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1、实验六实验六 气体的吸收与解吸气体的吸收与解吸化工原理实验教学研讨室 在化工消费过程中，气体的吸收和溶解气的解吸是重要的单元操作之一。n吸收操作：分别气体混合物，净化合成用原料气，制取溶液态的化工产品和半废品，治理有害气体的污染，维护环境。n解吸操作：吸收的逆过程，获得吸收后较纯真的气体溶质，使吸收剂得以再生而循环运用n 在工业消费中，吸收与解吸的合理匹配与结合操作，构成了气体吸收分别完好的消费工艺过程。化工原理实验教学研讨室一、实验目的和义务n熟习吸收解吸的工艺流程，了解填料塔的构造n掌握吸收解吸过程的操作和调理方法n测定吸收塔中用水吸收氧气时的气相传质系数或单元操作高度及其与液体喷淋密度的
2、关系n测定解吸塔中用氮气解吸水中的氧时的液相传质系数或单元操作高度及其与液体喷淋密度的关系化工原理实验教学研讨室一、实验目的和义务n调查氮气流量对解吸过程的影响n调查溶剂解吸水流量对吸收过程的影响n调查溶剂入口氧浓度对吸收过程的影响n调查空气流量对吸收过程的影响n比较水中氧的吸收传质系数与水中氧的解吸传质系数能否相等，并分析其缘由化工原理实验教学研讨室二、根本原理 难溶气体吸收或解吸过程，其传质阻力主要在液相，这时液相总传质系数KL接近于液相传质系数kL。本实验采用O2在水中的吸收及解吸过程测定填料塔的液相传质系数。吸收塔通入的是空气；解吸时用N2作载气，在常温、常压下测定不同喷淋密度下的液相
3、传质系数。化工原理实验教学研讨室二、根本原理n填料层高度的计算式 6-1n液相传质系数 6-2n塔内液相平均推进力12xmxxLhK ax12xmxxLK ahx2121lnxxxxxm化工原理实验教学研讨室二、根本原理n稳定操作条件下，测得水的进出口O2浓度 x1和 x2，水流量L，由6-2可求得传质系数Kxa。忽略其相传质阻力n液相传质系数kxa 或kLa与喷淋密度L的关系xxkaKa化工原理实验教学研讨室0.6 0.8xkaL三、实验安装 三个填料塔均为内径100mm的有机玻璃柱，内装环，其填料层高度均为0.5m。1四、实验要求n学生根据学习吸收-解吸的根本原理和本安装条件确定实验内容n
4、确定数据采集点,获取必需的实验数据n拟定实验步骤和操作方法;保证明验数据的准确性及可靠性,经指点教师赞同以后开场实验操作化工原理实验教学研讨室四、实验要求n按照拟定的实验步骤进展实验,在获取必要的数据后经指点教师赞同,停顿实验操作n整理实验数据,写实验报告n实验中要求纪录的数据包括进塔水流量、水温、氮气、空气流量、进出塔水中溶解氧浓度及饱和水浓度和温度化工原理实验教学研讨室五、实验根本操作步骤n制取饱和水，由泵保送至饱和塔3顶部，空气泵将空气送入塔3的底部；用饱和水标定测氧仪。n饱和水槽溢流以后，即可向解吸塔1和吸收塔2供水，同时向塔内通入气体。气体流量坚持恒定，水流量从10L/h至60L/h改动6次。化工原理实验教学研讨室五、实验操作步骤n系统稳定运转后，用测氧仪测定不同的含氧量。水样分析可以有两种，先分析解吸塔或解吸塔与吸收塔同时分析。n实验终了后，停水、停气，并停测氧仪和毫伏表。化工原理实验教学研讨室六、本卷须知n饱和水浓度测定，确定准确基点n三塔串联操作，留意系统物料平衡，坚持上游塔的水流量略大于下游塔水流量n每次改动操作条件都需求足够的稳定时间化工原理实验教学研讨室六、本卷须知n取样的流量与丈量饱和水的取样流量坚持一致n实验中采集数据不能漏项n实验开场阶段应适当加大流量排出气泡，确定管道内无气泡之后进展实验化工原理实验教学研讨室
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