解有法可依、有法必依、

2、执法必严、违法必究的意义，可以自觉守法。 二、教学内容分析p 1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底”半独立半依赖，在深化扩展的生活中汲取做人的营养。 2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极安康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立考虑、积极理论相统一是本课程遵循的根本原那么自尊、自强。 本册的核心概念是：自尊、自强。 总的教育目的是：增强调适才能;开展安康人格;逐步社会化。 教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的

3、人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必需要自立自强;要实现自强，必需要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，那么必须做到知法守法用法。” 三、教学重点： 1、尊重别人与自尊的关系。 2、自信与成功的关系。 3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。 5、自强的表现和作用。6、怎样做到自立自强。 7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用 9、为什么要遵守法律。1

4、0、怎样预防违法。 11、使学生理解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。 13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。 四、教学难点 1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。 3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。 4、怎么应对挫折5、坚强意志的表现和作用。 7、依赖的危害和自立的方法8、怎样做到自立自强。 五、学情分析p ： 本届七年级学生绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，老师要多用心。老师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。 六、施行目的的方法： 1、重视学生自主学习，注意学生的

5、承受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。 2、注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件 。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。第二、分析p 透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好理论活动，这是理论学生良好行为的途径。 七、教学进度

6、表 周 时间 教学内容 1 3.3-3.12 自尊是人人都需要的; 2 3.14-3.19 尊重别人是我的需要;彼此尊重才能赢得尊重 3 3.22-3.26 “我能行”;(练习册讲解) 4 3.29-4.2 自信是成功的基石;单元练习 5 4.5-4.9 唱响自信之歌;(探究活动) 6 4.12-4.16 自己的事自己干;综合练习 7 4.194.23 辞别依赖 走向自立;(第一单元测试) 8 4.264.30 人生自强少年始;单元练习讲解 9 5.35.7 少年能自强;(练习册讲解) 10 5.105.14 复习考试(摸底测试;讲评;时事政治) 11 5.175.21 期中考试 12 5.2

7、45.28 讲评期中试卷;(劳动节放假) 13 5.316.4 人生难免有挫折;挫折面前也沉着 14 6.7-6.11 让我们选择坚强;综合练习 15 6.21-6.25 钢铁是这样炼成的;综合练习 16 6.287.2 走近法律 17 7.57.9 期末复习 18 期末复习 19 期末考试 初一英语教学方案初一英语一辞旧迎新，转眼新的学期又开场 了，为了在新的学期更好地开展工作，特做方案如下：一、本学期的指导思想：在本学期的中，坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的

8、设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生根本情况分析p ：本人所任初一英语，学生英语根

9、底方面很薄弱，由于在开场并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期不懈努力，多数学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。音标因素根本都能掌握。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。老是要老师催促。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、奋斗目的：钻研新课标，

10、进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来5、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。五、课程安排及教学进度：第一周第三周：开学初给

11、学生收心及教学准备工作Unit 1-Unit 3 阶段性检测第四周第五周：Unit 4-Unit 5阶段性检测第六周第七周：Unit 6-Unit7 阶段性检测第八周第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段第十周： 假期第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考试第十二周第十三周：Unit8-Unit 9 阶段性检测每十四周 unit 10 阶段性检测剩下的时间为复习阶段重点练习听力和词汇。初一英语教学方案二一、指导思想虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增

12、强信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。二、根本情况初一 41 班共 52 人。男 25 人，女 27 人。初一 42 班共 52 人，男 27 人，女 25 人。学生虽大局部已在小学阶段已学过英语，但由于在小学阶段，学生认为英语是次科并不如语文、数学重要，对英语普遍不够重视。成绩并不理想，书写也较差。课堂气氛太沉闷。所以，要改变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进展思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课，利用多种媒体激发学生学习兴趣，这是很重要的。三、教学目的激发学生英语学习兴趣 , 培养学生的学习习

13、惯 , 训练学生听说读学才能 .四、教学要求与教学内容本学期共有 12 个单元，加强学生的听力和口语训练，要求学生懂得以上的语法知识点，能听懂课堂上的用语和一些较短的对话、短文，能看图说话，以进步学生的听、说、读、写才能。五、教学详细措施1 、认真备好课，是好课，通过做游戏、唱英文歌，单词比赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。2 、教学上和生活中注意困村施教，做到“一视同人”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。3 、平时多与学生进展思想交流，理解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克制困难。4 、多与差生沟通，助其克制自卑，增强信心，利用课余时间及晚温辅导其

14、学习。5 、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。初一英语教学方案三今学期的教学任务是初一也就是新课改的冀教版七年级。我们深知今学期是初一的入门教学。如何在这学期让学生顺利地步如正规的学习轨道、并为初二、初三打好学习根底，这是非常值得考虑的问题。为此，特制订教学方案如下：一、指导思想：我们必须认真学习最新教育方针，深化贯彻教育教学理念。继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进展课改研究和专题研究等活动，增强全体备课组老师的质量意识、课改意识、创新意识和开展意识，以明确的教学态度，积极汲取各地的先进教学经历，努力打好学生的学习根底，要用各种教学方法、创造情景、激发对

15、学生背诵词汇、运用英语的兴趣，充分发挥学生学习英语的积极性，使他们尽快如规，为今后学习英语奠定根底。二、教材和教学时间分析p ：初中英语共六册，我们必须在本学期完成第一册，本册共有八单元，根本上是每两周教学一单元，再加上期中和期末考试占用大约两周的时间，那么总共将近二十周。在教学中对学生的学习方法多给于帮助和指导，及时检测和发现学生学习中存在的问题，及时向学生反响遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完好的体系。三、教学措施：1、认真备课，制订好各阶段的授课方案，每单元测试一次，自己命题，年级统一考试与阅卷。2、组织好集体备课，及时制订好每周的中心说课人。3

16、、继续进展讲课比武活动，安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课、互相评课工作，取长补短，努力进步自己的教学业务程度。4、每位老师至少出两套单元测试题，认真做好试卷分析p 工作。5、要求学生多听、多背，多学、多练，老师必须认真检查与修改，逐步进步学生自我学习才能。6、利用课余时间，加强听力和阅读才能的训练，使学生在这方面的才能得到进一步的进步。7、老师在教学方面，充分利用多媒体和制作的课件，或着创设有利的教学情境，把多元化的教学形式展现给学生。8、建立差生帮扶小组，以一强带弱的形式，鼓励差生的学习干劲和勇气，使他们在最短的时间内赶上来。总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、认真施

17、行教学方案，尽一切力量进步学生的学习成绩，为今后的英语学习打下坚实的根底。初一下语文教学方案初一下语文一为了更好的开展教学工作，更大的发挥的职能作用，进步学生语文素养，特制定本学期教学：一、学情分析p 学生在初一上学期的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作才能还有待加强。我所教班级七年级四班共65人，这个班级的学生语文根底较差。存在的缺乏有：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比拟盲目，目的性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、根底参差不齐，两极分化严重。5、积累较少，阅读面不广。二、本学期教学目的全面进步学生的语文素养

18、，正确把握语文教学特点，重视积累、感悟和熏陶，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，强化写作指导，进步口语交际才能，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，开展个性，形成健全人格。三、工作重点：1、进步备课质量，继续学习新大纲，探究新教法，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，进步学生课外阅读的兴趣和才

19、能，拓展学生语文学习空间。四、详细措施。1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，施行教学民主化，努力进步课堂教学质量。积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面多启迪，多给学生考虑的时间，根据学生课堂反响的情况，灵敏调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在40分钟内得到较好的训练。2、

20、老师要做到教学五认真，施行集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析p ，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说教学读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进展综合训练，尤其要注重培养语言交际才能和写作才能。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语

21、文才能。6、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合才能的培养，积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文才能的可持续开展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。7、继续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是方便了与别人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这局部同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。8、打牢写作根底。在写的根底上，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上

22、学期中日记质量不高，局部同学随意应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，对其获得的成绩要及时表扬。9、重视文言文阅读才能培养，增强学生文化底蕴。新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底。初一下语文教学方案二一、教材分析p 第一，构建新教学体系。这本书共有五个单元主题， 每个单元包括4-5篇课文、综合性学习两大局部。采用这种编排体系，注重教材的理论性，自始至终把语文学习置于理论活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文根本功的培养与个性开展、人格养成整合在一起。第二

23、、致力于全面进步学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和才能、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的统一。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义

24、，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际局部，注意引导学生表达真情 实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探究和研究过程，培养创新精神。第四、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，合适学生学习。二，学生情况分析p 我任教初一1和初一2两个平行班。初一1

25、班情况：从上学年的教学和测试情况来看，初一1班学生语文程度相对较低，两极分化较严重。差生较多，优秀率和及格率都比拟低。 初一2班较初一1班，差生略少，但尖子生也要少。思想状况方面：绝大局部学生的学习积极性一般，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部学生的预习习惯没有可以形成，上课也有一些会常开小差，不可以积极答复下列问题。但也有少数学生情况较好。学习心理方面：有13的学生有明确的学习目的，比拟认真刻苦，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，可以及时与老师进展沟通，有l2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时可以配合老师的教学

26、，但自觉性和定性缺乏，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为；尚有十几个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，或对学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。三、教学目的新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一下阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养

27、学生语文语感打下根底。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、教学措施第一、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。第二、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民

28、主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。积极探究洋思新形式，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生自主的学习活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七、注重教学评

29、价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。五、教学进度表：*初一下语文教学方案三本学期我根据学校工作方案，从本班学生实际出发，深化探究新教材，更新理念，积极创新，确立学生在学习中的主体地位，采用灵敏多样的教学方式，为学生自主学习、合作学习、探究学习，创造必要的条件。 特制定本学期教学方案如下：一、学情分析p 本人所教四班有57人。这个班的学生的根底一般，多数学生心理年龄较小，学习的积极性较高，课堂表现较好，但没有良好的学习习惯，平时很少预习复习，书写潦草的居多，错别字经常出现，对课文内容的整体把握不够深化。经过第一学期的培养，一局部学生能端正学习态度，掌握正确的学习

30、方法，养成了读写的良好学习习惯，形成了听说读写的综合才能。但也有局部学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均程度，阅读和写字才能较差，出现偏科现象。本学期，在进一步调动学生学习积极性的根底上，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学及个别辅导的时机，向学生介绍相关的学习方法，与学生进展沟通，逐步培养学生预习、复习的学习习惯，帮助学生进步自学才能，拓展学生语文学习的空间，全面进步学生的文学素养。二、教材简析本册教材是按照全日制九年制新课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的进步，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单

31、元，每个单元按照主题进展综合训练，努力吸引学生，进步学生的学习积极性。在综合学科中进步学生的语文素养，在不断的理论中，进步学生学习语文的积极性，培养理论才能、创新才能和探究才能。三、常规落实1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，努力进步课堂教学质量。2、认真学习业务理论，积极参加以全新的教学理念指导新课改，做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反响，搞好试卷分析p ，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，抓好学生作业，精批细改，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进展

32、综合训练，尤其要注重培养语言交际才能和写作才能。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底。5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操。6、注重个学科之间的联络和互相浸透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合才能的培养，为中考打下坚实的根底。7、充分挖掘本地的语文教学资，组织学生进展综合理论活动，领略本地文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。8、努力探究学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，平时对学生学情的诊断实行等级划分，着眼于学生的终身开展和终生受益，着眼于学生语文素养的进

33、步。9、抓好学困生的学习，采用平时多鼓励，单独面对面辅导的方式，使他们尽快的赶上来。四、教研设想以课程改革为切入口，以开展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和开展中抢占制高点，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常阅读网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期做读书笔记不少于5000字，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材 ，拓展思路。探究师生沟通的最正确方式。对学生多用鼓励、鼓励的语言，并能善解人意，创造和谐气氛。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自已的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是老师教学工作的

34、合作者，师生共同实现心中的理想。进步现代教育技术运用程度。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺利通过滨州市教育信息化先进学校的验收。各教研组还要充分利用好教学软件，开展业务学习活动，摄入教改信息和经历。五、教学进度：时间：本学期共十七周的上课时间。初二下英语教学方案3篇初二下英语教学方案一：初二英语下教学方案1517字 由于学校工作的需要，本学期我担任八1班、八2班和八6班的英语教学工作，本学期上课时间大约只有二十周，在这期间还包括3次月考、期中考试和法定节日放假，上课的时间并不多，任务比拟重。为了更好的完成教学工作，有效进步教育教学质量，我特制订以下教学工作方案，希望可以按照方案顺利完本钱学

35、期的教育教学工作。 一、指导思想: 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质，为学生全面开展和终身开展奠定根底。 二、所教班级学生根本情况分析p ： 八1班共有54人、八2班共有54人、八6班共有66人，这三个班的人数都比拟多，都是进展大班教学。通过一年半的英语学习，一局部学生已能听懂有关熟悉话题的对话和简短的故事。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有些学生因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。

36、整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严重，少局部英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动考虑问题，同时还可以及时反响学习情况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，；学习态度也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响别人学习。其他一局部学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习成绩仍然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表如今以下几个方面： 1)听、说、读、写等方面的根本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好； 2受方言影响，多数同学的发音不准确。 (3)单词量

37、掌握较少； 4上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理； 5学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 三、教材简要分析p ： 八年级英语下册共有十个单元，每个单元分为sectiona和sectionb两个局部，sectiona是该单元根本的教学内容，包括词汇、语法功能，以听力输入和口语输出为主要教学形式，是经历和感知语言的阶段。sectionb是在sectiona的根底上对单元话题内容的进一步拓展。本局部在进一步听说训练的根底上，重点开展学生的阅读技能和写作技能，sectionb主要是语言的学习，稳固和运用阶段。本套教材的内容和活动都与学生的日常生本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。同时每个单元后

38、都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。 四、本学期采取的教学措施： 1、认真专研教材和课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。 3、多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、引导学生找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 5、注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。 7、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的

39、指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野； 8、施行“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成情况。 9、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。 五、教学进度安排 初二下英语教学方案二：初二英语下学期教学方案1829字 新学期的工作已经开场了，这个学期我照样负责初二105班和106班的英语教学工作。初二年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作

40、。应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。 二、教学总目的 能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物，特别是要强调读懂课本中的对话以及掌握好根底知识点，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读

41、目的运用适当的阅读策略。学会能与别人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。 三教材分析p 本册书共有六个单元，同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。 四、教学设想 1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课，课后及时写教学反思。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2.充分

42、利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。 3.多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛等。 5.注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素质和教学才能的进步。 五、目的要求 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学才能，指导及鼓励他们多使用工具书和课

43、外英语学习辅导工具，比方复读机和语法书等。 3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。 5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 六、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达知识的梯度，扩大照顾面。 2、引导学生找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成

44、自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野； 4、施行一些英语活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成情况和背诵情况。这个操作起来会有很大的难度，但尽量争取实现。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上进步学生掌握语言知识的才能。 8、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。该评价体系由

45、形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。 七、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的才能。在培养学生阅读才能的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的才能。逐步具有运用英语进展交际的才能。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目的明确、简洁，活动形式防止单一，注意广度和深度。 3、活动资的选择要合适学生，资的利用要合理化。 4、一定要尽我所能激起学生学习英语的兴趣和激情，只有那样才能到达永久学英语的魅力所在。 初二下英语教学方案三：初二英语下册教学方案165

46、3字 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、新课程标准及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的进步，努力进步学生英语学习技能和技巧，尽力进步学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语才能表达和习作训练。培养学生听说、读写才能，获得英语根底知识和为交际初步运用英语的才能，形成良好积极的学习习惯。 二、教材分析p 本书共有十二个教学单元，其中包括2个复习单元。每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self

47、 check局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。为了加强学生的阅读才能，本册在每单元的后面设置了具有跨文化的内容的语篇及相关的练习。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分， 情态动词，如今完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 三、学生现状分析p 初二3、4班，学生成绩层次相差大，整体成绩差。因此主要以培优转差为主，抓根底教育，培养兴趣，调动学习积极性，以进步整体成绩，减少低分率；同时，以稳固根本知识点，着重培养学生的阅读才能，综合运用才能和口头及写作才能。 四、工作目的及要求： 强化英语学科整体知识的综

48、合、运用和应试程度。进步学生在交际活动中运用语言的才能。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学才能，充分发挥学生的主观能动性。 听：能根本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。 说：能运用日常交际用语简表中的表达法进展简单的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40 -50单词/分。正确率为85%。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文。 五、教学要求： 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必确实如期完成。 4、

49、上课专心听讲，乐于参与活动。 5、具有积极的学习态度。 6、能认识英语是生活的一局部，并能学以致用。 六、工作措施： 1充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，进步他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分考虑、讨论，注重学生综合才能的培养。 2在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中浸透文化，理解文化，设置任务，完成任务。 3分单元教学，一单元一练一测 七、教学时间安排： 周次 内 容 第一 、二周 unit one a scarf ? 第十五周 unit nine have you ever been to an amusemen

50、t park ? 第十六周 unit ten its a nice day, isnt it ? 第十七周 review of units 6-10 第十八周 review 第十九周 期末考试 高一下物理教学方案3篇篇一：高一下册物理教学方案范文2034字 一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中物理课程标准(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程根本理念，理解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习

51、有关教育改革和教学改革理论和经历，从进步学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发,根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学方案与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到开展和进步。二、教学目的通过新课教学，使学生掌握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，理解概念之间的区别和联络，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析p 推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，进步学生的综合才能和思维才能，为到达高考要求打下坚实的根底。三、详细做法1、以本为本，以纲为纲本指课本，纲指考试说明。在物理根底教学

52、中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。2、因材施教，生动活泼在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细情况导以耐心的辅导，作业进展面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们到达更高的程度。总之，要使学生更深层次地掌握物理的根本概念和根本规律，进步各种才能，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析p ，特别

53、究错题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析p ，帮助他们解决学习中的困难。4、重视复习，温故知新学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要屡次见面，学生才记忆得结实、理解得准确、运用得自如。5、加强训练，进步才能要求学生答题必须严谨、标准和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书标准，表述完好，言传身教，对学生的作业修改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字表达的标准，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中慎重操作的习

54、惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解题做到一快、二准、三标准。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便进步学生高考答题的质量。四、新课教学时间及授课按排:(07年9月1日08年1月18日)1、(1套单元测试卷)理解学生，做好初高中的衔接 2课时2、第一章、力(共9课时)第一节、绪论 1课时第二节、力，重力。 1课时第三节、弹力 1课时第四节、摩擦力 1课时第五节、力的合成 1课时第六节、力的分解 1课时第七节、补充受力分析p 1课时章节综合讲解 1课时试卷讲评 1课时3、第四章、物体的平衡(共7课时)第一节、共点力作用下物体的平衡条

55、件 1课时第二节、平衡条件的应用 1课时第三节、补充正交分解法的思想 1课时第四节、补充多个物体平衡的实例(隔离法、整体法) 2课时章节综合讲解 1课时试卷讲评 1课时单元过关命题人：李勇老师4、第二章、直线运动(共14课时)第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时第二节、匀速直线运动位移-时间图象 1课时第三节、平均速度、瞬时速度、匀速直线运动的速度-时间图象 1课时第四节、加速度 1课时第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1课时第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1课时第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1课时第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导

56、 2课时第九节、自由落体运动 1课时第十节、补充竖直上抛运动 1课时节综合讲解 2课时试卷讲评 1课时各知识点和单元过关命题人：赵宝胜老师期中考试5、第三章、牛顿运动定律(共11课时)第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变 1课时第二节、牛顿第二运动定律 1课时第三节、牛顿第三运动定律 1课时第四节、牛顿定律的应用 2课时第五节、超重与失重 1课时第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1课时章节综合讲解(连接体问题) 2课时试卷讲评 2课时单元过关命题人：张有望老师6、第五章、曲线运动(共11课时)第一节、曲线运动的速度方向 1课时第二节、运动的合成与分解 1课时第三节、平抛运动及规律

57、的应用 2课时第四节、描绘匀速圆周运动的物理量 1课时第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2课时章节综合讲解 2课时试卷讲评 2课时单元过关命题人：邢淑芳老师7、期末考试复习 6课时篇二：高一下学期物理教学方案662字 一、关于教学方案的说明：上学期由于复习初中内容，将继续学习牛顿运动定律及本学期继续使用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、第二章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律，总共四章内容。二、教学目的：本学期完成以下教学目的。1. 知识目的：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守

58、恒定律。2. 方法目的：学会运动合成和分解的根本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。3. 才能目的：培养学生分析p 问题的才能;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的才能。三、教材分析p ：第一章曲线运动可分为三个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的根本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容.第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描绘方法和根本规律.分析p 匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析p 第二章万有引力与航天可分为三个单元：第一单元

59、第一节，学习开普勒关于行星运动描绘的有关知识.第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识.第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.第三章机械能可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。四、教学进度表篇三：高一下学期物理教学方案981字 一、教材分析p 高一第二学期，物理学科主要完成必修2的教学任务。人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、第二章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律。在上学期学习了匀变速直线运动和牛顿运动定律的根底上，本局部内容是学习的一种新的

60、解决动力学问题的方法，并用牛顿运动定律和功能关系来解决分析p 抛体运动和速圆周运动。本局部知识是动力学的根本内容，也是高二学习电磁学的方法根底。二、学生情况分析p 1、通过上学期的学习，学生已经掌握了一些根本的力学知识如：常见力，平衡及牛顿运动定律等。同时也掌握了一些分析p 力学问题的根本技能和思想如：受力分析p 、平衡问题及加速问题的分析p ，为本学期的学习做好了知识和方法准备。2、由于本学期是学习一种全新的解决动力学问题的方法，且学生根底层次差异较大，学生理解仍然会存在一些难度，特别在牛顿运动定律和功能关系的比照选择上存在一些困惑也很正常。3、局部学生的学习态度不够端正，平时不注重题目的整

61、理，只注重做题的数量，一味做题，无视对知识的系统和规律、方法的总结。三、教学措施为能更好的完成下学期的物理教学工作，到达理想的教学效果，我们特制定一些行之有效的措施。1、加强集体备课，和集体研究，充分发挥集体的力量，实现整体优化共同进步。针对学生学习过程中可能遇到的问题和难点，要提早进展预防，做好学习方法指导，减少学生出错，做好铺垫，降低台阶，进步打破效率。2、在日常教学中强化根底知识的稳固，少讲多练，尽可能多的留给学生考虑讨论的时间，培养学生主动学习的意识。在平常教学中强调学生做题标准，答题技巧、考前须知，培养学生认真听课的习惯。3、积极听课备课，做好习题的精选工作，针对学生学习中的重点知识

62、、易错点、易混点、疑问点加以稳固。防止盲目做题、题海战术的出现。深化研究，定期总结，不断延伸，最终形成一套符合学生实际的教学形式。4、定期召集学生座谈，理解学情，及时获取学生的反响信息，及时调整教学方案，以便进展高效教学6、加强学生良好的习惯的培养，包括慎密考虑的习惯，耐心演算、标准答题习惯，错题重做的习惯.同时注意学生毅力的培养，养成对问题深究的习惯。5、针对学生多，差异大，为每个层次学生能学得会，跟得上，在教学工作中注重分层次教学，做到授课分层次，练习分层次，作业分层次。同时做好不同层次学生的思想工作和学法指导。四、教学进度安排高一下数学教学方案3篇高一下数学教学方案一：下学期高一数学教学方案 本学期担任高一910两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的根底参差不齐，但两个班的学生整体程度不高；局部学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案