八年级周末作业-已整理

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1、周末作业周末作业（一）一、基础 1.根据课文默写古诗文。（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。_，_。（王绩野望）（2）_，_。迷津欲有问，平海夕漫漫。（孟浩然早寒江上有怀）（3）八月湖水平，涵虚混太清。_，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相（4）陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，桃花源记中与其表达意思相近的句子是：_，_。2.根据拼音写出相应的词语。（1）此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，ru b k dng（ ）。（2）以王凌云为司令官，企图z （ ）人民解放军向南发展的道路。（3）鬼子们拍打着水追过去，老头子zhng hung sh cu（ ），船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

2、（4）控制江阴yo si（ ），封锁长江。3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）A.不要想太多了，这些烦恼总有一天会水落石出的。B.那小汽车转弯抹角进入了小巷，很快就不见了。C.领奖台上，面对老师和同学们的热烈掌声，她张皇失措。D.敌人的炮火非常密集，简直是锐不可当，打得我们的同志无法抬头。4.下列对病句的修改有误的一项是（ ）A.我们努力倡导读书之风，希望看到同学们课余不会只是无聊地说笑，学校里到处是朗朗的书声。（“学校”前应添上“听到”）B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。（去掉“之一”）C.城市景观花卉的装饰逐渐成为评价一座城市文明程度和综合素

3、质。（在“综合素质”后增加“的标志”）D.唐诗之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。（把“长期”移到“受到”前面）5.请根据下面的句子格式进行仿写。苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。_二、课外文言文阅读刘备临终托孤西晋陈寿章武三年春，先主于永安病笃。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父！”（选自三国志诸葛亮传）注释：章武：刘备的年号。三年：223年。永安：即白帝城，在今四川奉节

4、县东北。大事：此指灭魏灭吴，统一中国。敕（ch）：告诫，嘱咐。1.解释加点字词的意思。（1）先主于永安病笃：（ ）（2）属以后事：（ ）（3）亮涕泣曰：（ ）2.对文中画波浪线句子“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”翻译正确的一项是（ ） A.臣敢以大腿、上臂的力量，效仿忠君的气节，以死相随。 B.臣一定尽到辅佐大臣的的职责，效法古人忠贞的节操，直至献出我的生命。 C.臣子要勇敢地尽一个辅臣应尽的力量，献出自己的忠诚和节操，以死相随。 D.我一定尽一个辅臣应尽的力量，献出自己的忠诚和节操，一直到死。3.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。若 嗣 子 可 辅 辅 之

5、 如 其 不 才 君 可 自 取。4.诸葛亮对刘备说的那句话表达了他怎样的高风亮节？（限常用成语）三、现代文阅读悠长的铃声雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰逊速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧

6、！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。“只要铃声响着，我就不该停止奔跑！”我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵。”然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘

7、不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。终于，我以优异的成绩和良好的品行从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：

8、“师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”1.联系全文内容，谈谈你对本文标题悠长的铃声的理解。_2.这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的情节，其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出两处来。伏笔_伏笔_3.小说

9、对老师傅的描写十分出色。请对下面老师傅的神态描写作简要的赏析。他又踌躇了他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。_4.你喜欢打铃的老师傅吗？为什么？结合你自己的生活经历，谈谈你从中获得的感受。_周末作业（二）一、基础1.根据课文默写古诗文。（1）霜落熊升树，林空鹿饮溪。_，_。（梅尧臣鲁山山行）（2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。_，_。（陆游十一月四日风雨大作）（3）斯是陋室，惟吾德馨。_，_。_，_。（刘禹锡陋室铭）（4）陶渊明的桃花源记中反映老老少少都十分愉快的语句是：_，_。2.根据拼音写出相应的词语。（1

10、）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌纷纷ku tu（ ），毫无斗志。（2）那小船zhun wn m jio（ ）钻入了苇塘的深处。（3）f xio（ ）前，契柯拉耶夫所属的那一连红军，在猛烈的炮火掩护下，直奔方场，占领了那座桥。（4）她不会p f（ ）前进，也不会快跑。3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A.这匹马已经精疲力竭，再也跑不动了。B.据报道，海带是位名副其实的“海洋大夫”。C.烈日下，战士在毫无遮掩的广场上进行着一场艰苦的军事演习。D.任何一个臭名昭著的人死了，他都会遗臭万年，永垂不朽。4.对下列病句的修改有误的一项是（ ）A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化

11、”改为“改变”）B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”） C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“一叠”后）D.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）5.根据句式补充下列的句子。有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，少一些指责与误会；多一些_，少一些_；多一些_，少一些_。二、课内文言文阅读晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行

12、数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.下列各组中，加

13、点词语意思相同的一项是（ ）A.处处志之/寻向所志B.未果，寻病终/寻向所志C.率妻子邑人来此绝境/与世隔绝D.复前行，欲穷其林/穷困潦倒2.用现代汉语翻译文中画线的句子。黄发垂髫，并怡然自乐。_3.用原文语句作答。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“_”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“_”。离开桃花源时，他“_”，但再来寻找时还是“_”。4.下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是（ ）A.桃花源，只是作者以及无数劳动人民美好愿望的体现，表现了人们对理想社会的热烈追求。当然，这个理想在当时是不可能实现的。“寻向所志，遂迷，不复得路”写桃花源的无迹可寻，其实是一种隐喻

14、，隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。B.“此中人语云：不足为外人道也。”透露出桃花源中人担心外人知道后，打破他们平静生活的心理。C.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热情好客的特点。D.“诣太守，说如此”这句话中“如此”的内容是渔人建议太守派人跟他去探访桃花源。三、名著阅读这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个

15、陈莲河了。明天就请陈莲河。陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是

16、摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。1.文中详细地描述医生开的药方，有什么用意？_2.作者在童年目睹父亲受病魔纠缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变这种想法？从中体现作者是一个怎样的人？请结合朝花夕拾其他相关的情节具体分析。_周末作业（四）一、基础1.根据课文默写古诗文。（1）阳春布德泽，万物生光辉。_，_。（汉

17、乐府长歌行（2）木落雁南度，北风江上寒。_，_。（孟浩然早寒江上有怀）（3）_，_。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）土地平旷，屋舍俨然，_。_，_。（陶渊明桃花源记）2.根据拼音写出相应的词语。（1）然而，在这堆 （ ）下边的 （ ）里，有一个叫做玛利育乞西的老妇人住在那里。（2）法兰西帝国吞下了这次胜利的一半 （ ）。（3）你什么也靠给我，我什么也靠给水上的 （ ），一切保险。（4）现在对圆明园也这么干，只是更彻底，更漂亮，以至于 （ ）。3.5下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A.小明上学迟到了，遭到了班主任的批评，真是祸不单行啊！B.暴风雨后，窗外一片狼

18、藉。C.我俩最后一次见面的光景，我还记得很清楚。D.他触目伤怀，自然情不能自己。4.下列选项中没有语病的一项是（ ）A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。5.根据下面这句话的格式仿造两句话。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；_，_；_，_。二、课外文言文阅读曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。今子

19、欺之，是教子欺也。”遂烹彘也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。（选自韩非子外储说左上）注释：曾子：孔子弟子曾参。女：通“汝”，你。特：只，只是，只不过。1.解释加点字词的意思。（1）曾子欲捕彘杀之:（ ）（2）顾反为女杀彘:（ ）2.对画波浪线句“母欺子，子而不信其母，非所以成教也”翻译正确的一项是（ ）A.母亲欺骗孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来成就（搞好教育的方法。B.母亲欺骗孩子，孩子就不会真诚对待他的母亲，这不是用来成就（搞好教育的方法。 C.母亲欺骗孩子，孩子就不会把实情告诉他的母亲，这不是用来成就（搞好教育的方法。D.母亲欺骗孩子，孩子就不会信任他的母亲，这不是能用来成

20、就（搞好教育的原因。3.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。婴 儿 非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母 之 教。4.这个故事告诉我们什么道理？从这个故事的寓意，你会联想到哪些名言或成语？_三、现代文阅读运动提高孩子智力家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年，马修马哈尔让243名

21、学生每天在学校活动1020分钟，测评他们的专注度。训练5周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了8%，最不专心的学生注意力集中时间增加了20。尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动2也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能2极为重要。上世纪70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力，但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就

22、不得而知了。 神经科学家亨利埃特范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。）一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF、BDNF等促进神经生长的因子要多一些。有证

23、据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。1.下列对文章分析表述错误的一项是（ ）A.这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。 B.这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如段中都

24、用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。 C.这篇文章中援用了一些科学术语，如第段中的“脑源性神经营养因子”，使文章阐述的内容更科学、更准确。 D.这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如“也许”“极为”即属于此。2.下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）A.据文章可知，在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。B.VEGF是一种促进神经生长和兴奋的因子。C.体育锻炼并非越强烈越好，应该进行强度适中的运动。D.新近一项研究显示，学生认知水平的高低与平时运动的时间和强度有关。3.适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处？请依据原文分条概

25、括。_周末作业（五）一、基础1.根据课文默写古诗文。（1_，_。我家襄水曲，遥隔楚云端。（孟浩然早寒江上有怀）（2）百川东到海，何时复西归？_，_。（汉乐府长歌行）（3）八月湖水平，_。气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）复行数十步，豁然开朗。_，_，_。（陶渊明桃花源记）2.根据拼音写出相应的词语。（1他们头发斑白，脸色s m（ ），定定望着笼罩山谷的V形石碑。（2）历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而hung mi（ ）的画面。（3）我惊异地看她时，只见她hung j（ ）地看着我。（4）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhn sng（ ）起来。3.下列句子中加点的成

26、语使用不恰当的一项是（ ）A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B.看到著名表演家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。4.下列选项中没有语病的一项是（ ）A.通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。 B.故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。 C.雷雨这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。 D.只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。 5.请按照下面句子的特点，把“书籍”换成“时间”并仿写两句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；

27、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。_；_。二、课内文言文阅读明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露

28、乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。1.解析下列加点字词的意思。（1）舟首尾长约八分有奇 奇：（ ）（2）高可二黍许 可：（ ）（3）东坡右手执卷端 端：（ ）2.用现代汉语翻译文中画线的句子。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。_3.作者在结尾统计全核舟上所刻的东西的数目及核舟的长度的目的是什么？_4.下列对本文有关内容的说法，不恰当的一项是（ ）A.文章是采用“总分总”的结构形式进行说明的。B.课文中第一段文字按空间说明顺序，共写了船、舱、窗、雕栏、刻字五个景物。C.本文为说明文，唯一的一句议论是“技亦灵怪矣哉！”D.文中用“舟首尾长约

29、八分有奇，高可二黍许。”极写核舟之小，其作用是为了说明核舟的形状和大小三、名著阅读父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西。”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得

30、有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。1.请概括本选段的主要内容。_2.文段描述的衍太太令人印象深刻，你认为鲁迅笔下的衍太太是个什么样的人物？请简要阐述。_3.朝花夕拾中还有些什么人物给你的印象比较深刻？请你写下其中两个人物，简要说说他们的特点或事例。_周末作业（七）一、基础1.根据课文默写古诗文。（1少壮不努力，_。（汉乐府长歌行）（2）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（4）松间沙路净无泥，_。（

31、苏轼浣溪沙）（5爱莲说中“_，_。”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。2.根据拼音写出相应的词语。（1我似乎遇着了一个p l（ ），全体都震悚起来。（2）到徐州见着父亲，看见满院lng j（ ）的东西，又想起外祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（3）他也只能低眉顺眼、听之忍之，lin shng nu nu（ ）。（4）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qio mio ju ln（ ）。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A.银州湖的山光水色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。B.公交司机吴斌同志舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀，一生难忘。C.易中天老师在演讲中时旁

32、征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。D.网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断超越自己，成为亚洲网坛的骄傲。4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。B.春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈千手观音，赢得了观众的一致好评。C.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。5.按照例句仿写句子。如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是_，_。如果说人生是_，_。二、课内文言文阅读大道之行也，天下为公，选

33、贤与（j）能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1.下列各组中，加点词语意思不同的一项是（ ）A.天下为公/中峨冠而多髯者为东坡B.大道之行也/三人行，必有我师焉C.故人不独亲其亲/故外户而不闭D.男有分，女有归/于归之喜2.用现代汉语翻译文中画线的句子。故人不独亲其亲，不独子其子。_3.本文从哪几方面阐明“大同”社会的基本特征？_4.下列对本文有关内容的分析，恰当的一项是（ ）A.“天下为公”是说天

34、下是大家的天下，不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；“讲信修睦”说的是担任社会管理职务的人应当建立讲求诚信的社会风尚。B.大道之行也为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的社会蓝图。在那里，人们生活着并快乐着。二千多年来许多进步思想家和社会改革家一直为之奋斗着，也曾出现过如桃花源那样的地方。C.文章通过对理想中的社会特征的描述，阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了“天下为公”的思想。D.课文阐述了治理“大同”社会的三个最高纲领是：天下为公、选贤与能、夜不闭户。三、现代文阅读一碗米粉徐全庆天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越

35、不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠

36、他一碗米粉钱呢。父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过

37、桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动

38、作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是激动。只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。挂上电话，我

39、的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。（选自2011年第1期天池小小说）1.联系选文语境，理解下列加点词语的含义。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。_他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。_2.“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？_3.父亲是个怎样的人？请简要分析。_4.选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？_周末作业（八）一、基础1.根据课文默写古诗文。（1会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）（2）_，恨别鸟惊心。_，家书抵万金。（杜甫春望）（3）_！妇啼一何苦！（杜甫石壕吏）（4）土地平旷，屋舍俨然，_。（陶渊明桃花源记）（5）_

40、，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）2.根据拼音写出相应的词语。（1）虽然这些都很wi b z do（ ），但他做得很认真。（2）父亲明明该高兴，却露出些gn g（ ）的笑。（3）农村里有这么个风俗，d tng gung zhng（ ）之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（4）我们从干校回来，载客三轮都q d（ ）了。3.下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ）人要善于把握自我，一个人到世界上去奋斗，去追求，也许_，也许败归。随着传播技术的进步，人们_感情的方式越来越方便，但传播内容的雷同也会给传播双方带来厌倦感。我们要处理好放开收购市场与保证国家粮食安全的关系，_保护好耕地，不断提高粮食综合

41、生产能力。A.凯旋 传达 确实B.胜利 传递 确实C.胜利 传达 切实D.凯旋 传递 切实4.下列对语病修改不正确的一项是（ ）A.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。（把“降低”改为“缓解”）B.有关专家建议，在前往甲型H1N1疫情发生地区时，要做好个人防护，严防病毒不传染。（把“不”字删去）C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们使用汉字的机会越来越少。（把“使”或者“由于”删掉）D.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。（把“发射并研制”改为“研制并发射”）5.仿照例句，仿写下面的句子。没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯

42、与透明。_，_，_。二、课外文言文阅读猩猩嗜酒猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊。陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见则知其诱之也又知设者之姓名与其父母祖先一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉而就絷，无一得免焉。其后来者亦然。夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。（节选自刘元卿醒世恒言）1.选出加点字词意思相同的一项（ ）A.大麓之人设以醴尊/先达德隆望尊B.勾连相属也/忠之属也C.而置之道旁/益慕圣贤

43、之道D.相与取小器饮/相与步于中庭2.对画横线句“而卒不免于死，贪为之也”翻译正确的一项是（A.而且最终还不免想到死亡，这是为了贪婪造成的啊！B.可是最终还不免想到死亡，这是贪婪的结果啊！C.可是最终还免不了一死，这是贪婪的结果啊！D.而且最终还免不了一死，这是为了贪婪造成的啊！3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。猩 猩 见 则 知 其 诱 之 也 又 知 设 者 之 姓 名 与 其 父 母 祖 先 一 一 数 而 骂 之。4.请结合文段的内容，简要分析猩猩这一形象的性格特点。_三、名著阅读六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云

44、，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院中看了看那灰红的天，喝了瓢凉水，走了出去。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。祥子坐了好久，他心中腻烦了。既不敢出去，

45、又没事可做，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。不，他不能服软。一出来，才晓得自己错了。天上那层灰气已散，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的， 白里透着点红；由上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层黏汗，发着馊臭的味儿。走了会儿

46、，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。1.选文选自长篇小说_，作者是_，原名_。2.请用不超过20个字的一句话来概括这个选段的故事情节。_3.结合这段选文和原著想想，这部名著塑造了祥子怎样的形象？_周末作业（十一）一、基础。1.根据课文默写古诗文。（1）_，决眦入归鸟。（杜甫望岳）（2）夜久语声绝，_。（杜甫石壕吏）（3）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，_。（苏轼浣溪沙）（4）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（5）自非亭午夜分，_。（郦道元三峡）2.根据拼音写出相应词语。（1全桥结构yn chn（ ），和四周景色配合得十分和谐。（2）桥上的石栏石板也雕刻得g p（ ）美观。（3）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qio mio ju ln（ ）