《送东阳马生序》1 (2)

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1、 囊萤映雪囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝韦编三绝（孔子晚年读（孔子晚年读易易的故事）的故事）画荻教子画荻教子（欧阳修的学习故事）（欧阳修的学习故事）说说古代有哪些勤学的故事？说说古代有哪些勤学的故事？1、了解有关宋濂的文学常识及写作、了解有关宋濂的文学常识及写作背景。背景。2、了解序的文体特征。、了解序的文体特征。3、掌握文中的生字词。、掌握文中的生字词。4、在反复诵读的基础上理解文章内、在反复诵

2、读的基础上理解文章内容。容。本文写于明洪武十一年（本文写于明洪武十一年（13781378）。）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（府（今江苏省南京市，当时是国都今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱）朝见朱元璋。正在太学读书的他的同乡晚辈马君元璋。正在太学读书的他的同乡晚辈马君则前来拜见他，他便写了这篇则前来拜见他，他便写了这篇“赠序赠序”送送给东阳马生。（给东阳马生。（东阳东阳，在今浙江省，当时与在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府）浦江、义乌等县同属金华府）在序中他在序中他介绍介绍了自己的学习经历和学习态度，勉励马生了自己的学习经历和学习态度，勉

3、励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。选了序文的前半部分。序，文体名。序，文体名。有书序和赠序之分有书序和赠序之分 。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。也叫作缘起等。也叫“序言序言”。赠序中的赠序中的“序序”，并非，并非“序言序言”，而是而是“赠言赠言的意思。本文是一篇的意思。本文是一篇赠序赠序多为推重、多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的文人之间的赠言赠序赠言赠序。本文即属此类。本文即属此类。朗读课文，整体把握文意1、余幼时即

4、、余幼时即嗜嗜学（学（sh ）2、砚砚冰坚冰坚（yn ）3、弗之、弗之怠怠（di ）4、不敢稍、不敢稍逾逾约（约（y ）5、既加、既加冠冠（gun ）6、硕硕师名人（师名人（shu ）7、或与其、或与其叱咄叱咄（ch ）（）（du ）8、俟俟其欣悦其欣悦(s ）9、负、负箧箧（qi ）曳曳（y ）屣屣（x ）10、皮肤、皮肤皲皲（jn ）裂）裂 11、媵媵（yng ）人持汤）人持汤12、以、以衾衾拥覆（拥覆（q n ）13、同舍生皆、同舍生皆被绮被绮秀（秀（p ）（）（q ）14、四支、四支僵劲僵劲(jing )(jng )15、右备容、右备容臭臭（xi）16、烨烨然若神人（然若神人（y)17、余则、余则缊袍缊袍敝衣处其间（敝衣处其间（yn po ）辨析多音字：辨析多音字：冠（冠（gun,gun)臭臭(chu,xi)舍舍(sh,sh)数数(sh,sh,shu)布置作业布置作业 1、熟读并背诵课文。、熟读并背诵课文。2、自己对照注释疏通文、自己对照注释疏通文意，找出难点字意，找出难点字 句。句。3、查阅孩子求学不辍，、查阅孩子求学不辍，最终成才的故事，并加以整理。最终成才的故事，并加以整理。