土地的誓言 (3)

《土地的誓言 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《土地的誓言 (3)（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 端木蕻良学习目标学习目标1 1了解作者及时代背景。了解作者及时代背景。2 2通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感情感。3.3.了解作者选择有意味的景物来展现东北大地特了解作者选择有意味的景物来展现东北大地特有的丰饶有的丰饶 美丽的景象的写法。美丽的景象的写法。4.4.学习作者采用的人称变化学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表、呼告、排比等表现手法现手法。端木端木蕻蕻良良炽炽痛痛谰谰语语蚱蜢蚱蜢镐镐头头怪怪诞诞亘亘古古默默契契田田垄垄嗥嗥鸣鸣山山涧涧斑斑斓斓 碾碾污污秽秽hngchhojinlnninhudngnqlngzh mnggoln 端木蕻良端木蕻

2、良原名曹汉原名曹汉文，主要作品有文，主要作品有憎憎恨恨科尔沁旗草原科尔沁旗草原大地的海大地的海长江长江等。与萧军、萧红等等。与萧军、萧红等人习惯上被称为人习惯上被称为“东东北作家群北作家群”，开了抗，开了抗日文学的先声日文学的先声写作背景写作背景 19411941年年9 9月月1818日，日，九一八九一八事变事变已经过去了整整十年，抗已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家流亡在关内的东北人依然无家可归可归。作者怀着难以抑制的思。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。乡之情写下了这篇文章。不能忘记的历史！不能忘记的历史！“九一

3、八九一八”事变纪念事变纪念碑碑 听课文朗读听课文朗读，体会作者的：体会作者的：家国之痛家国之痛,民族之恨和爱国情感民族之恨和爱国情感 自读课文1.你体会到了作者怎样的思想感情？你体会到了作者怎样的思想感情？你觉得文章该用怎样的感情朗读？你觉得文章该用怎样的感情朗读？怀念、赞美、忧伤、愤怒等怀念、赞美、忧伤、愤怒等2、读出你认为最富有感情的语句，说说它为什、读出你认为最富有感情的语句，说说它为什么最能打动你。么最能打动你。整体感知整体感知1.1.文章题目是文章题目是土地的誓言土地的誓言，是不，是不是就是指土地发出的誓言呢？什么是就是指土地发出的誓言呢？什么誓言？（誓言？（书中原话书中原话）2.2

4、.请用简洁的语言，概括文章两个自请用简洁的语言，概括文章两个自然段的内容。然段的内容。1 1、作者是用怎样的笔墨来描作者是用怎样的笔墨来描绘自己家乡的景物的？绘自己家乡的景物的？品读课文品读课文作者选择有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现。，展现东北大地的丰饶美丽。我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着

5、，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风 5.为什么文章起初写为什么文章起初写“关东大地关东大地”用用“她她”称呼，而后来改口说称呼，而后来改口说“土地，土地，原野，我的家乡，原野，我的家乡，你你必须被解放！必须被解放！你你必须站立必须站立”呢？呢？问题探究问题探究 人称的变化实际上是情感的变化人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用步步激动，就不满足于使用“她她”，而改用而改用“你你”直接与土地对话交流，直接与土地对话交流，这在修辞上称作这在修辞上称作“呼告

6、呼告”。想到关东原野想到关东原野上的一切上的一切 听见故乡的听见故乡的呼唤呼唤 发誓发誓 为故乡母亲而战斗而牺牲为故乡母亲而战斗而牺牲 热爱祖国热爱祖国热爱家乡热爱家乡土地的誓言课文总结 土地的誓言土地的誓言这篇抒情散文用诗一这篇抒情散文用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽，般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽，丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗而牺牲的誓言。了为解放故乡而战斗而牺牲的誓言。写一写写一写美丽的广东风光。试着描绘你所熟悉的家乡的景物，比一比看谁写的更有家乡特色。