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1、一、快乐分享：（1）复习检测；（2）每个小组选出一个最有 价值的问题进行汇报交 流。复习检测：复习检测：A.瘫痪瘫痪 暴躁无常暴躁无常 狠命捶打狠命捶打B.憔悴憔悴 侍弄侍弄 整宿整宿 絮絮叨叨絮絮叨叨C.淡雅淡雅 高洁高洁 热烈而深沉热烈而深沉 烂漫烂漫二、合作学习，品读感悟二、合作学习，品读感悟 学习目标：学习目标：（1）感悟课文中深沉的母爱和我 对母亲的怀念。（2）探究“好好儿活”的丰富内涵。望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈要推我去北海看菊花，我大喊妈妈要推我去北海看菊花，我大喊突然把面前的玻璃砸碎突
2、然把面前的玻璃砸碎;猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁;不，我不去！我活着有什么劲！不，我不去！我活着有什么劲！感受作者：感受作者：那天又独自坐在屋里，看着窗那天又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落，我会外的树叶刷刷拉拉地飘落，我会 母亲母亲悄悄地悄悄地躲出去，在我看不见的地躲出去，在我看不见的地方方偷偷地偷偷地注意着我的动静。注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又当一切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来，进来，眼圈眼圈红红地红红地看着我。看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿咱娘儿俩在一块儿
3、，好好儿活，好好儿活活”“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她她总是这么说。总是这么说。母亲进来了，挡在窗前：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着北海的菊花开了，我推着你去看看吧。你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。她憔悴的脸上现出央求般的神色。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：会儿站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她又悄悄地出去了。母亲喜欢花，可自从我的腿
4、瘫痪后，她侍弄的那些母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。花都死了。可我一直都不知道，她的病已经可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。不了觉。咱娘儿俩在一块儿，要好好儿活，咱娘儿俩在一块儿，要好好儿活，好好儿活好好儿活 2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖！“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。”13她出去了，就再也没有回来。我那个有病的儿子和我那个未我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿成年的女儿 我那个有病的儿子和我那个未我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿成年的女儿 我俩在一块儿，要好好儿活！又是秋天，又是秋天，妹妹推我去北海妹妹推我去北海看了菊花。黄色看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花淡雅，白色的花高洁，紫红的花高洁，紫红色的话热烈而深色的话热烈而深沉，泼泼洒洒，沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂秋风中正开得烂漫。漫。我们在一起，我们在一起，要好好儿活！要好好儿活！三、拓展阅读：三、拓展阅读：1、阅读我与地坛、合欢树，进一步体会 史铁生对母亲的怀念。2、阅读病隙碎笔、寻找灵魂的归宿，进 一步体会史铁生对人生的思考。谢谢指导！
《秋天的怀念》二课时
