良好习惯养成活动方案

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1、-“好习惯伴我快乐成长”为了培养学生养成良好的日常行为习惯，学校组织开展行为习惯规范月活动，抓好学生养成 教育，使学生养成良好的文明礼仪、卫生习惯、纪律习惯、勤俭节约习惯。为规范班级管理，进 一步提高学校管理水平，培养良好的班风、校风，特制定本活动方案。一、活动时间：9月2日一9月31日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项 活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：二、活动目标总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖 国、心

2、中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的 基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、 会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教 养、会共处、守公德的好公民。具体目标：重点抓好“四种习惯的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行 为习惯、生活行为习惯。通过“良好的生活习惯教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好 习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的 能力。通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊

3、敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实 守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力， 拓展自我生存空间.通过“安全行为习惯教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护 意识和自我防范能力.通过“良好的学习习惯教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良 好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。三、主要内容（一）小学生礼仪常规1、参加升国旗仪式，仪表端庄，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮.2、学生的日常着装要整洁大方，少先队员要佩带红领巾，保持红领巾洁净.3、坚持用普通话交谈。4、待人有礼貌，言谈举止要

4、文明，注意使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、 再见。使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。5、进校第一次见到老师，行队礼问好；上下课，起立向老师行注目礼，问好或说“老师再见”； 课上，发言先举手；课余，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许好再进入；离校与老师、同 学道别。6、家吃饭请长辈先就座，离家或回家与家长打招呼。7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。8、对待老、幼、妇、残或军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。9、递送或接受物品起立并用双手.10、参加集会守时肃静，大会发言先向师长或听众致礼，发言结束道谢，观

5、看演出、比赛，适时 适度鼓掌致意。（二）学习行为常规1、必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有事要请假。到校后自觉进入学习状态，秩序井 然。2、课前要准备好学习用具，文具盒、书本放在桌子左上角。3、上课铃响后，要立即进入教室，安静端正地坐在自己的座位上。老师进入教室时，老师喊上 课”班长喊“起立”，等老师走到讲台前时，全体同学齐问“老师好！”，等老师回答“同学们好， 请坐后才可坐下。4、老师开始讲课时，迟到的学生从后门进入教室，站在后面，经老师允许后，方可入座.老师询问 迟到原因时，应如实说明情况。5、上课必须坐端正，专心听讲，积极思考，不随意讲话，不离座位，不看与本课无关的书报。保 持课堂

6、安静。预习、自学、询问质疑、相互讨论时，要认真思考，积极发言。学生回答问题时要 起立.向老师发问时要先举右手，得到老师允许后，再起立发问。答问声音要使同学和老师都听 得到，使用普通话，语言力求简洁明了，清晰洪亮。答完后得到老师允许，才可坐下。6、下课铃响后，老师宣布“下课”。班长呼“起立”，全体学生呼“老师再见”，老师还礼后， 学生方可走出教室。（完整版）良好习惯养成活动方案7、注意学习卫生，“三个一”要做到。即眼睛离书一尺，指离笔尖一寸，胸离桌子一拳，坐姿端正。8、上体育课时，要严肃认真，注意安全.口袋内不要装刀子或其它有碍活动的物品，不穿不适合 体育活动的服装.9、按时独立完成各种作业，不

7、抄袭别人的作业；自习要保持安静，专心致志地学习，不随意离 开座位、讲话，不高声喧哗和离开教室；自觉遵守考场规则，不作弊。10、认真做课间操，进退场做到快、静、齐，做操时队列整齐，动作准确、规范。11、上电脑课、科学课等非在本班教室上下课时应排队并有秩序行进、上下楼梯，不说话、跑 步、乱扔垃圾等。（三）日常生活行为常规1、上午走读学生7： 30到校，下午2:00到校。坐班车学生随班车走。2、值日生上、下午提前到校，认真打扫好环境卫生，坚持每天二扫二查（室外早上、中午打扫， 教室课间操，下午预备检查），保持环境卫生。3、上下楼梯及楼道一律靠右侧行走，不跑、跳、抢道或并排行走，并要主动给师长、来宾和

8、小 同学让路。4、在校内，不准追逐打闹、大声喧哗、吹口哨，非操场不踢球、打球，不准在楼道或门口扎堆聊 天。5、不准坐栏杆、爬越栏杆、门窗、花坛，严禁踩在窗台上擦二、三层教室窗玻璃，严禁从楼梯 扶手上往下滑，严禁在桌凳上走动.6、严禁乱关电闸，触摸电源插头，严禁带火种进校园，不燃放烟花、鞭炮。各种集会要准时集 合，安静听讲。7、爱护校园环境，维护校园整洁，不随地吐痰，不攀折花草树木。不在教室或校园内乱扔纸屑、 果皮和食品纸等。保持厕所卫生。8、爱护校舍或各种公物，不得在黑板、墙壁、门窗、课桌椅、宣传栏处涂抹或乱写乱刻，不许 用脚踢门.9、节约水电。做操、离校前要关灯、关门窗。10、关心热爱集体。

9、积极参加班集体活动，不得损害班集体荣誉，不做有损学校荣誉的一切事情。（四）卫生规范1、卫生打扫及保持：全校室内外卫生坚持每天三扫二查，早上7： 30、下午预备前5分钟要打（完整版）良好习惯养成活动方案 扫完，值日教师、学生要坚持早到校，彻底打扫室内外.教室、办公室、卫生区不留任何卫生死角、不存任何垃圾物.2、黑板槽内不准积灰尘，黑板擦放于黑板槽内，讲台上无灰尘、无乱摆放的物品、粉笔、地板 干净。3、卫生区有草坪、花池的及时将废纸、塑料袋，杂草等垃圾清理干净。4、桌椅摆放整齐，横竖都要成直线，桌面上书籍、文具要摆放整齐，抽屉要整理好。5、门窗玻璃要洁净无尘、无印痕、无粘贴物，窗台上洁净无灰尘，不

10、放任何物品。6、墙壁要干净，无灰尘，无蜘蛛网，无脚印、球印、水印等印痕。7、劳动工具要摆放在固定位置，且摆放整齐，垃圾篓要及时清理，拖把及时清洗，不能放在走 廊上。（五）路队规范1、坚决禁止学生家长到校门口接送学生。凡需接送学生的家长均应在指定地点接送，禁止家长 用自行车、三轮车、摩托车、电动车、汽车等交通工具在校门口附近接送学生。2、放学路队只要有两人必须成行，步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、说话现象， 中午放学，所有同学必须跟本班路队出校，下午放学，除辅导、校队训练的同学外，其余同学 必须跟本班路队出校。3、路队要求：出教室后自觉排队，不拥挤、不推操、不奔跑、不吵闹；下楼梯自觉靠

11、右，高年 级同学主动让低年级同学；4、出教学楼后按各自回家方向在东西甬路行走，不奔跑，不两面穿道；各班学生从出门就应立 即排好队.不准在走廊、楼梯跑。5、任何学生不能在校门口流动小摊上买小食品；（六）安全意识1、学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一。2、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。3、课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。4、不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手.5、擦洗门窗时没有老师在场不得进行。6、不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬旗杆和塑像。7、上学放学不准骑自行车互相追逐、撒手骑车。8、不准私自

12、邀约到池塘、河堰玩水.冬天不准滑冰.9、不得听从和尾随不认识的人离开学校.10、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。11、不玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。12、遭遇危险，机智应付，设法拨打“ 110 “119”等报警电话。（七）节俭习惯1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；3、爱护桌椅、门窗、板擦等物，爱护校园内一草一木；4、爱惜衣物，不追求穿戴；5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸萁等教室用具；7、正确支配零用钱，不吃零食；8、不向父母提出过高的物质要求；9、学习、办事讲效率

13、，学会能用不同办法解决一问题.四、实施步骤第一阶段：工作重点路队及课间 班级要认真进行调查研究，全面了解学生日常行为规范方面的不良表现，查找原因，拟定 教育措施，制定教育活动方案， 开学第一天，各班要组织一次专题班会，要发挥班级黑板报、积极搞好宣传教育工作， 要使全体学生明确活动的意义、内容及要求，增强学生的责任感，激发学生的参与意识。第二阶段：（9月9日一9月13日）为教育学习，对照检查，开展评议阶段。这一阶段各班级要利用班会，或思品课组织学生全面学习学生良好习惯养成教育实施意 见，要组织学生对照各项制度和要求，结合班主任的讲解和分析，查找自习的不足和问题， 广泛开展批评和自我批评，要对照提

14、出的问题和不足开展评议活动，评议要求（自评、同学互评、 教师点评）相结合，要努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶，教育学生树立正确的人生观、价值 观、养成良好的行为习惯.第三阶段：（9月16日一9月30日）为开展教育活动，整改提高阶段。1、开展教育活动力求做到：让学生从身边事、日常事、小事做起，革除陋习。要与文 明礼仪教育相结合，把文明礼仪宣传教育活动作为重中之重来抓，通过创造性的开展实践活动， 彰显实践育人的功能和作用。2、抓好整改提高工作.要开展个人文明、卫生行为习惯，个人 仪容仪表大检查活动.加强对行为习惯较差生的教育，抓好学生基础文明和基础道德规范的培 养，从“学会做人上下功夫。班级要组织一次“讲文明、改陋习，争当阳光少年或“文 明从我做起”为主题的班会或演讲赛。第四阶段：为树立典型，表彰提高，总结经验阶段。各班级要总结成功经验，积极推广教育 活动中的有效方法，表彰活动中涌现出来的先进个人和事迹。