2012黔东南中考地理试题评析

《2012黔东南中考地理试题评析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012黔东南中考地理试题评析（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 黔东南州二黔东南州二0一二届初中地理一二届初中地理 学业水平考试试题评析学业水平考试试题评析 试卷结构试卷结构 黔东南州二黔东南州二0 0一二届初中地理学业水平考试试卷一二届初中地理学业水平考试试卷结构：结构：一、单项选择题每题一、单项选择题每题2 2分，共分，共2424分一共分一共1212个选择个选择题。包括地球、地图题。包括地球、地图 、世界地理、世界地理 、中国地理、中国地理 ，各，各占占8 8分，一共分，一共2424分。分。二、非选择题：共二、非选择题：共3636分包括地球、地图分包括地球、地图 4 4 分；世界地理分；世界地理 10 10 分；中国地理分；中国地理 1818分；分；

2、乡土地理乡土地理 2 2分。分。地理分数一共地理分数一共6060分。分。一、单项选择题（24分）二、非选择题（36分）总总 分分8地球、地球、地图地图总总分分4地球、地图地球、地图总总分分8世界地理世界地理总总分分10 世界地理世界地理总总分分8中国地理中国地理总总分分18 中国地理中国地理总总分分0乡土地理乡土地理总总分分2乡土地理乡土地理一、试题特点一、试题特点 黔东南州二黔东南州二0一二届初中地理学业水平考试，一二届初中地理学业水平考试，按照按照?地理课程标准地理课程标准?要求，在重点考查初中地理根要求，在重点考查初中地理根底知识、根本能力的同时，有目的的考查学生综合底知识、根本能力的同

3、时，有目的的考查学生综合分析问题、提取有效信息、解决现实社会生活中实分析问题、提取有效信息、解决现实社会生活中实际问题的能力等。际问题的能力等。1 1、重视生活，突出实用。、重视生活，突出实用。这一道试题分别以景观照片为背景，这一道试题分别以景观照片为背景，以世界区域差异相关内容为考查的载体，试题以世界区域差异相关内容为考查的载体，试题设计立足于知识与技能，在解决问题的过程中，设计立足于知识与技能，在解决问题的过程中，学生需要通过比较、抽象、概括等思维过程，学生需要通过比较、抽象、概括等思维过程，并用知识和方法表达观点。试题充分表达新课并用知识和方法表达观点。试题充分表达新课改理念改理念“让学

4、生学习与生活相关的地理，学习让学生学习与生活相关的地理，学习有用的地理，重视对生活中地理知识的考查，有用的地理，重视对生活中地理知识的考查，侧重考查学生的生活技能、生存能力。如第侧重考查学生的生活技能、生存能力。如第1 1、题、第题、第1010题。题。12021年，第年，第30届奥运会将在英国伦敦举办，届时可以游览届奥运会将在英国伦敦举办，届时可以游览到当地著名的旅游胜地的是到当地著名的旅游胜地的是 A B C D10小强的爸爸是一名外交官，以下是他对某个国家的描述：田野里，小强的爸爸是一名外交官，以下是他对某个国家的描述：田野里，咖啡园一望无际；街头巷尾，讲着葡萄牙语的小伙子们，一边踢足球一

5、边咖啡园一望无际；街头巷尾，讲着葡萄牙语的小伙子们，一边踢足球一边展示桑巴舞的舞姿。该国家位于展示桑巴舞的舞姿。该国家位于()A亚洲亚洲 B欧洲欧洲 C南美洲南美洲 D北美洲北美洲Cc2 2、重视根底，突出主干知识。、重视根底，突出主干知识。试题重视考查地理学科根底知识，常识型试题重视考查地理学科根底知识，常识型知识、重点知识是重点考查内容。根底知识和根本知识、重点知识是重点考查内容。根底知识和根本技能是重中之重，必须把根底知识、根本技能掌握技能是重中之重，必须把根底知识、根本技能掌握牢固，没有根底也就谈不上能力。如第牢固，没有根底也就谈不上能力。如第1313、题、第、题、第1414题。题。1

6、3读右图，答复下面问题每空1分，共4分(1)图中数码所代表的虚线名称 ,，(2)根据五带的划分A处属 带，B处属 带。北回归线北回归线 南极圈南极圈 热热 带带 北温带北温带 14读世界地图，答复以下问题：读世界地图，答复以下问题：每空每空1分，共分，共5分分1美国所在的大洲是美国所在的大洲是 ，中国所在的，中国所在的 大洲是大洲是 ，(2)写出数字代表的大洲写出数字代表的大洲 ，。北美洲北美洲亚洲亚洲南美洲南美洲非非 洲洲大洋洲大洋洲3 3、重视实践，突出应用。、重视实践，突出应用。新课程标准要求中学地理教学必须根据学生的新课程标准要求中学地理教学必须根据学生的年龄特征和心理特征，结合学生的

7、生活经历和生活体年龄特征和心理特征，结合学生的生活经历和生活体验，从学生身边的地理知识着手，由近及远，由个别验，从学生身边的地理知识着手，由近及远，由个别到一般，组织教学。让学生真正体会到地理知识就在到一般，组织教学。让学生真正体会到地理知识就在我们身边，学好地理能使他们终身受益。注重努力揭我们身边，学好地理能使他们终身受益。注重努力揭示地理学科与当今社会、经济开展之间的密切联系，示地理学科与当今社会、经济开展之间的密切联系，引导学生将所学知识运用于实践。注重应用型能力考引导学生将所学知识运用于实践。注重应用型能力考查。如第查。如第5 5、6 6题。题。5春节期间，在北国的哈尔滨举办的是春节期

8、间，在北国的哈尔滨举办的是“中国中国 哈尔滨哈尔滨国际冰雪节，而南方的广州举办的是国际冰雪节，而南方的广州举办的是“迎春花展，迎春花展，两地景观的差异反映了我国气温分布两地景观的差异反映了我国气温分布()A冬季南北普遍低温冬季南北普遍低温 B南方纬度高气温也高，北方反之南方纬度高气温也高，北方反之C冬季风对南北方气温没有影响冬季风对南北方气温没有影响 D冬季南北温差大冬季南北温差大62021年年3月月19日，美英法等西方多国军事打击利比日，美英法等西方多国军事打击利比亚，战争以来，中国政府先后从利比亚撤出了近亚，战争以来，中国政府先后从利比亚撤出了近3万侨万侨民民,国际社会对中国赞许有加，利比

9、亚华侨撤离选择的运国际社会对中国赞许有加，利比亚华侨撤离选择的运输方式输方式()A航空航空 B铁路铁路 C公路公路 D海运海运DA4、重视能力，突出素质。、重视能力，突出素质。试题突出地理图像功能，图像形式新颖多样，试题突出地理图像功能，图像形式新颖多样，同时注重考查学生的地理思维过程，有利于培养学同时注重考查学生的地理思维过程，有利于培养学生的地理素养，防止在地理教学中过分强调死记硬生的地理素养，防止在地理教学中过分强调死记硬背的倾向。如第背的倾向。如第15题。题。1515读读“日本和美国简图答复以下问题。每空日本和美国简图答复以下问题。每空1 1分，共分，共5 5分分 1 1_ _ 国土狭

10、小，所以日本资源国土狭小，所以日本资源_,_,进口原料和燃料，制成工业品大量出口。以加工贸易进口原料和燃料，制成工业品大量出口。以加工贸易为主，因此工业主要分布在为主，因此工业主要分布在 洋沿岸和濑户内海洋沿岸和濑户内海沿岸。沿岸。2 2图中图中所表示的山脉是美国著名的所表示的山脉是美国著名的 山，山，所指示的旧金山附近有世界所指示的旧金山附近有世界 产业中心产业中心“硅谷。硅谷。日本日本贫贫 乏乏 太平洋太平洋 落基落基 高技术高技术 6、重视热点、突出现实问题。、重视热点、突出现实问题。现实问题和焦点问题是命题的重要组成局部，也是最能考现实问题和焦点问题是命题的重要组成局部，也是最能考查学

11、生综合能力和创新能力的局部，许多命题素材来自教材以查学生综合能力和创新能力的局部，许多命题素材来自教材以外的日常生活中的社会热点、焦点等重大问题。命题材料多取外的日常生活中的社会热点、焦点等重大问题。命题材料多取材于新闻报道、时事动态、各种数据等资料，命题的地理知识材于新闻报道、时事动态、各种数据等资料，命题的地理知识渗透在日常生活的方方面面，引导学生关注当今人类生存与开渗透在日常生活的方方面面，引导学生关注当今人类生存与开展进程中的重大问题。表达了让学生运用可持续开展观点分析展进程中的重大问题。表达了让学生运用可持续开展观点分析和解答地理问题的能力。如第和解答地理问题的能力。如第3、4题。题

12、。看右图答复34两题32021 年3月11日发生的日本地震震中位置是 A.142.6E ，31.8N B.(33.2E,124.8N)C.(31.2N,114.2E D.(34.1N,143.2E)4此次地震震中在东京的 方向。A 东南 B 东北 C 西北 D 西南31.831.8N N东京东京142.6EAB6、重视探究，突出新的学习方式。、重视探究，突出新的学习方式。试题注重考查学生探究问题的能力，重点考查学生试题注重考查学生探究问题的能力，重点考查学生从图文中获取地理信息、解决简单地理问题的能力，突从图文中获取地理信息、解决简单地理问题的能力，突出表现在要求学生能够从给定的材料或地图中提

13、取、加出表现在要求学生能够从给定的材料或地图中提取、加工、运用信息，结合所学知识解决问题。如第工、运用信息，结合所学知识解决问题。如第16、18题。题。16读中国四大区域划分图，完成以下问题：每空1分，共6分1把相应的字母填到横线上：A B C D ，(2)图中C地区最突出的自然地理是 ，D地区最突出的自然地理特征 是 。3A地区和B地区的界线大致通过 一线，B地区的主要油料作物是 。南方地区南方地区 北方地区北方地区 西北地区西北地区 青藏地区 干旱干旱 高寒高寒 秦岭淮河秦岭淮河 油菜油菜18读以下图，完成有关要求：每空1分，共10分(1)写出以下字母代表的省自治区名称：A.，B.,(2)

14、流经该区域我国汛期最长的河流是 ；3字母c省的气候类型是 ,其主要的粮食作物 。(4)字母D代表的经济特区是 ，与其毗邻的是 特别行政区。(5)我国面积最大的岛屿是 岛，请用字母E在图中标出其位置。该岛有“亚洲天然植物园的美誉，岛上最著名的树种是树。广东广东 广西广西 珠江珠江 亚热带湿热季风气候亚热带湿热季风气候 水稻水稻深圳深圳 香港香港 台湾台湾 E樟樟 7.依据课标，紧扣教材，试题开放依据课标，紧扣教材，试题开放 紧扣教材，试题图文并茂、呈现方式丰紧扣教材，试题图文并茂、呈现方式丰富多彩，可以让学生在富多彩，可以让学生在“学习的情境下完学习的情境下完成考试任务，到达理解四大工业基地、中

15、国成考试任务，到达理解四大工业基地、中国的地形、主要的铁路交通、北京市等。如第的地形、主要的铁路交通、北京市等。如第17题。题。1717阅读资料，答复以下问题。每空阅读资料，答复以下问题。每空1 1分，共分，共4 4 分分“20212021中国国际轨道交通建设暨高速铁路技术装备展览会将于中国国际轨道交通建设暨高速铁路技术装备展览会将于“20212021年年1010月月1919日日2323日在日在“中国国际展览中心北京市朝阳区北三环东路六号盛大举办。中国国际展览中心北京市朝阳区北三环东路六号盛大举办。1 1京沪高速铁路南北连接了我国两大工业基地，分别是京沪高速铁路南北连接了我国两大工业基地，分别

16、是 工业基地和沪宁工业基地和沪宁杭工业基地。杭工业基地。A A 京津唐京津唐 B.B.辽中南辽中南 C.C.珠江三角洲珠江三角洲 D.D.武汉工业区武汉工业区 2 2京沪高速铁路途径以下那个地形区京沪高速铁路途径以下那个地形区 A.A.青藏高原青藏高原 B.B.四川盆地四川盆地 C.C.黄土高原黄土高原 D.D.华北平原华北平原3 3本次会议在北京召开说明了北京是本次会议在北京召开说明了北京是 全国的全国的 中心。中心。4 4北京市的简称是北京市的简称是 。AD政治、经济、文化、交流政治、经济、文化、交流 京京 二、对今后的教学建议二、对今后的教学建议1、认真学习、认真学习?课程标准课程标准?

17、要认真学习要认真学习?地理课程标准地理课程标准?。把握要求，领。把握要求，领会实质。把评价学生提出问题、解决问题的能力会实质。把评价学生提出问题、解决问题的能力作为地理教学的重要目标之一。地理复习教学中，作为地理教学的重要目标之一。地理复习教学中，教师要引导学生发现问题、提出问题、分析解决教师要引导学生发现问题、提出问题、分析解决问题，培养创新精神。特别要关注课程标准中，问题，培养创新精神。特别要关注课程标准中，对知识技能、过程和方法、情感态度价值观三维对知识技能、过程和方法、情感态度价值观三维目标的要求。目标的要求。2 2、选择多种多样的地理教学方式方法、选择多种多样的地理教学方式方法要根据

18、教学内容的特点、学生年龄特征和要根据教学内容的特点、学生年龄特征和学校条件，选择地理教学方式方法。学校条件，选择地理教学方式方法。用多样化用多样化的教学方式方法，帮助学生掌握根本地理事实、的教学方式方法，帮助学生掌握根本地理事实、概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。态度、情感和价值观。提倡探究式学习，引导提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。逐步学会分析问题、解决问题的方法。3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用、重视地理教学信息资源

19、和教学媒体的利用 地理图像是地理信息的重要载体，教师应重地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。在有条件的地方，积极利用地理信息资源和信息在有条件的地方，积极利用地理信息资源和信息技术手段优化和丰富地理教学，提高学习效率。技术手段优化和丰富地理教学，提高学习效率。4

20、、重视培养创新精神和实践能力、重视培养创新精神和实践能力在地理教学中培养学生的创新精神，需要为在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，保护和培养学生的学学生创造宽松的学习环境，保护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。为学生自主学习提供条件。5、改革课堂教学，提高教学效益、改革课堂教学，提高教学效益 新课改要求课堂教学必须突出学生的中心地位，学生在教师引导、点拨下挖掘知识内涵，发现知识的内在联系，掌握科学的学习方法。课堂上：一是注重培养学生读图分析问题的能力。学习地理的关键是对地图的学习，在教学过程中一定要教会学生读图、析图，灵活运用地图，从地图上提取重要的知识，切忌死记硬背。二是要注重培养学生归纳概括能力