2023年九年级语文老师复习计划

《2023年九年级语文老师复习计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年九年级语文老师复习计划（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、高品质文档2023年九年级语文老师复习计划 如何在中考考场中交一份家长老师都满足的答卷，这成为广阔中考考生关注的问题。中考备考，除了要有信念外，制定合理的复习方案才能事半功倍。语文是考试的第一科，考好语文无疑是好的开头，也对后面的科目也增加的信念。下面是收集整理的九班级语文老师复习方案范文，欢迎借鉴参考。 九班级语文老师复习方案(一) 第一阶段(3月份到4月份)：分册复习 中学阶段语文有16册，整理好六册的课本学问，使学问系统化，便于复习、理解和记忆。复习的挨次是6、5、1、2、3、4，其中6、5、3、4册各用一周时间复习，1、2册用一周复习完。 下面是复习的要点： 1、课文中的基础学问：字词

2、句的理解记忆; 2、理解记叙文、说明文和谈论文文体与区分; 3、古诗文及其相关学问的背诵记忆; 4、课后附录中消失的古诗词、名著及语法学问的把握; 5、重要的文学常识要把握熟记。 第二阶段(4月份到5月份)：专题复习 专题复习主要分为四大专题：基础学问积累运用专题、阅读专题、名著导读专题、作文专题。下面我们看看一些复习的要点： 1、基础学问积累运用专题 基础学问的细节部分许多，中考中基础学问内容范围广，内容多，考点多，分值较高，这里就不一一具体讲解，考生在基础学问复习的时候可以依据前段时间的第一阶段的来参考，建议买本学校三年基础学问的书籍都复习，节约整理时间。 复习思路：学问梳理命题分析巩固练

3、习查漏补缺。 2、阅读专题 阅读专题主要分为现代文阅读和古诗文阅读。 现代文阅读中，主要按文体来复习，对现代文进行归类，主要有记叙文、说明文和谈论文三大类，考生可以结合往年的例题进行分析，准时发觉自己的薄弱环节并进行相应的加强训练。解题方法指导：整体阅读了解内容领悟主题认真审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。 至于古诗文阅读，与现代文阅读相像，侧重于字、词、句。对于常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式都要重点的都复习，务求各个击破。复习方法：注意积累查找规律把握方法背诵与理解并重训练与考查同步。 3、名著导读专题 名著导读这个不多说，整理名著有

4、哪些，然后要从“、书名含义、体裁、内容简介、艺术价值、人物性格和社会价值等方面去观赏。 4、作文专题 作文是语文中的重中之重，在整份席卷中占最生重量，所以考生都是占用许多时间去复习，从平常去复习落实。但是许多考生都反映收效甚微，合格不是问题，只要审好题，但是要突破高手，就很难了。建议考生采纳四线并行的方法去复习。何谓四线：1、储备素材;2、专题辅导;3、集中训练;4、自我补充。 第三阶段(5月份到6月份)：综合模拟，训练冲刺 第三阶段开头，距离中考的日子已经不远了，时间不多，而且紧迫，学生可以适当的进行综合模拟训练，强化训练，并且培育综合力量，通过模拟考试去营造中考的氛围，提前进入中考状态。

5、第四阶段(6月份到中考)：调整状态，查漏补缺 这个是最终的阶段了，考生这几天要调整好心态，查漏补缺。对于一些复习可以放下了，只要作一些简洁的基础学问的记忆就可以，还要留意下饮食等其他问题。 九班级语文老师复习方案(二) 一、复习重点 1、古诗文的识记、理解和阅读。 2、重点词语的识记和理解。 3、现代文的阅读和理解。 4、写作训练。 二、详细措施 1、全体参加，分层达标 复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的乐观性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清晰意识到自己复习

6、中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在老师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪，突出重点 针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求把握的语文学问和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才会有更佳的效果。阅读理解特殊是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文训练要做到每周至少一篇，老师有目的有步骤地指导和训练。 详细做法是：(1

7、)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采纳听写和小组合作的方式，对学生训练。(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生把握状况，争取大多数人过关。(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。 三、复习步骤 (一)、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先

8、归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。(周五写，周一评) 第一周复习七班级古诗论语、观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙秋思、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、桃花源记、陋室铭。 作文： 第二周：望岳、春望、使至塞上、早春呈水部张十八员外、登飞来峰、.无题、爱莲说、三峡、记承天寺夜游 作文： 第三周：.相见欢、酬乐天扬州初逢席上见赠、过零丁洋、,赤壁、水调歌头、山坡羊潼关怀古、马说、送东阳马生序。 作文： 第四周：饮酒、茅屋为秋风所破歌、己亥杂诗、送杜少府之任蜀州、渔家傲秋思、.岳阳楼记、醉翁亭记

9、作文： 第五周：行路难、.白雪歌送武判官归京、观刈麦、雁门太守行、江城子、破阵子、小石潭记、生于忧患，死于安乐.、鱼我所欲也 作文： 第六周：关雎、蒹葭、.曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、出师表 作文： (二)、四月中旬起复习现代文阅读，讲清不同体裁的文章学问点、答题技巧。配套完成大决战上的练习题，读品议中提升学生们的阅读表达力量。主要采纳小组合作探究的方法。每周仍旧穿插作文专项训练。一课时写作，一课时讲评。 (三)、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习题。一周时间训练名著阅读。结合小决战122140页。 (四)、五月中旬至六月份综合复习，做卷讲解，提高答题技能和应试阅历，进行

10、学问整合。学会合理安排时间，掌握好答题的节奏。 四、留意事项 1、指导学生多收集和整理作文素材。在最终阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，擅长联想，张扬共性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不仔细看原文，不能仔细审题的毛病。平常做阅读练习，肯定要养成仔细审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平常书写潦草，则会在积累中

11、消失错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平常不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会消失一些不必要的丢分。 九班级语文老师复习方案(三) 一、指导思想 以语文课程标准和中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,讨论复习方法,面对全体学生,全面系统地提高学生的语文力量和综合素养。 二、复习目标 充分体现素养训练的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解力量和语言表达力量,提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。提高学生运用语文学问进行创作的力量。使每位学生获得长足进步,力争在20XX年的中考中,及格率、平均

12、分和优分率各方面都取得可喜的成果。 三、复习原则 1、明确目标,立足教材。老师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中精选有代表性的训练题和模拟题进行训练以教材为依据,培育学生独立分析、解决问题的力量。 2、全体参加,分层达标。复习课的主体是学生,老师应充分调动全体学生的乐观性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应当更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生实行不同的做法:拔高优等生,促进中等生,帮扶差等生。 3、强化基础,突出重点。针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求把握的语文学问和基本篇目,老师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清楚,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,老师应加强指导。 4、递进复习,讲练同步。 整个复习过程分为四个阶段:一、分册复习(月日月日):全面复习课内篇目和相关学问;二、专题复习(月日月日);三、模拟冲刺(月日月日);四、梳理调整(月日中考)。5、团结协作,共同提高。以学科为平台,集思广益,充分发挥集体才智,发扬团队精神,争取共同进步。 优质文档8