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1、 我看网络阅读与纸质阅读 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！自古以来，读书就是一件美好的事情。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读不仅能够增加孩子的知识，丰富孩子的阅历，更能使孩子放开视野，增强孩子的思维能力与想象力，从而大幅度提高孩子的智商与情商。这样的孩子，在未来的工作学习中，在未来的人际交往中，无疑更具竞争力。接下来我就纸质阅读与网络阅读谈谈自己的看法.(一)纸质阅读的优越性与缺点纸质阅读可以有多种形式，较小的孩子在阅读时需要有人读给他听，他可以对阅读内容进行提问，与家人对话，进行讨论，通过这种参与方式可以得到较好的学习效
2、果。此外，孩子还可以将阅读内容朗读给家长、同学听，或通过朗读和家人、同学进行比赛，获得表扬和鼓励后会强化孩子的阅读、学习兴趣，即使获得不了表扬，指出缺点和不足也会提高孩子的阅读、学习能力。较大的孩子进行阅读多是通过默读的形式进行，默读其实是在与作者互动、对话。此时孩子本身并不只是信息的接收器，而是作为一个参与者，参与到阅读的过程之中了。这对培养孩子的表达能力、思维能力，都有积极的作用。阅读能够给孩子带来思考想象空间。可是,目前人们的生活节奏加快，时间碎片化，很难有完整的时间和精力去捧着书本读书，他们更倾向于用便捷的通讯工具阅读简短的文字内容，这成为了一种大众阅读方式。 (二)网络质阅读的优越性
3、与缺点网上阅读可以掌握大量信息，读书速度提高,勿庸置疑。然而，网络阅读虽然方便，但也存在很多弊端。网络阅读是一种浅阅读，快餐式阅读，一目十行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。阅读内容把关不严，信息发布者缺乏监管等，导致阅读质量良莠不齐。 (三)阅读方式的变化:近年来，随着互联网发展日新月异和移动客户端不断普及，读书方式呈多元化发展的趋势越来越明显。传统纸质阅读正面临着网络阅读的挑战。对于这样的格局，我认为网络阅读和传统纸质阅读是相辅相成的。 我们正站在一个崭新的阅读时代的门槛上，在人类的阅读史上，此前的任何一次技术性革命都不容置疑地推动了阅读的发展。而互联网的出现，再次更新了我们的阅
4、读方式。” “目前，最显而易见的阅读趋势变化，是阅读从纸质时代进入电子与纸质并存的时代。”中国出版科学研究所所长郝振省认为，未来的阅读方式除了传统意义读书之外，新的阅读方式迅速增加，阅读趋势向多元化发展。互联网是一个巨大的多层次的超级文本，有扩展性、延伸性和跳跃性，它将破坏人们阅读线性文本时能够得到的逻辑思维的训练。网络出版高度发达，也可能导致社会群体的阅读能力下降。网络是一把双刃剑，也造成了大量的“黑色污染”、“黄色污染”、“灰色污染”，使一些人沉迷于虚幻的网络世界里不能自拔而受毒害。任何一种新的阅读方式的诞生，都并不在于要取代前一种阅读方式。我们不排斥网络阅读，但是倡导传统纸质阅读。学校有
5、责任在网络出版大发展的年代，教育好青少年如何阅读传统的书籍。 (四)网络阅读与纸质阅读的关系传统阅读就是基于书籍的阅读，而网络阅读是基于网络的阅读。网络阅读若想完全取代传统阅读是不可能的，我们知道电视的出现没有取代报纸，同样网络的出现也不会取代书籍，但此消彼长却是极有可能的。“如果说，传统阅读是一条大路，通往知识山峰的智慧顶点，那么电子阅读便是一叶轻舟，带我们自由徜徉于信息的海洋。”现在，全球信息爆炸，大量的信息扑面而来，任何人也不能钻在书堆里把自己封闭起来。家长应积极把孩子带到这个信息化的社会，?不是因为网络有一些负面的影响而把孩子封闭在自己的空间里。 快速阅读是现代社会发展的必然。当大量的
6、信息扑面而来的时候，我们家长要做的，就是引导孩子去粗取精、去伪存真，把伪信息和不适合孩子发展的信息剔除掉，而让孩子尽量掌握大量的现代科技带来的优秀成果。我们要教会孩子利用网络，让他们掌握大量的信息，并且享受网络所带来的便捷与快乐！这无疑能够提高他们的明辨是非的能力，也能够给他们带来便捷和快乐！ 应该客观全面地看待网络阅读的兴起，要在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到一种共生共荣的局面。网络图书通常会采用鲜艳的色彩、生动的插图甚至以音乐搭配来刺激吸引读者，适合于快速阅读。而传统图书更能给读者理性判断、理性思考的机会。现在大力提倡“全民阅读”，我想网络是值得引导和关注的一个领域。 如果说影视、网络是一种快餐文化，能够让孩子享受信息的快捷、及时；那么，在一间充满阳光与绿色植物的小屋静静地阅读经典书籍，就是一种地道的深刻阅读，是一种超越现实的审美的享受，更是一件超越自己的学习经历。影视与网络带来的快速阅读与书籍带来的深入阅读都是孩子缓解课业压力的好方法，它们共同缔造孩子的精神家园，能为孩子提供一个飞快长进的信息世界，能培养孩子温和的性格、良好的气质与健全的人格，能为孩子提供一个缓解压力的庇护所，更会为孩子的一生提供不间断的财富，能让孩子克服成长过程中遇到的绊脚石。 让影像、网络与图书共同缔造孩子的阅读世界。
网络阅读与纸质阅读相结合的看法
