中班主题教案及教学反思《没长耳朵的小老虎》.doc

《中班主题教案及教学反思《没长耳朵的小老虎》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班主题教案及教学反思《没长耳朵的小老虎》.doc（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中班主题教案及教学反思没长耳朵的小老虎中班主题教案及教学反思没长耳朵的小老虎。活动目的1、认真听故事，理解故事内容。2、知道注意倾听的重要性。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动准备小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片。活动过程一、谈话激发幼儿兴趣。1、今天老师带来了一位动物朋友(出事图片)，小朋友们说说看这是谁啊?2、你们有没有发现小老虎嘴巴向上翘啊?它是不是很开心?(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听，等下我要请小朋友告诉我为什么?)老师讲述故事的第一局部(从这一天一会儿都

2、不肯安静)提问：有哪位小朋友可以告诉老师，小老虎为什么这么开心啊?老师讲述第二局部故事(从袋鼠请小老虎帮助下次我一定竖起耳朵听清楚)提问：谁请小老虎帮助了啊?(袋鼠，小兔)袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?小兔请小老虎干什么?结果怎么样?哦。原来是一只没长耳朵的小老虎啊。那如今我们继续听听看，后面又发生了什么事情?老师讲述第三局部故事(从小熊家让下回注意听就行了)小朋友们，前面袋鼠，小兔请小老虎帮助，小老虎是不是没有帮助，反而给他们添了很多乱子啊?(本文.中班主题教案及教学反思买菜活动目的：1.感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。2.通过学习帮助幼儿理解各种菜的特点。3.培养幼儿敏锐的观察才

3、能。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。重点难点：学会歌曲并理解各种菜的特征活动准备：1.音乐磁带或CD。2.幼儿有过买菜的经历。3.蔬菜卡片。活动过程：一、 谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。1.师提问：你们去买过菜吗?和谁一起去的?2.那小朋友你们看见菜市场都有些什么菜?(引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜)3.有一个小朋友，今天也去了菜市场买菜，她看见了什么菜呢?4.介绍歌曲名字你们说了那么多的菜，那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。5.完好欣赏歌曲。介绍歌曲名字。二、倾听范唱，理解歌词1.今天的天气怎么样?(好)小朋友和谁一起去

4、买菜?(奶奶)他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等)听录音第二遍提问：这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等)根据幼儿的答复，逐一展现图谱，帮助幼儿记忆歌词。再次倾听老师的范唱，找出歌曲中的念白。三、学唱歌曲1.借助图谱，幼儿放慢速度跟唱。2.老师请幼儿带上图卡扮演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的幼儿出来啦成圆圈。游戏可以根据幼儿兴趣，反复23遍。3.以游戏形式完毕活动小朋友真棒，这么快就学会了这首歌，也认识了很多的蔬菜，那如今呢老师就扮演奶奶我们一起去买菜吧。师幼齐唱歌曲出活动室活动分析p ：买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买

5、菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进展买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进展音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又生疏，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所效劳。买菜这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿明晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了根底。活动反思：1.孩子在唱歌

6、时参与的积极性不高，：.我没有及时地采取有效地措施，如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。2.游戏时间太长了，并且形式不够丰富，所以看起来很枯燥。3.没有充分地利用图谱。4.可以设计买菜的情景，老师扮演奶奶和小朋友一起去买菜。因为准备不够充分，教学中总是会有这样那样的缺乏，这就有待于我在今后的教学工作中去完善，多多汲取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。中班主题教案及教学反思种子的旅行活动目的1.理解种子的传播方式。2.知道种子的来。3.探究、发现生活中的多样性及特征。4.体验明显的季节特征。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1.蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、

7、柑橘树的图片;蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。2.教学挂图。活动过程1.知道种子的来。老师：你们知道这些是什么吗?依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。引导幼儿看图答复。老师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗?它们都长什么样子?引导幼儿大胆答复。出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。老师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的?先请幼儿猜一猜，然后老师给予常识讲述。2.理解种子的传播方式。老师：秋天到了，种子宝宝渐渐地长大了，它们都想分开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝

8、们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好方法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好方法呢?老师引导幼儿发挥想象逐一讲述。老师：小朋友想出的方法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好方法告诉它们好不好?(.:教.案网)今天老师带来了一幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后答复下列问题。种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播;苍耳挂在小羊的皮毛上传播;大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来;椰子成熟后掉入海里;柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。活动反思植物是孩子们日常生活中最常见的，贴

9、近生活，对植物奥秘的探究是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并理解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识构造，拓展他们的视野。中班主题教案及教学反思神奇的筷子活动目的1 理解筷子的用处，知道筷子是中国人的创造创造。2 尝试用筷子进展各种活动。3 锻炼手部肌肉的灵敏性和手指配合的协调性。4 愿意大胆尝试，并与同伴

10、分享自己的心得。5 探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：使用筷子。难点：正确的使用筷子。活动准备1幼儿人手一双筷子、一只碟子。2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。3录音机，磁带一盒。活动过程一、导入活动1 猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。2(出示筷子)筷子是中国人的创造，古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，称它为箸，后来又叫筷子。教案来.自:它既可以夹菜，也可以当叉，又方便又卫生。你们说，它是不是很神奇呢?二、学习活动1 老师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。2 放音乐，老师带着幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张

11、开筷子夹菜，等等。三、理论活动1 如今老师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。2 放音乐，幼儿边吃边交流，老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。3要是天天用筷子吃饭，你们的小手会越来越乖巧，脑子会越来越聪明。四、筷子游戏1品味活动快完毕时，老师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起跳筷子舞，或用筷子敲击桌子伴奏。2你们真能干，这么快就学会了筷子夹豆粒，跳筷子舞。3鼓励幼儿大胆尝试用筷子进展各种活动。如蘸颜料画画、打毛线、搭房子等4老师带着幼儿到户外用筷子进展搭建游戏。教学反思在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜欢和熟悉，答复下列问题也非常踊跃积极，因为生活中筷子是

12、非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子非常的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大局部幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。在活动过程发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都非常兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。老师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会渐渐改良幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力根本上都有集中在老师身上，只是幼

13、儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!中班主题教案及教学反思炎热的夏季活动目的：1、让幼儿理解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。2、培养幼儿的观察才能和讲述才能。3、体验明显的季节特征。4、理解夏季平安常识及自我保护的方法。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：投影设备、图片活动过程：1、室外观察夏日风光，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。3、指导幼儿观察图片，提出要求。师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉爽呢?水牛有什么凉爽的好方法?4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体安康。教学反思：夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。!.出处!活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中互相学习，互相进步!第 13 页 共 13 页