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1、初中语文教学工作总结标准范本济南市历下区_年七年级期末教学质量检测-大题分析序号题型对应题号分值占比%年级七年级1班均分得分率%均分得分率%主观题10,11,12,14,15,16,18,19,20,21,22,23,2411776.1865.1175.764.7客观题1,2,3,4,5,6,7,8,9,13,1724.8575.324.6574.7单选题1,2,3,4,5,6,13,1717.6173.3917.2872.01文言文阅读7,8,9,10,11,1211.3310.0759.2510.0258.95诗歌鉴赏2.671.7343.161.4836.96默写7.482.257.58
2、3.33名著阅读4.674.1358.984.4863.98现代文阅读18,19,20,21（1）,21（2）,22,2319.3315.6854.0614.9351.5作文44.4174.0144.6574.42本学期是孩子们进入初中以来相当重要的阶段，是学生再深入的过程，也是全面提高学生个人素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生规范自己和提高能力的准备阶段，努力让学生满载着素质教育的丰硕果实继续前进。也有不尽如人意的地方：课外文言文及现代文阅读学生做得不好,失分较多；诗歌背诵及默写虽然反复复习过,但仍然有几个学生没背过或书写错误较多都影响了整体成绩,还有
3、马泽源同学考试中作文几乎没写,导致他成绩极低。一路走来，磕磕绊绊，现将个人本学期教学工作总结如下：我在语文教学上面临许多难题，我个人对教材教法都不熟悉加上记忆力下降的现实问题，不得已将更多精力用于备课，其他方面都顾及不到，以后将更加努力弥补自己的不足。本学期充分尊重每一个学生，承认学生的需要并满足学生的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理空间；同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心，教学工作始终围绕着学习能力的提高展开。积极同各学科教师研究学生，同探讨教育学生的方法，用大家的智慧
4、解决问题。初中语文教学工作总结标准范本（二）一、注重每节课的导语部分1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。二、要竭力营造良好的课堂氛围课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人
5、格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.三、注重培养学生的观察思考能力1、要培养学生发现美的意识要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。要从身边琐碎
6、生活小事中引导学生去发现美，感知美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。2、培养学生深刻思考意识学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真谛四、教师必须具备良好的心理素质1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。2、要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。第4页共4页
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