《难忘的一课》完整版

《《难忘的一课》完整版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《难忘的一课》完整版（38页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、人教版五年级语文上册第七组课文人教版五年级语文上册第七组课文1.认识本课生字新词。认识本课生字新词。2.有感情地朗读课文有感情地朗读课文,了解课文内容。了解课文内容。3.感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。强烈的民族精神。高雄高雄 闽闽南南 国语国语 光复光复 真挚真挚 崇高崇高 浓厚浓厚 诸诸侯侯 停泊停泊 教师教师 港口港口 吃力吃力 敬意敬意 统治统治 准许准许 汇报搜集到的关于台湾汇报搜集到的关于台湾“光光复复”的相关资料。的相关资料。56阿里山阿里山8日月潭日月潭日月潭日月潭莲雾莲雾12了解过去了解过去 不忘历史不忘历史 16611661年

2、年3 3月，民族英月，民族英雄郑成功率兵击败占据雄郑成功率兵击败占据台湾台湾3838年之久的荷兰殖年之久的荷兰殖民者，收复台湾。民者，收复台湾。13了解过去了解过去 不忘历史不忘历史 18951895年，清政府被迫签定了丧权年，清政府被迫签定了丧权辱国的辱国的马关条约马关条约，把台湾割让给，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽和服，说闽（mnmn）南话和日语，所有南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台人民

3、忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。湾永远受日本的统治。14了解过去了解过去 不忘历史不忘历史 19451945年抗日战争胜年抗日战争胜利后，日本终于把侵占利后，日本终于把侵占5050年之久的台湾归还给年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾中国，这一天成为台湾的光复之日。的光复之日。台湾自古以来就是中国的领土，它是一个美丽台湾自古以来就是中国的领土，它是一个美丽富饶的地方！但也正是由于它的美丽富饶，使这富饶的地方！但也正是由于它的美丽富饶，使这块土地历尽沧桑，经常被侵略者践踏。明朝被荷块土地历尽沧桑，经常被侵略者践踏。明朝被荷兰殖民者侵占，后由郑成功收复；中日甲午战争兰殖民者侵占，

4、后由郑成功收复；中日甲午战争之后，（之后，（1895年）再次被日本侵占并血腥统治了年）再次被日本侵占并血腥统治了台湾整整台湾整整50年，在这年，在这50年里，日本对台湾进行经年里，日本对台湾进行经济侵略、文化侵略、人权侵略，台湾人民连自己济侵略、文化侵略、人权侵略，台湾人民连自己祖国的文字都不准学，不能写汉字，不能崇拜中祖国的文字都不准学，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国永远受日本的统治！中国人民蒙受着妄图使中国永远受日本的统治！中国人民蒙受着种种巨大的耻辱，过的是奴隶般的生活！直到种种巨大的耻辱，过的是奴隶般

5、的生活！直到1945年抗日战争胜利以后，台湾才被中国收复，年抗日战争胜利以后，台湾才被中国收复，也就是课文中讲的也就是课文中讲的“光复光复”。资料袋：自主探究：请同学们快速浏览课文，想一想课请同学们快速浏览课文，想一想课文讲了一件什么事？用简练的语言概括。文讲了一件什么事？用简练的语言概括。主题概括主题概括：课文讲述了抗日战争胜利以后，作课文讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，以及在学校礼堂里参观中国国文字，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像引发自己深切感受的事。历代伟

6、人像引发自己深切感受的事。合作探究：合作探究：默读课文，思考：默读课文，思考：“我是中国人，我我是中国人，我爱中国！爱中国！”这句话在文章中出现了几次？这句话在文章中出现了几次？分别在什么情况下出现的，每一次分别在什么情况下出现的，每一次“我我”都有怎样的感受。批注自己的体会，再和都有怎样的感受。批注自己的体会，再和小组同学交流。小组同学交流。学法指导：自读感悟学法指导：自读感悟批注体会批注体会小组探究小组探究集集体交流体交流 展示汇报展示汇报 (“光复光复”不久，老师就把自不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。生，体现了对祖国的爱。)他用粉

7、笔在黑板上一笔一画地写着：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中我是中国人，我爱中国国人，我爱中国”。他写得很认真，也很吃力。台湾他写得很认真，也很吃力。台湾“光复光复”不久，不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真严肃认真，又那么，又那么富有感情富有感情。好像每个字、每个。好像每个字、每个音，都发自他们音，都发自他们火热而真挚的心火热而真挚的心。我被这动人的情景吸引住了。怀着我被这动人的情景

8、吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又大声地、整齐地、一遍又一遍地一遍地朗读着：朗读着：“我是中国人，我爱中我是中国人，我爱中国国”。老师和孩子们发现了我，但是，好像老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。行着，大家朗读得更起劲了。我紧紧地握着这位年轻的台湾老师我紧紧

9、地握着这位年轻的台湾老师的手的手,激动地重复着他刚才教给孩子们激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：的那句话：“我是中国人我是中国人,我爱中国我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话更能还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢表达我此时的全部感情呢?（“我我”被这种强烈的民族精神，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我我”浓烈的爱国情意，强烈的民族浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）自豪感，民族精神。）小礼堂儒家的至圣先师儒家的至圣先师 孔子孔子“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮诸葛亮收复台湾的民族英

10、雄收复台湾的民族英雄 郑成功郑成功 中国民主革命的中国民主革命的伟大先行者伟大先行者 孙中山孙中山 为什么挂上这四幅伟为什么挂上这四幅伟人像？人像？孔孔 子：仁爱博学子：仁爱博学诸葛亮：足智多谋诸葛亮：足智多谋郑成功：坚强不屈郑成功：坚强不屈孙中山：爱国爱民孙中山：爱国爱民挺起胸膛，用我们最大的声音，大声的一起说挺起胸膛，用我们最大的声音，大声的一起说：我们今天的学习不是为了学习而学习，不是为了我们今天的学习不是为了学习而学习，不是为了考大学而学习，不是为了自己而学习，我们是为了考大学而学习，不是为了自己而学习，我们是为了中国的发展而读书，我们是为了中国军事实力强大中国的发展而读书，我们是为了

11、中国军事实力强大而读书，我们是为了中国不在被侵略而读书。而读书，我们是为了中国不在被侵略而读书。少年智、则国智。少年智、则国智。少年强、则国强。少年强、则国强。少年雄于地球、则国雄于地球。少年雄于地球、则国雄于地球。为中华之崛起而读书。为中华之崛起而读书。我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国 ！我的中国心我的中国心 河山只在我梦里河山只在我梦里祖国已多年未亲近祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了可是不管怎样也改变不了我的中国心我的中国心洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身我心依然是中国心我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切我的祖先早已把我的一切烙上中国印烙上中国印长江长城长江长城黄山黄河黄山黄

12、河在我胸中重千斤在我胸中重千斤无论何时无论何地无论何时无论何地心中一样亲心中一样亲流在心里的血流在心里的血澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了就算生在他乡也改变不了我的中国心我的中国心 主题阅读：主题阅读：祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国别了，我爱的中国别了，我爱的中国乡愁乡愁学生分小组自主展示学生分小组自主展示提示：可找出原文进行诵读，可单人也可集体朗诵。在礼堂里，作者看到了在礼堂里，作者看到了_、_、_、_。通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾人民强烈的台湾人民强烈的_和深厚和深厚的的_。这是全文的这是全文的_句。也表达了作

13、者句。也表达了作者_的思想感情。的思想感情。孔子孔子诸葛亮诸葛亮郑成功郑成功孙中山孙中山民族精神民族精神爱国情意爱国情意中心中心强烈的民族精神和爱国强烈的民族精神和爱国当堂检测：当堂检测：课文围绕课文围绕_这一中心，详写了这一中心，详写了_、_ 这两件事。特别是把这两件事。特别是把_的过程作为重的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和的印象。由此可见，凡是和_关系特别关系特别密切的材料，就是重点材料，应该密切的材料，就是重点材料，应该_，其，其余的次要材料，可以写得余的次要材料，可以写得_。这就是单。这就是单元学习重点

14、，详写和略写。元学习重点，详写和略写。“我是中国人，我爱中国！我是中国人，我爱中国！”学习国语学习国语参观小礼堂参观小礼堂学习国语学习国语中心中心详写详写简略简略当堂检测：当堂检测：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。仑。谭嗣同谭嗣同 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。李李清照清照 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。扬起来，中国才有真进步。鲁迅鲁迅 我们爱我们的民族，这是我们自信我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。心的泉源。周恩来周恩来 36少年中国说少年中国说 故今日之责任，不在他人，而全在我故今日之

15、责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，

16、有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！国少年，与国无疆！你知道作者为什么说这是一堂难忘的课吗？你知道作者为什么说这是一堂难忘的课吗？难忘的是什么？（难忘的是台湾人民的爱国难忘的是什么？（难忘的是台湾人民的爱国心，民族精神，爱国情意心，民族精神，爱国情意）这句话三次这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了织进了“我我”和台湾师生强烈的民族精神，和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难难忘忘”，正是难忘在这里。，正是难忘在这里。