示范课评课记录

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1、2017-2018学年上期校级骨干教师示范课评课记录示范课教师陈君备课组高中学科数学班级 高 班上课时间2017年10月27日第 5节上课内容尚贤厅评课时间2017年10 月29日 下午 14： 00-16： 00评课地点高三年级办公室参与评课教师何剑，蒋春敬，李龙光，顾学奎，周惠，陈君示范课教师 自述教学设 计评课老师发 言记载（1）注重了数学知识间内在的联系，重知识间的迁移创设的问题情境，激发了学生解决问 题的欲望，从而让学生在不知不觉地参与到学习中来（2）把学生放在了主体，充分发挥了学生的主体作用，学生真正成了学习的主人，在各个 教学环节中各位教师都能将学数学和用数学有机地联系起来。（3

2、）课堂教学过程比较紧凑、严密，课堂气氛活跃，师生关系比较融洽，课堂上师生互动， 生生互动，使数学课堂充满了生机与活力。（4）题例的设计来看，形式多样，而且层层深入，这样做为不同水平的学生都提供了活动 的机会，促使不同水平的学生在原有的基础上得到不同的发展，注重了学生的全面发展。优点（1）注重了数学知识间内在的联系，重知识间的迁移创设的问题情境，激发了学生解决问 题的欲望，从而让学生在不知不觉地参与到学习中来（2）把学生放在了主体，充分发挥了学生的主体作用，学生真正成了学习的主人，在各个 教学环节中各位教师都能将学数学和用数学有机地联系起来。（3）课堂教学过程比较紧凑、严密，课堂气氛活跃，师生关系比较融洽，课堂上师生互动， 生生互动，使数学课堂充满了生机与活力。（4）题例的设计来看，形式多样，而且层层深入，这样做为不同水平的学生都提供了活动 的机会，促使不同水平的学生在原有的基础上得到不同的发展，注重了学生的全面发展。不足课堂除了学生自主探究以外，缺少合作探究的过程。建议课堂可适当加入小组活动便于合作学习探究。说明：“评课老师发言记载”为每位评课老师的发言实录；“优点、不足、建议”由备课组长或教研组长根据评 课老师的实录进行总结填写。记录人: