初中物理教学改革论述

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1、初中物理教学改革论述初中物理教学改革论述 2014/04/14 一、我国当前初中物理教学的现状物理属于理科范畴，虽然初中还没有分文理班，但是考虑到学生今后可能从事理科方面的学习和研究，物理学科在理科中的重要地位不能忽视当前我国初中物理教学在多方面都存在问题当前我国初中物理教学中存在的问题，主要是由于教师教学手法不当或者教学不足引起的教学质量差，或者授课内容无法突出重点等其次是学校对物理科目不够重视，投入力度不够，导致由于硬件原因，延误学生的正常学习1课堂探究式教学效果不理想在教学改革的推动下，部分教师开始探索新的教学方法，活跃课堂气氛，但是由于经验不丰富，导致实施效果不理想部分学生在老师倡导的

2、积极讨论过程中进行嬉戏玩闹，并涉及与学习无关的话题，导致课堂学习质量差2启发式提问实施效果不理想启发式提问可以集中学生注意力，并充分调动学生的学习积极性但是当前物理教学，教师的许多提问仍着重于识记性内容，不能从真正意义上提高学生的知识探究能力其次，由于教师教学能力限制引起的提问不能很好地吸引学生注意、不能引导学生积极思考，影响当前课堂教学质量的重要因素3教学精讲内容把握不到位许多教师教学过程中，不能把握物理教学的内容关键，精讲课程忽略重点讲解内容，使得课堂教学效果不理想，精讲变成了少讲，导致重点授课内容丢落的现象除此以外，由于精讲时内容跳跃性较大，学生理解较困难，教师能力不足也影响课堂效果4实

3、验设备不完备现阶段我国多数中学学校的物理实验器材不够完备，使得许多物理实验不能顺利进行，导致物理实验课时缩减由于实验器材不完备，许多实验只能以教师演示的方式进行，由于学生不能实际操作，减少了学生通过亲身操作发现具体问题的机会，导致学生动手能力得不到应有的锻炼二、初中物理教学改革措施1学校加大物理教学设备投入首先，物理教学是一门实验性很强的课程，学校应该加大实验器材投入力度，保证实验器材的完备和正常使用，为学生的实验课程提供良好的硬件支持，通过硬件设施保证学生实验课的质量其次，学校应该制定相关规定，以此来确保物理实验课程的上课时间，为学生的实践学习提供充足的实验机会2加强教师培训，提高教师教学能

4、力首先，学校应该加强教师的教学技能培训，从综合角度提高教师的教学能力，培养教师把握学生心理、注意力、兴趣点其次，应该着重教学重点，对教师进行专项培训，由资深的物理教师针对物理重点内容进行剖析讲解，强化教师对物理教学内容的把握，丰富教师的物理知识储备，提升教学能力3理论联系实际，引起学生兴趣物理知识很多内容都贴近生活，教师可以在授课能容中引入一些生活问题，课堂预留时间，让学生利用所学知识探索如何解决由于生活中的问题比较常见，与学生的认识有交集，可以起到吸引学生注意力的效果，因此，老师可以以一些生活问题为例，利用物理方法解释如何解决问题，不但可以提升学生对物理知识的实用性的认识，也可以加深学生对物

5、理学知识的印象，提升教学质量如教师讲折射现象只将折射的概念、计算公式讲给学生，势必使学生死记硬背如果教师理论联系实际，将生活中的折射现象引入课堂，则效果会大不一样例如，在浅水区捕鱼，如果只从岸上看到的角度、深度去捕鱼，多半捕不到，稍微变换一下角度，则会大大增加捕到鱼的几率又比如讲相对运动时，如果同学们不懂，那么教师则可以举坐公交的例子:坐公交车时车内的人相互之间是没有发生运动的，但车内的人和在道路两旁停止的人群却有相对位移新课标对初中物理教学提出了新的要求鉴于当前我国初中物理教学在践行新课标的过程中存在的诸多问题，学校和教师应该积极寻求改革方案，使新课标顺利落实首先学校应该加大设备和教师培训投入力度，从硬件和软件两方面保证学校的物理教学效果，提升教学质量其次，教师应该提升修养，提高教学水平和知识把握能力，从自身素质角度，保证物理教学质量作者：陆阳单位：江苏省昆山市亭林中学 上一个文章： 形象演示法在物理概念中的运用下一个文章： 物理教学改革中素质教育研讨