历史总复习-15年历史学业考卷参考答案

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1、小小邮票，方寸之间，铭刻下历史的记忆与小小邮票，方寸之间，铭刻下历史的记忆与情怀。（共情怀。（共1111分）分）1.1.上列邮票中，图上列邮票中，图A A所示的发明为所示的发明为 ；图图B B为为 ；图；图C C为火器（火药）；图为火器（火药）；图D D为为 。ABCD指南针指南针活字印刷活字印刷印刷术印刷术（司南、指南车）（司南、指南车）造纸术造纸术架火战车架火战车2.2.图图B B中左侧的人物是中左侧的人物是 ，他生活于，他生活于 （朝（朝代）时期；图代）时期；图D D中左侧人物是中左侧人物是 ，他生活，他生活于于 （朝代）时期。（朝代）时期。ABCD毕昇毕昇北宋北宋宋宋蔡伦蔡伦东汉东汉汉

2、汉闭卷（一）闭卷（一）3.3.有人推测，邮票面值的差异反映了设计者的有人推测，邮票面值的差异反映了设计者的认识：四大发明的价值并不等同。你认为这一认识：四大发明的价值并不等同。你认为这一认识有道理吗？为什么？（认识有道理吗？为什么？（4 4分）分）作出判断即得作出判断即得2 2分分能从能从四大发明对中国文化的影响，它的四大发明对中国文化的影响，它的传播以及对世界的影响，或从发明的唯传播以及对世界的影响，或从发明的唯一性等任一角度一性等任一角度加以阐述，言之成理即加以阐述，言之成理即得得2 2分分 。闭卷（二）闭卷（二）ABCD1.1.上述发明，属于第一次工业革命的是上述发明，属于第一次工业革命

3、的是 （用（用字母表示）。第一次工业革命后，字母表示）。第一次工业革命后，国率先确立国率先确立工厂制度，劳动效率和生产能力极大提高，成为工厂制度，劳动效率和生产能力极大提高，成为“世世界工厂界工厂”。B、C第一个空格全部答对得第一个空格全部答对得1 1分。分。英英科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。闭卷（二）闭卷（二）ABCD2.2.上述发明，有三项出自美国，它们是上述发明，有三项出自美国，它们是 （用（用字母表示）和字母表示）和 D D。美国能够取得如此成就的政治前提。美国能够取得如此成就的政治前提是是 。A、C第一个空格全部答对得

4、第一个空格全部答对得1 1分。分。国家独立国家独立（或联邦制度确立、民族独立、资本主义制度确（或联邦制度确立、民族独立、资本主义制度确立和巩固等）立和巩固等）科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。闭卷（二）闭卷（二）ABCD3.3.对上述发明，可作如下分类：对上述发明，可作如下分类：（1 1）以）以“动力技术动力技术”为标准，为标准，B B、C C以以 机为动力；机为动力；A A、D D以以 机为动力。机为动力。（2 2）以）以“自然资源自然资源”为标准，依赖煤炭的是为标准，依赖煤炭的是 （用（用字母表示）；依赖石油的是字母表示）；依赖

5、石油的是 （用字母表示）。（用字母表示）。B、C蒸汽蒸汽内燃内燃全部答对各得全部答对各得1 1分。分。A、D科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。闭卷（二）闭卷（二）ABCD4.4.这些发明在极大地便利人类生产活动的同时，这些发明在极大地便利人类生产活动的同时，也带来了也带来了 、等负面影响。等负面影响。回答具体内容也可得分，但大小概念不得并列，顺序可颠倒，回答具体内容也可得分，但大小概念不得并列，顺序可颠倒，每条每条1 1分。分。环境污染环境污染过度能源消耗过度能源消耗科技改变生活，改变社会，改变观念，也改变着历史。科技改变生活，改变

6、社会，改变观念，也改变着历史。观察中国漫画家创作于抗战时期的中日战观察中国漫画家创作于抗战时期的中日战争的结局，回答问题（共争的结局，回答问题（共9 9分）分）1.1.下列与前三格漫画喻义相吻合的历史事件下列与前三格漫画喻义相吻合的历史事件有有（）A.A.九一八事变、七七事变九一八事变、七七事变 B.B.九一八事变、辽沈战役九一八事变、辽沈战役 C.C.南京大屠杀、百团大战南京大屠杀、百团大战 D.D.南京大屠杀、渡江战役南京大屠杀、渡江战役闭卷（三）闭卷（三）A A抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗敌的信心。抗敌的信心。2.2.漫画作者意在漫画作者意在（）

7、A.A.表明中国军力强大表明中国军力强大 B.B.揭露卖国者的野心揭露卖国者的野心 C.C.表达中国必胜信念表达中国必胜信念 D.D.嘲笑侵略者的懦弱嘲笑侵略者的懦弱C C闭卷（三）闭卷（三）抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗敌的信心。抗敌的信心。3.3.该漫画曾被美国纽约时报转载，该漫画曾被美国纽约时报转载，其意图当是其意图当是（）A.A.赞赏反法西斯联盟的精诚合作赞赏反法西斯联盟的精诚合作 B.B.引发美国民众对中国抗战的关注引发美国民众对中国抗战的关注 C.C.代表政府表达对中国人的同情代表政府表达对中国人的同情 D.D.斥责日本偷袭珍珠港的丑恶行径斥

8、责日本偷袭珍珠港的丑恶行径B B闭卷（三）闭卷（三）抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗敌的信心。抗敌的信心。4.4.漫画也是历史的证据。综合上述判断，漫画也是历史的证据。综合上述判断，它们可以说明：它们可以说明：（1 1）；（2 2）；（3 3）。创作者对抗战的情感、态度与认识创作者对抗战的情感、态度与认识抗日战争的时代背景及时代特征抗日战争的时代背景及时代特征作品可能引发的社会反响作品可能引发的社会反响闭卷（三）闭卷（三）抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗战漫画向国民揭示亡国的惨痛，唤起抗敌的信心。抗敌的信心。（顺序可以颠倒，每条（顺序可以颠倒，每条1

9、1分。）分。）阅读下列材料，回答问题。（共阅读下列材料，回答问题。（共1010分）分）1.1.图一中与尼克松握手的是图一中与尼克松握手的是 （姓名）（姓名）闭卷（四）闭卷（四）毛泽东毛泽东新闻画刊新闻画刊再现现实场景，彰显历史再现现实场景，彰显历史话语。话语。图一图一图二图二2.2.人民画报发布这一消息，意在告诉人民画报发布这一消息，意在告诉世人世人（）A.A.美国将支持中国重返联合国美国将支持中国重返联合国 B.B.中美关系可能步入正常化轨道中美关系可能步入正常化轨道 C.C.美国赞同美国赞同“一国两制一国两制”构想构想 D.D.中国将改革开放实行市场经济中国将改革开放实行市场经济B B闭卷

10、（四）闭卷（四）新闻画刊新闻画刊再现现实场景，彰显历史再现现实场景，彰显历史话语。话语。3.3.时代周刊以大大的时代周刊以大大的“友友”字配发字配发尼克松访华的四幅照片，说明该周刊对尼克松访华的四幅照片，说明该周刊对此事的看法是此事的看法是 闭卷（四）闭卷（四）新闻画刊新闻画刊再现现实场景，彰显历史再现现实场景，彰显历史话语。话语。认为此事重大而加以关注；认为此事重大而加以关注；认为中美有可能从敌对变成朋友。认为中美有可能从敌对变成朋友。（任答一条即得（任答一条即得2 2分）分）4.4.这一事件对当时的世界格局会产生什这一事件对当时的世界格局会产生什么影响？简要解释你的回答。么影响？简要解释你

11、的回答。从冷战格局下中、美、苏之间的关系变从冷战格局下中、美、苏之间的关系变化加以说明，言之成理即得化加以说明，言之成理即得4 4分分闭卷（四）闭卷（四）新闻画刊新闻画刊再现现实场景，彰显历史再现现实场景，彰显历史话语。话语。观察下列示意图，回答问题（共观察下列示意图，回答问题（共1010分）分）开卷（一）开卷（一）A A路，是人走出来的；史，是人写下来的。路，是人走出来的；史，是人写下来的。1.1.上图所示路线被后人称为上图所示路线被后人称为“丝绸之路丝绸之路”，其开辟者是其开辟者是（）A.A.张骞张骞 B.B.玄奘玄奘 C.C.鉴真鉴真 D.D.郑和郑和2.2.这条路成为沟通古代中华文明与

12、西亚这条路成为沟通古代中华文明与西亚文明、文明、文明、文明、文明文明的桥梁，促进了彼此间的经济文化交流。的桥梁，促进了彼此间的经济文化交流。印度印度（或佛教、南亚）（或佛教、南亚）罗马罗马（或基督教、欧洲）（或基督教、欧洲）（顺序可颠倒，但不可同义反复，每条（顺序可颠倒，但不可同义反复，每条2 2分）分）开卷（一）开卷（一）路，是人走出来的；史，是人写下来的。路，是人走出来的；史，是人写下来的。3.3.这条路以这条路以“丝绸丝绸”命名是否有道理？简要说明命名是否有道理？简要说明理由。理由。作出判断即得作出判断即得2 2分。分。能从以下能从以下一个方面阐述一个方面阐述理由得理由得2 2分分，能综

13、合下述，能综合下述两个方面阐述两个方面阐述理由得理由得4 4分分，本大题最，本大题最高得分不超过高得分不超过1010分。分。如回答如回答“同意同意”，理由可从丝绸在古代中国对外理由可从丝绸在古代中国对外交往中的地位、以丝绸为代表的中华文明对世界的交往中的地位、以丝绸为代表的中华文明对世界的影响等视角加以说明。影响等视角加以说明。如回答如回答“不同意不同意”，理由可从除丝绸之外，其它理由可从除丝绸之外，其它物品（如瓷器等）在古代中国对外交往中的地位，物品（如瓷器等）在古代中国对外交往中的地位，以及丝绸所不能涵盖的文化交流、其它区域文明对以及丝绸所不能涵盖的文化交流、其它区域文明对中国的影响等视角

14、加以说明。中国的影响等视角加以说明。开卷（一）开卷（一）路，是人走出来的；史，是人写下来的。路，是人走出来的；史，是人写下来的。阅读下列材料，回答问题。（共阅读下列材料，回答问题。（共1010分）分）材料一：我总是认为，所有的人应该自由材料一：我总是认为，所有的人应该自由每当每当我听到有人在为奴隶制辩护，我就有一股冲动，想我听到有人在为奴隶制辩护，我就有一股冲动，想让他尝尝亲身当一下奴隶的滋味。让他尝尝亲身当一下奴隶的滋味。18371837年林肯出任伊利诺斯州议员时的演说年林肯出任伊利诺斯州议员时的演说开卷（二）开卷（二）听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。听其言，观其行，究其意，历史人

15、物当如是看。1.1.从材料一看，林肯对奴隶制的态度是从材料一看，林肯对奴隶制的态度是（）A.A.拥护拥护 B.B.反对反对 C.C.无视无视 D.D.称赞称赞B B材料二：政府无意干涉各州现存的蓄奴制度，决定材料二：政府无意干涉各州现存的蓄奴制度，决定这场严酷内战的权利操在你们手里，这场严酷内战的权利操在你们手里，政府不会政府不会进攻你们进攻你们我却有最庄严的警言，决心维持、保我却有最庄严的警言，决心维持、保护和捍卫联邦政府。护和捍卫联邦政府。18611861年林肯总统就职时的演说年林肯总统就职时的演说2.2.从材料二看，林肯对奴隶制的态度是从材料二看，林肯对奴隶制的态度是（）A.A.鼎力支持

16、鼎力支持 B.B.立即废除立即废除 C.C.武力解决武力解决 D.D.维持原状维持原状开卷（二）开卷（二）听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。D D材料三：公民同胞们，由于我们遇到新的情况，材料三：公民同胞们，由于我们遇到新的情况，所以我们所以我们在把自由赋予奴隶的时候，我们保在把自由赋予奴隶的时候，我们保证自由人获得自由。证自由人获得自由。我们必须解放自己，然我们必须解放自己，然后才可以拯救我们的国家。后才可以拯救我们的国家。18621862年林肯颁布解放黑奴宣言后的演说年林肯颁布解放黑奴宣言后的演说3.3.材料三中，材料三中，“新的情况新的情

17、况”是指是指（）A.A.北方握有军事优势北方握有军事优势 B.B.美国遭遇外敌入侵美国遭遇外敌入侵 C.C.南方宣告停战投降南方宣告停战投降 D.D.国家处于分裂状态国家处于分裂状态D D开卷（二）开卷（二）听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。开卷（二）开卷（二）听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。听其言，观其行，究其意，历史人物当如是看。4.4.综合上述材料，林肯对奴隶制态度的多次综合上述材料，林肯对奴隶制态度的多次转变是否毫无原则？简要说明理由。转变是否毫无原则？简要说明理由。否否（2 2分）分）林肯是反对奴隶制的，但在不同形势林肯是反

18、对奴隶制的，但在不同形势下，其最高原则是维护联邦制度，捍下，其最高原则是维护联邦制度，捍卫国家统一。卫国家统一。（言之有理即得（言之有理即得2 2分）分）开卷（三）开卷（三）思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。1.1.哥伦布坚信从欧洲出发向西航行最终也能哥伦布坚信从欧洲出发向西航行最终也能到达东方，这得益于当时到达东方，这得益于当时（）A.“A.“地心说地心说”的传播的传播 B.“B.“地圆说地圆说”的传播的传播 C.“C.“日心说日心说”的传播的传播 D.“D.“地方说地方说”的传播的传播B B依次回答下列问题。（第依次回答下列问题。（第1-5

19、1-5小题每题小题每题2 2分，第分，第6 6题题4 4分，分，共共1414分）分）开卷（三）开卷（三）思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。2.2.左图为左图为“西斯廷圣母西斯廷圣母”，画中的圣母表现，画中的圣母表现出人类母亲的温柔和与慈爱。这类画作在文出人类母亲的温柔和与慈爱。这类画作在文艺复兴时期不断涌现，无疑受到了艺复兴时期不断涌现，无疑受到了（）A.A.雅典民主政治的洗礼雅典民主政治的洗礼 B.B.罗马法治精神的感召罗马法治精神的感召 C.C.基督教会教义的熏陶基督教会教义的熏陶 D.D.人文主义思潮的影响人文主义思潮的影响D D开卷（三

20、）开卷（三）思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。3.3.左图所示历史事件发生的思想原因是左图所示历史事件发生的思想原因是（）A.A.种姓观念的根深蒂固种姓观念的根深蒂固 B.B.君权神授的大力倡导君权神授的大力倡导 C.C.启蒙思想的广泛传播启蒙思想的广泛传播 D.D.西学东渐的推波助澜西学东渐的推波助澜C C开卷（三）开卷（三）思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。4.4.欧洲近代自然科学的兴起直接推动了欧洲近代自然科学的兴起直接推动了（）A.A.圈地运动圈地运动 B.B.殖民扩张殖民扩张 C.C.

21、宗教改革宗教改革 D.D.工业革命工业革命D D5.5.十月革命的思想理论基础是科学社会主义，十月革命的思想理论基础是科学社会主义，这一学说的创立者是这一学说的创立者是（）A.A.圣西门、傅立叶圣西门、傅立叶 B.B.但丁、达芬奇但丁、达芬奇 C.C.马克思、恩格斯马克思、恩格斯 D.D.列宁、斯大林列宁、斯大林C C开卷（三）开卷（三）思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。思想一经人们掌握，就会变成巨大的现实力量。6.6.综合上述分析，归纳思想变革与社会变革之间综合上述分析，归纳思想变革与社会变革之间的关系是：的关系是：请任选一个中国史的例子说明这一关系：请任选一个中国史的例子说明这一关

22、系：思想变革是社会变革的先导思想变革是社会变革的先导（1 1分）分）；社会变革是对思想理论的实践与检验社会变革是对思想理论的实践与检验（1 1分）分）举例：可从举例：可从“中体西用中体西用”与洋务运动、维新与洋务运动、维新思想与戊戌变法、思想与戊戌变法、“三民主义三民主义”与辛亥革命、与辛亥革命、新文化运动与五四运动、马克思主义传播与新文化运动与五四运动、马克思主义传播与中国共产党成立等事例中任选一例说明。中国共产党成立等事例中任选一例说明。（2 2分）分）材料一：凡我同胞，允宜涤旧染之污，作新国之材料一：凡我同胞，允宜涤旧染之污，作新国之民民凡未去辫者，于令到之日，限二十日，一律凡未去辫者，

23、于令到之日，限二十日，一律剪除净尽，有不遵者，以违法论。剪除净尽，有不遵者，以违法论。大总统令内务部晓示人民一律剪辫文（大总统令内务部晓示人民一律剪辫文（19121912年年3 3月）月）1.1.材料一可以作为研究民国初年社会习俗变迁材料一可以作为研究民国初年社会习俗变迁的的（）A.A.原始史料原始史料 B.B.转手史料转手史料 C.C.间接史料间接史料 D.D.无意史料无意史料开卷（四）开卷（四）相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。渐进的。A A2.2.民国政府在建立之初就颁布上述法令，试图民国政府在建立之初就颁布上述法令，试图表明表明（）

24、A.A.对国民卫生状况的关注对国民卫生状况的关注 B.B.与清朝满人统治的彻底决裂与清朝满人统治的彻底决裂 C.C.对西方民主政治的效仿对西方民主政治的效仿 D.D.以儒家传统文化为立国之本以儒家传统文化为立国之本开卷（四）开卷（四）相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。渐进的。B B3.3.从材料二中被剪辫者的神态看，他们对剪辫的态度从材料二中被剪辫者的神态看，他们对剪辫的态度是否一致？简要说明理由。是否一致？简要说明理由。不一致（不一致（1 1分）分）前者坦然、从容，后者被迫、恐惧（前者坦然、从容，后者被迫、恐惧（2 2分）分）开卷（四）开

25、卷（四）相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。渐进的。图二图一材料三：材料三：（七斤嫂）用筷子指着他（七斤）的鼻尖说，（七斤嫂）用筷子指着他（七斤）的鼻尖说，“造造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？累了我们又怎么说呢？”鲁迅鲁迅风波风波4.4.鲁迅的不

26、少小说直接取材于他生活的时代，鲁迅的不少小说直接取材于他生活的时代，是是（）A.A.具有回忆录性质的口试史料具有回忆录性质的口试史料 B.B.作者对社会百态的忠实认识作者对社会百态的忠实认识 C.C.再现新文化运动的直接证据再现新文化运动的直接证据 D.D.作者所处时代的历史认识作者所处时代的历史认识开卷（四）开卷（四）相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。渐进的。D D材料三：材料三：（七斤嫂）用筷子指着他（七斤）的鼻尖说，（七斤嫂）用筷子指着他（七斤）的鼻尖说，“造造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死反的时候，我本来说，不

27、要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？累了我们又怎么说呢？”鲁迅鲁迅风波风波开卷（四）开卷（四）相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。渐进的。5.5.材料三体现出当时人们对材料三体现出当时人们对“剪辫剪辫”的态度是的态度是什么？什么？反对（或不安、抗拒等）（反对（或不安、抗拒等）（2 2分）分）6.6.有人说有人说“辛亥革命后，

28、民国政府的一辛亥革命后，民国政府的一系列政策法令，使民主共和的观念深入系列政策法令，使民主共和的观念深入人心人心”，你同意吗？，你同意吗？运用上述材料运用上述材料，从，从“动机与效果动机与效果”的视角的视角加以说明。（要加以说明。（要求：求：观点清晰；观点清晰；视角明确；视角明确；史论结史论结合合；150150字左右字左右）开卷（四）开卷（四）相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。渐进的。6.6.有人说有人说“辛亥革命后，民国政府的一系列政策法令，使民辛亥革命后，民国政府的一系列政策法令，使民主共和的观念深入人心主共和的观念深入人心”，你同意吗

29、？，你同意吗？运用上述材料运用上述材料，从，从“动机与效果动机与效果”的视角的视角加以说明。（要求：加以说明。（要求：观点清晰；观点清晰；视视角明确；角明确；史论结合史论结合；150150字左右字左右）本小题评分可从如下本小题评分可从如下四个层次四个层次考虑：考虑：层次层次1 1：只作判断，不作说明，不得分。：只作判断，不作说明，不得分。层次层次2 2：表示：表示“同意同意”。能以材料一论述。能以材料一论述“动机动机”；以材料二中图一论述；以材料二中图一论述“效果效果”，逻辑基本合理，史论结合，得逻辑基本合理，史论结合，得8 8分。分。开卷（四）开卷（四）相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总

30、是相较于政权更替的骤变，社会风俗的变迁总是渐进的。渐进的。层次层次3 3：表示：表示“不同意不同意”。能以材料一论述。能以材料一论述“动机动机”；以材料二中的图二、材料三论述；以材料二中的图二、材料三论述“效果效果”，逻辑基本合理，史论结合，得，逻辑基本合理，史论结合，得1111分。分。层次层次4 4：在层次：在层次3 3的基础上，进一步指出材料的基础上，进一步指出材料二中图一可说明的观点，逻辑基本合理，史论二中图一可说明的观点，逻辑基本合理，史论结合，得结合，得1313分。分。除层次除层次1 1外外，能用自己的语言表述，不简单抄，能用自己的语言表述，不简单抄录教科书，录教科书，可加可加2 2分分。本小题本小题最高最高得分得分不超过不超过1515分分。