教师传帮带工作计划（5篇）.doc

《教师传帮带工作计划（5篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师传帮带工作计划（5篇）.doc（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、老师传帮带工作方案5篇老师传帮带工作方案5篇。老师传帮带工作方案一：传帮带工作方案 本学年本着自愿结合的原那么，我与本组的林老师“结对子、一帮一” 。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，到达共同学习、互相促进，共同进步的目的，从而进一步进步自己的教育教学才能，优化教学效果，进步教学质量，我们拟制定如下工作方案： 工作目的： 在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断进步我们的教育科研程度，更好胜任教育教学工作。 详细措施： 一师德方面： 1、树立依法执教，为民效劳的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会中小

2、学老师职业道德标准和教学常规管理细那么，严格遵守教育教学常规细那么，依法治教。其次，我们将进一步树立为民效劳的思想。我们的从事的职业是效劳性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。 2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化学生，理解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，创始新的教学思路，从而进步教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一

3、种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有经历有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。 二教育教学方面 在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： 1、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、开展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，

4、重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 2、加强课堂教学的研究，进步教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析p 问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、

5、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。 3、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经历和汲取教训，从而不断改良课堂教学，进步教学程度。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 三、自身素质方面 在工作的同时，要进步自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度。 1、多学习。一帮一结对子老师要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边

6、老师的珍贵经历，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一局部。 2、多反思。自我反思是进步业务素质的根本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目的确实定以及教学内容选择进展反思。使自己通过教学反思才能从“经历型”老师转向“科研型”老师。 3、多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进展班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生可以自己管理自己，自己约束自己，自己教育

7、自己，自己超越自己，从而不断进步。 老师传帮带工作方案二：新老老师结对传帮带方案1353字 新老师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新老师，进步他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前非常重要和紧迫的任务。为了迅速进步老师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻老师的教育教学才能与程度，这就需要老老师对他们进展传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵经历、业务技能传授给他们， 一、“传帮带”活动的指导思想 以_理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学开展观统揽学校开展全局，以学校的办学指导思想为根据，紧紧围绕有利于进步教育教学质量、有利于实现学校的培养目的组织开展“传帮

8、带”活动，促使一批新老师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的开展。我们对新老师的培养目的是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。 二、“传帮带”活动的组织领导 在学校的统一领导下，由教务处、学年部亲密配合，共同组织施行。“传帮带”活动中，指导关系确实立遵循自愿与学校安排相结合的原那么，实在做到需要与可能相统一。 三、“传帮带”活动内容及目的 “传帮带”活动是在教育教学理论中通过老老师对新老师的详细指导、帮助进展的，老老师要在以下诸多方面对年轻老师指导帮助并到达相应的目的要求。 一思想认识及老师职业道德方面 通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师认识理解初中义务教育的特征及

9、其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目的。二是要使年轻老师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻老师树立效劳意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。 二备课 在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析p 教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课方案，如何搜集使用教参材料，如何进展教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的教案标准化，学期授课方案突出理论性教学环节，表达实现学校培养目的的要求，要使年轻老师学会科学的进展教学反思性总结并记录以教案之中。 三课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达才

10、能、实验操作才能等教学根本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻老师的课堂教学能反响教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 四作业修改、讲评及信息反响 通过指导，要使年轻老师作业修改标准，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会搜集使用来自学生对教学的反响意见，并据此改良教学工作。 五教育教学理论的学习及应用 通过指导，要使年轻老师掌握根本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书心得。 四、“传帮带”活动要求 一“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。 二在指导老师与被指导老师双方交流沟通的根底上，指导老师要书面分学期提出指导方案

11、。 三指导过程有书面的指导记录。 四指导期限内，每一个学期完毕后，指导老师书面进展小结；指导期限完毕后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。 五指导老师要通过深化被指导老师授课班级，搜集月度考核信息等方式随时掌握被指导老师的状况，以便增强指导的针对性。 五、指导效果的评估 经过一学期的传帮带，指导老师恰如其分地对被指导老师在教育教学方面进展评价，被指导老师也要总结好获得的成绩、体会、经历与缺乏。 老师传帮带工作方案三：学科带头人“传帮带”工作方案1040字 一、指导思想 努力践行学校老师传帮带的重要思想，以根底教育课程改革理念、理论、创新为着力点，从我校老师开展需求出发，通过“传帮带”

12、结对形式，加强对老师的培养，努力建立一支观念新，素质高，才能强，具有现代教育素质和创新意识的老师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面进步。 二、活动目的与要求 1、活动目的 “传帮带”活动是在教育教学理论中通过有经历老师对其他老师的详细指导、帮助进展的，不断充实骨干老师队伍，同时通过活动的开展，在互相商讨教学技艺中不断进步各自的教学理论程度和业务素养。 2、活动要求 1树立“老师即研究者”的现代老师角色理念，创设自主探究和专业引领相结合的研究性学习气氛，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年老师、非骨干老师的快速成长，成为学校的后备力量。 2在课堂教学方面，能切合实际

13、的分析p 处理教材，能比拟自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 3具有较深沉的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的考虑和观察力。 三 “传帮带”的职责 1指导老师 1指导被带老师制定工作方案。 2指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。 3每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。 4指导他们进展课改和科研。 5开放自己的课堂、公开自己的教案。 2被指导老师 1每学期至少听指导老师上课10节。 2经常向指导老师汇报自己的工作和思想。 四详细操作步骤 一指导王英老师备课 在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课方案，如

14、何搜集使用教参材料，如何进展教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使她的教案标准化，学期授课方案突出理论性教学环节，表达实现学校培养目的的要求，要使她学会科学的进展教学反思性总结并记录在教案之中。 二指导王卫东老师课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使他的课堂教学能反响教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 三指导李喜娈老师作业修改、讲评及信息反响 通过指导，要使被指导老师作业修改标准，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会搜集使用来自学生对教学的反响意见，并据

15、此改良教学工作。 按照以上方案，我要将自己丰富的教育教学经历毫不保存的展示给被帮扶老师，并承受被帮扶老师的相关咨询。经过我们共同努力，相信会到达目的。 老师传帮带工作方案四：骨干老师传帮带工作方案725字 实习老师刚走上生疏的讲台，他们是教育战线上的新生力量，关心、培养实习老师，进步他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在学校面前非常重要和紧迫的任务。这就需要学校老师对他们进展传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵经历、业务技能传授给他们，使他们尽快的完成从一名学生到一名人民老师的转变。我校根据新时期党的教育方针拟定对实习老师的培养目的，在教育教学常规方面是他们能过关、才能达标、能争取独

16、挡一面。为此实习老师每人都要与有经历的老师结对成对子，结对老师间要履行好各自的职责和义务。 1、老师与实习老师要明确培养目的，老师老师要认真地教，实习老师要认真地学。 2、老师从班队工作、制定教育教学方案、“五认真”等教学流程，对实习老师进展全过程的跟踪辅导。 3、老师随时为实习老师上示范课，实习老师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节的艺术。 4、老师要指导实习老师做好“五认真”，熟悉大纲，指导分析p 教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；实习老师要钻研教材，备好每节课，每节课要有标准的教案。 5、实习老师经一段时间的教学理论后，指导老师要进展随堂听课，下课后帮助小结，分析p 得失，实

17、习老师在实习完毕前要组织上全组或全校的公开课，汇报成绩。 6、老师要加强对实习老师的语言表达才能，板书和板画才能，实验操作才能等教学根本功的训练，经常示范、催促与检查。 7、老师指导实习老师进展命题出卷，使实习老师对命题的原那么、容量、难度等做到心中有数，在老师的指导下，实习老师在实习完毕前至少要出一至二份试卷，所拟试卷要归档。 8、经过3个多月的传帮带，老师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对实习老师在教育教学方面进展评价，实习老师也要总结好获得的成绩、体会、经历与缺乏。 老师传帮带工作方案五：传帮带老师工作方案 657字 本学年本组安排我与杨兆菊老师结成传帮带对子，由于杨兆菊是一个工从大学

18、毕业的心老师，在教育教学的很多方面都还不熟悉，包括学习的情况，教学常规工作，教学方法，所以在这一年的传帮带工作中我将全力对杨老师进展指导和交流，同时我也想从杨老师处获得一些新的教学思想和理念。那么根据我和杨老师的实际情况，作为带新老师的老老师初步拟定如下传帮带教学工作方案: 在常规教学方面： 1.备课 备好课是上好课的关键, 我将从备课抓起，要让杨老师从思想上充分认识到备课对上好课的重要性。本着谁讲课谁主备互相协商的原那么，在教材的重点,难点上一起讨论.引导根据学生的实际情况,确立教学目的,重点,难点,并能根据本校的教学实际，确立实在可行的教学方法，进步对教材的理解和课堂的驾御才能. 2.听课

19、 先让杨老师听我上课，理解课堂教学，上课中尽可能有多媒体教学，指导纯熟地运用现代教育技术辅助教学，之后登台讲课，课后进展交流，找出缺乏，总结经历，进步课堂教学才能。 在理论学习方面： 除了加强生物教学理论的学习外，还将让卢老师抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进展学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同进步理论知识程度，并能将理论应用到实际工作中。 检查、评价： 在平时的工作中，我们互相进展教案进展检查、交流。 班务工作方面： 平时一同讨论班级日常事务，熟悉班级管理技巧，总结班主任工作经历。 总之，在一年的传帮带工作后，使得杨老师很快适应工作课程，从思想上要通过传帮带使杨老师树立立

20、足本职工作，结实树立专业思想，养成良好的职业道德。尽快适应高中生物学教学。 【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读新老老师传帮带培养方案新老老师传帮带培养方案篇一1.新老老师要明确培养目的，老老师要认真的教，新老师要认真的学。2.老老师随时为新老师上示范课，新老师要认真听课，做好记录，勤于反思，把握好上课各个环节的要领和艺术。3.老老师要指导新老师分析p 教材、分散难点、突出重点，有详有略，新老师要钻研教材，备好每节课，每节课要有标准的教案。4.指导老师要进展随堂听课，下课后帮助小结，提出需要改良的地方，每次听完课，新老师一定要主动地与指导老师分析p 得失，主动准备一些课型，请指导老师听课，进

21、展指导。5.指导老师要加强对新老师语言表达才能，板书、制作课件、实验操作才能等教学根本功的训练，经常示范、催促与检查。6.经过一学年的传帮带，老老师对新老师要总结，恰如其分的对新老师在教学方面进展评价，形成书面材料上交学校存档，新老师也要总结好获得的成绩、体会、经历和缺乏，形成书面材料上交学校存档。新老老师传帮带培养方案篇二一、传帮带活动的指导思想以_理论和三个代表重要思想为指导，以科学开展观统揽学校开展全局，以学校的办学指导思想为根据，紧紧围绕有利于进步教育教学质量、有利于实现学校的培养目的组织开展传帮带活动，促使一批新老师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的开展。我

22、们对新老师的培养目的是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。二、传帮带活动的组织领导在学校的统一领导下，由教务处、学年部亲密配合，共同组织施行。传帮带活动中，指导关系确实立遵循自愿与学校安排相结合的原那么，实在做到需要与可能相统一。三、传帮带活动内容及目的传帮带活动是在教育教学理论中通过老老师对新老师的详细指导、帮助进展的，老老师要在以下诸多方面对年轻老师指导帮助并到达相应的目的要求。(一)思想认识及老师职业道德方面通过老老师的言传身教，一是要使年轻老师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目的。二是要使年轻老师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻老师树立效劳意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。(二)备课第 16 页 共 16 页