八年级语文上册12月目标检测题

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1、精品文档 你我共享八年级语文上册12月目标检测题八年级语文（上）( 4390字) 班 级： 姓 名： 得 分： 温馨提示：全卷满分150分，其中书写分5分；答卷时间：150分钟。一、语文听力能力训练（10分）听录音（读两遍，请保持安静），然后回答下面的问题。1、2005年3月14日审议通过的一部法律是_ _（3分）2、温家宝总理就这部法回答了_国的_ _记者的提问。（3分）3、温总理的回答向台湾人民和世界其他国家分别表明了什么态度？（4分） 二、知识积累与运用（30分）4、阅读下面文字，根据拼音写出汉字。（2分） 一天，我请朋友为我 （t）写“快乐”二字。他先后用篆书、隶书、楷书、草书写了一遍

2、，均不满意。后来，他重新换了一张宣纸，用大笔饱蘸浓墨，写了行书“快乐”二字，说：“就是它了。”我问其故。他说：“篆书的快乐太纤巧，隶书的快乐太张扬，楷书的快乐太 （j）泥，草书的快乐太 （pio）忽，都配不上快乐二字。这行书，流 （chng）自然，似行云流水，这才是真正的快乐。” 5、选出下列各组词语中没有错别字的一项（ ） （3分）A、绯红 迁徙 深恶痛疾 期期爱爱 依扬顿挫 B、宽恕 管束 反来覆去 藏污纳苟 物以希为贵 C、犀利 滞留 颔首低眉 正襟危坐 粗制滥造 D、炽热 搓捻 落叶缤纷 谈笑风声 再接再励 6、选出句中加点的成语使用不当的一项（ ） （3分）A、这条街成了商业街后，行

3、人从早到晚川流不息。 B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，却是引人入胜。 C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。7、填空：（8分）壹、杜甫春望的颔联是： 贰、使至塞上一诗中，被王国维赞为“千古壮观”的名句是： 叁、三峡中与“朝辞白帝彩去间。千里江陵一日还”意思相同的句子是： 肆、爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是： ， 。8、综合探究。(3分) 【2007沈阳中考】阅读下面三则材料，请你用简洁的语言概括出材料所揭示的问题。(3分)材料一：为见证和记录世界最高峰的冰川消退情况，2007年4月

4、20日，绿色和平珠峰考察队奔赴喜马拉雅。下面是他们带回的两幅图片：材料二：近40年来，随着气温升高，中国冰川面积缩小了3248平方公里，比20世纪60年代减少了5 5。材料三：西藏自20世纪30年代到90年代的60年间，共有13个冰碛湖发生过15次溃决，形成巨大泥石流和洪水灾害，给当地人民生命财产造成极大危害。2000年6月10日，易贡藏布发生特大溃决型洪水，使川藏公路全线中断，冲毁通麦大桥、解放大桥等桥梁lO余座，公路50余公里。在下游的印度境内灾害更重，特大溃决型洪水造成30人死亡，100人失踪，5000人无家可归，20座大桥被毁。 9、观察下面这幅图，按要求答题。（6分）成长不能无“输”

5、请用简洁的语言说明画面的内容。（30字以内）（3分）我的表述：假如让你劝说漫画中获得第二名的同学，你会怎么说？（20字以内）（3分）我的劝说：10、【思维启蒙】一个数字，去掉第一个数字后，是16；去掉最后一个数字后，是50.请问：这个数字是多少？（提示：请改变你的思维定势）（2分） 11、阅读下面一段人和上帝的对话，试分析对话的精妙所在。（3分）人： 至尊的上帝，在您眼里，一千年意味着什么？上帝：一分钟罢了。人： 那在您眼里，一万金币意味着什么？上帝：一个铜板罢了。人： 那么，慈悲的上帝，请您赐给我一个铜板吧！上帝：好的，请等一分钟。我的分析： 。三、比较阅读短文两篇，完成下面1215题。（1

6、5分）【2007年湖北荆州中考】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。12、解释加点词的词义。(4分)晓雾将歇（ ）月色入户（ ） 庭下如积水空明（ ）但少闲人如吾两人耳（ ）13、词的用法、意思相同的一组是（ ）(3分)A之：山川之美/甚矣，汝之不

7、惠 B是：实是欲界之仙都/问今是何世C与：念无与为乐者/未复有能与其奇者 D寻：寻张怀民/寻病终14、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)夕日欲颓，沉鳞竞跃。_(2分)水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2分)_ _15、简答。(4分)从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的_ _，也都有堪称点睛之笔的_ _。(2分)从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“_”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“_”人（均填摘自文中的一个字）。(2分)四、类文阅读新核舟记(40分)读过核舟记的人，都会为文中所描述的那艘核舟的精巧而诧异不止。一颗小小的桃核，

8、，舱_（xun）篷_（j）一应俱全，苏子等五人须眉了了。四百年来，这一核舟被誉为“绝世珍品”，似乎再无出其右者。 但是，不久前，一位艺人却雕刻出一艘更为复杂精巧的核舟鉴真东渡古海船。 这艘用一枚广东橄榄核雕_(lu)的古舟，首尾长三十八毫米，高十六毫米。船身如弓，双帆似箭，重楼叠宇，芝麻大小的人物星星点点。径寸之间，巨舟巍然之势尽现。 如果要对核舟细观详瞩，那就得借助高倍放大镜。透过镜片，你会看到，在小小的核舟上竟是如此复杂生动的画面：船首甲板上的“芝麻”似乎都活起来了，有的 a 天际风云，有的 b 海中潮流，有的正解缆起锚，有的在合十祈祷哦！这些原来都是水手，正在作启航前的准备。细细一点，竟

9、有十一人！ 核舟中间是三进两层的船舱，格局造型与真船无异，甚至连弧形舱顶上覆盖着的如针孔大小的瓦片，都历历可数。舱楼周围设有走廊花栏，船舱两旁各有五扇小窗，高二毫米，阔三毫米，窗格细如蚊足。更使人惊异的是，用绣花针轻轻一拨，窗户竟豁然而开， c 舱内，居然还有十一名和尚，或站或坐，谈笑风生。而舟中的主要人物鉴真大师，则端坐在中舱旗楼中央，表情从容慈祥，两旁各有一名弟子侍坐。 船艄上却是另一番闲情逸致。一名小僧在炉前执扇鼓风，煮茗烧茶；两位长者在一边对_（y），一人正蹙眉凝思，棋盘中几颗残子，看来搏杀已到了最后阶段；还有两人俯身观战，兴趣盎然。 核舟四周船舷边皆围以栏杆，五名僧侣在一旁凭栏闲望。

10、核舟的船身、舱壁刻着精美的水潮变形图案。两边樯帆另用核片雕出，薄如蝉翼，高帆鼓风，气势倍增。 这艘设计奇巧、奏刀精工的核舟的作者，名叫董兰生，是苏州工艺美术研究所一位年仅二十六岁的微雕新秀。微雕艺术我国古已有之，但核雕艺术则到明清时才登峰造极。明代常熟人王叔远的核舟，已令人叹为观止，而董兰生的作品更是巧夺天工，光人物就达三十五个，为王叔远的七倍！董兰生的从艺生涯已有十年。他的作品如胡桃雕红楼梦、核雕龙凤等多次被送往国外展销。这艘核舟的设计制作，他花费了两个月的心血，真个是“艺海无涯苦作舟”！16、根据文章的注音，写出相应的汉字。（2分）舱_ 篷_ 雕_ 对_17、文中第一段方框内应填的一句话是

11、：（ ）（2分）A、竟然刻出苏轼泛游赤壁的古舟 B、居然刻出苏轼泛游赤壁的古船C、竟然刻出苏轼乘船泛游赤壁 D、居然刻出苏轼乘舟泛游赤壁18、文中加横线的a、b、c三处依次应填入的词语是：（ ）（2分）A、遥望 俯观 窥视 B、仰视 俯观 瞥见 C、俯瞰 仰视 窥探 D、眺望 仰视 窥视19、核舟记介绍的是明代艺人王叔远的雕刻作品，是根据苏轼赤壁赋、后赤壁赋的意境构思的，并把两文中的名句刻在船窗上。左刻“_，_”右刻“_，_”。（2分）20、核舟记雕刻品的主题是“_ _”；新核舟记雕刻品的主题是“_ _”。（2分）21、与第四段末“细细一点”的“点”含义相同的一项是（ ）（2分）A、星星点点

12、B、点头哈腰 C、画龙点睛 D、清点货物22、与其他三项短语的结构不相同的一项是（ ）（2分）A、细观详瞩 B、俯身观战 C、解缆起锚 D、执扇鼓风23、对加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分）A、须目了了（清清楚楚） 巧夺（超过）天工B、径（直径）寸之间 叹为观止（赞美看到的好到极点）C、合十（双手交叉）祈祷 兴趣盎（充满）然D、蹙（皱）眉凝思 奏（进）刀精工24、从词义运用上看，下面加点词的用法与例句中“芝麻”一词的用法相同的一项是（ ）例句：“芝麻”似乎都活起来了。（2分）A、人们的正确思想是从哪里来的。 B、轮船像公共汽车，在大街上走。C、 大堰河以养育我而养育了她的家。 D、按照客

13、观规律办事，一切从实际出发。25、把下段文字与本文第五段文字比较，对两段文字的说明顺序分析正确的一项是（ ）（2分）荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。A 从整体到局部，从上到下再到两侧。按照观察顺序。B 从面到点，从下到上，再到两边。按空间顺序。C 两段都从外到内，从两边到中间。D 从大到小，从一般到特殊。按部件构成的顺序。26、“光人物就达三十五个，为王叔远的七倍！”一句所表达的内容有错误，结合课文内容，指出错在何处。（2分）答：_ _。27、“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左

14、。”（核舟记）这里为什么把苏轼置在船头中央？新核舟记雕刻品为什么让“鉴真大师”端坐在中舱旗楼中央？（4分）原因依次是：_ _ _ _。28、本文紧紧围绕“更为复杂精巧”展开说明，请概括说说“更为复杂精巧”表现在哪些方面？（4分） 29、第二段中加点的“更”与上文呼应的词是：（ ）（2分）A、似乎 B、再 C、但是 D、却30、本文第四、五段所用的主要说明方法是_、_、_；第五段介绍核舟中间部分采用的说明顺序是_ _。（2分）31、本文描述精确、形象逼真。如“首尾长三十八毫米”“高十六毫米”，说明材料_；“船身如弓，双帆似箭，重楼叠宇，芝麻大小的人物星星点点”三个比喻则说明了新核舟造型的_、结构

15、的_、人物的_。不仅体现了说明文语言的_，同时也体现了记叙文语言的_。（3分）32、文章结尾套用的名句原句为：_ _。（2分）五、写作（50分）33、阅读下面的材料，按要求作文。 鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书山海经中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！生活中，爱的音符时刻伴随在我们左右：母亲的一句叮咛，父亲的一次轻抚，老师欣慰的微笑，同学鼓励的眼神 爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉请你捕捉生活中最让你

16、感动的一个细节，以“爱在细微处”为题写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于600字。五、作文： 姓名： 作文得分： 书写得分： 500字700字知识改变命运2008-2009学年度第一学期淮北市开渠中学12月目标检测题八年级语文（上）参考答案语文听力材料：一、听的能力考查 (10分)2005年3月14日，十届人大三次会议以赞成票2896张，弃权票2张，反对票0张的结果审议通过了反分裂国家法，人民大会堂内响起了经久不息的热烈掌声。温家宝总理就反分裂国家法回答了美国有线电视新闻网记者的提问。温家宝总理说，我们之所以制定这个法，是体现包括2300万台湾同胞在内的全中国人民维护国家统一和领土完整、反对

17、把台湾从中国分裂出去的意志。这不是一部针对台湾人民的法律，而是反对和遏制“台独”势力的法律；这不是一部战争的法律，而是和平统一国家的法律；这不是一部改变两岸同属一个中国现状的法律，而是一部有利于台海地区和平和稳定的法律。其次，世界上只有一个中国，尽管大陆与台湾没有实现统一，但是丝毫没有改变一个中国的现实。这就是当前台海的现状。第三，你所说的采用非和平方式的三种情况都是我们不愿意看到的。因此，只要有一线希望，我们就会尽最大的努力推进国家的和平统一。解决台湾问题纯属中国内政，不容外国干涉。我们不希望外国干涉，但是也不怕外国干涉！ 参考答案：1.反分裂国家法。（3分）2.美国（1分）；有线电视新闻网

18、（2分）。3.这是一部有利于台海地区和平和稳定、有利于和平和统一国家的法律；反对和遏制“台独”势力的法律（2分）；中国不希望但也不怕外国干涉中国内政（2分）。（意思相符即可，鼓励学生有创意的回答）二、知识积累与运用（30分）4、题写 拘泥 飘忽 流畅（2分） 5、C （3分） 6、C（3分）7、壹、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2分）贰、大漠孤烟直，长河落日圆。（2分）叁、朝发白帝，暮到江陵 （2分）肆、出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2分）8、全球变暖(使冰川消退)，给人类带来了严重危害。【冰川消融对人类社会影响之大】（3分）9、（3分）【见图】请缩减成30字 （3分）【见图】10、（2分）五十六1

19、1、（3分）一段有趣的对话，看过让人大笑不止；那个贪婪的人，被幽默的上帝玩了一把。简短而极具讽刺力量，蕴含深刻道理，告诉人们：天下没有不劳而获的好事，对贪婪之人犹如当头棒喝。其实是作者利用借代让人贪婪了，让上帝幽默了，因为“一分钟”借代“一千年”，“一个铜板”借代“一万金币”。这或许可以说是精妙吧！借代这方法用好了，能让抽象的变得具体，平淡的变得神奇，文章当然就耐人回味了。要说清借代的作用，先听个故事。人们都羡慕天堂，害怕地狱，然而谁也不知道天堂和地狱什么样子。有个人问神父，天堂和地狱到底啥样？神父没有回答他，却领他来到一个房间。这房很平常，屋里有口大锅，锅里是香味扑鼻的肉汤。大锅边坐满了人，

20、个个愁眉不展，面黄肌瘦。因为，每人前面放的都是长把勺，那勺长得根本无法将肉汤送到自己口里。神父说：这就是地狱。还是这座房，跨过一道门槛进了另一间。同样的大锅、肉汤、长勺，里面的人却个个谈笑风生，红光满面。因为，大家都用手中的长勺喂对面的朋友。神父说：这就是天堂。神父说的天堂和地狱都不是真的，却借代天堂和地狱说明了人们要互相帮助的道理，而且，还说得生动有趣。瞧，这就是借代的作用。三、比较阅读短文两篇，完成下面1215题。（15分）12、（4分）消散（或“消歇”“散去”）门户、窗户 院子（或“庭院”）只是（或“只”）13、（3分）B14、（4分）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 (表达与

21、此相近即可)水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）15、（4分）.描写 议论（答“抒情”也可） 闲 仙 四、类文阅读新核舟记(40分) 16、舱轩篷楫 雕镂 对弈 （2分） 17、A（2分） 18、A（2分）19、左刻“清风徐来,水波不兴”, 右刻 “山高月小,水落石出” （2分）20、苏轼泛游赤壁（大苏泛赤壁） 鉴真东渡（2分）21、D（2分） 22、A（2分） 23、（2分） C 24、（2分）B 25、 B（2分）26、（2分）意思没有表达清楚！ 应该是在新核舟记中，“光人物就达三十五个

22、，是王叔远所写的老核舟记中人物的七倍！”27、（4分）他们几个是主角，要放在视觉中心，比较显眼的地方. 用以突出主题，强调艺术氛围及艺术价值。苏轼是主角，但也有同游者。前后两篇赤壁赋中都提到有“客”相从，只是没有指名。雕刻家便由此想到苏轼在黄州生活时期的好友佛印和黄鲁直。苏轼的“峨冠多髯”，史书上有记载，容易表现出来；佛印是僧人，也不难刻画出他的外形特征。这就进一步形成了以苏轼居中，鲁直、佛印分居左右的设想，再以“苏、黄共阅一手卷”表现二人的闲适心情，以佛印的洒脱神态作衬托，又将三人置于船头的显著地位，画面的主体部分就突出了。28、（4分）从用料小，所刻古舟构造复杂精巧，人物之多、神态各异，雕刻技艺之精巧，饰物齐全精致等方面来概括。29、B（2分）30、（2分）列数据、摹状貌、打比方。 空间顺序或方位顺序31、（3分）微小、细小 雄伟奇特 复杂精巧 众多 准确 形象生动32、（2分）（书山有路勤为径，）学海无涯苦作舟。四、作文：（50分）33、（略）【书写分5分】沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。高者未必贤，下者未必愚克