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1、在手工活动中促进幼儿良好品质的培养-社会性发展-幼儿教育论文- 叶圣陶说：教育就是培养良好品质。对儿童来说，细致耐心、责任感、自信心、勇于探索是最重要的四种良好品质，后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用。 幼儿手工活动是幼儿非常喜爱的活动之一，它主要是利用手工活动材料、借助辅助工具，在教师的组织和指导下，凭借幼儿的发挥与想象，发明出具有一定空间、看得见、摸得着的成型作品的一种活动。对于培养幼儿细致耐心、责任感、自信心、勇于探索的良好品质与习惯，起着重要的作用。一、以兴趣引领培养幼儿细致、耐心的品质实践说明：那些耐性好、做事细致、坚持性好的孩子获得成功的时机要比其他孩子多，怎样去做才能使
2、孩子成为做事细致、长久、有耐心的人呢？孔子说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，只有引发幼儿的好奇心和求知欲，才能引起孩子心灵的共鸣。首先，我们要从材料、造型上吸引孩子，让孩子对手工活动感兴趣，喜欢它们。有了浓厚的兴趣，孩子对手工活动的热情就会一发不可收拾。一件好的作品，它不单单是凝聚了老师的辛勤付出，在创作过程中，孩子的想象力、发明力无形中都会被激发，通过孩子奇妙的想象，灵巧的双手，加上细致耐心的坚持，好的形象就会跃然眼前，进而成为孩子小小成就的展示。其次，以兴趣引领，将孩子的兴致保持住。我们从小班的简单粘贴、拼插入手，让孩子一上来就能体验到动手操作的高兴。如：在小班下学
3、期，我们进行了“狼牙棒的制作，就是用一个干了的老丝瓜瓤，浑身插满很细的塑料棒，孩子很容易做到，也很容易满足，稍加努力就会把一个活灵活现的“狼牙棒摆弄出来，呈现在小朋友和老师面前。小小“狼牙棒的成功带来的喜悦，会让孩子们对以后的手工活动更为期待。随着年龄的增长，幼儿参与的手工活动越来越有趣，难度也越来越大。到了大班，有些手工活动，不仅要求幼儿操作得好，在很大程度上，需要幼儿有耐心、细致入微。如：在大班上学期，我们进行了?小猫、?鹅的制作，用粮食来完成粘贴作品。不要小看这些五谷杂粮，需要幼儿静下心来，有十足的耐心才能完成。小小的粮食粒，拿起放下，放下拿起，再粘到画面中也许一次两次不成功，这时孩子有
4、些烦躁，甚至发脾气。作为教师的我们，可以和孩子谈话交流，告诉孩子他发脾气并不能解决问题，关键是耐下性子，有条不紊地按顺序粘贴。这样至少他能明白，自己做事的方式是不对的，一切成功都离不开“耐心。在完成作品的过程中，我们锻炼了孩子的细致和耐心，让孩子感受到了成功的背后都是需要努力付出的。二、做事有始有终培养幼儿的责任感做一件事情有始有终，是责任感的根本体现，事实上在我们还没有觉察时，孩子已经开始察看和学习责任感了。不要以为孩子小，来谈责任感显得苍白无力。一岁多的小宝宝把毛毛熊扔到地上，妈妈捡起来给他，他再扔，捡起来再扔，就这样屡次反复。在扔和捡的过程中，他开始对原因和结果这两者之间有含糊的理解，认
5、识到毛毛熊躺在地上是因为自己扔的结果。既然这么小的孩子都能理解行为和结果之间的关系，则我们完全可以培养他们对自己的行为负责，从而让他们认识到责任感的问题。万事不可包办，手工活动也是如此。一件复杂的手工作品，做起来不仅需要细心耐心，更重要的是能不能从开始到结束，做到有始有终。如：大班上学期时，我们进行了一朵花的制作，一朵漂亮的小花，看上去干净利索，色彩搭配得好，可真正让孩子做起来并没有则容易。一次次的粘贴，一次次的乱型，孩子在失败中，品尝了更多的沮丧，老师适当的提醒与激励无疑成为孩子继续前进的动力。但这个时候，老师绝不能替幼儿动手去做这些事情，只有让他们亲自经历了，亲自动手操作了，才会形成自己的
6、感性经验和相关技能，在以后的生活中再遇到此类问题就不会感到棘手。经过几次的重复，几次的返工，小花终于完成了，洋溢在孩子脸上的不仅有微笑，还有未干的泪痕：我终于成功了。让孩子明白一个道理：做任何事情都不能半途而废，要有始有终，按部就班地去完成。一件看上去不起眼的小手工制作，在我们成人看来是很容易的事情，而在孩子那里，却是完成了一项重大的项目，同时也是一次责任感的累积。三、经验积累塑造自信心的开始一个充斥自信的人，通常不需要得到别人的肯定，就能对自己所做的事情有充沛的理由。正是通过一系列的独立学习与发明，孩子在操作过程中变得积极、有主见、有自己的想法，知道自己想要什么，并且能为自己寻找一个适宜的理
7、由。自信心，源自成功带来的喜悦，而成功那么是依靠孩子的努力和积极进取获得的。会说儿歌了、会系鞋带了、会扣扣子了、会唱?世上只有妈妈好这些都是成功的具体体现。所有这些，都会为孩子的自信心加分。生活是一个经验积累的过程，学习也是如此。从小班的“老师，我不会，你教教我到中班“老师，你看我做得好吗？这是一个大的转折点。自信心总是与成功联系在一起的，有了第一次的成功，孩子就会有成就感，充斥信心。长时间的耳濡目染、逐渐升级的技能技巧的学习和得到迅速提升的动手操作能力，可以让幼儿做到游刃有余，稍微思索、想象，就能做出一件让人看上去很舒服的作品。孩子们在中班时曾做过?绵羊、?蝴蝶，有了中班用米粘贴的经验，到了
8、大班时再做?小猫、?鹅、?小花时，他们就能按照老师的要求，把米有条不紊地进行粘贴，甚至独立完成更难点的粘贴作品。正是如此，孩子的自信心在小小的成功中也得到了提升，处理一些事情，遇到一些难题都能沉着应对，这对孩子的健康成长起到了促进作用。四、借用丰盛多彩的材料培养幼儿勇于探索的品质皮亚杰曾提出：“儿童的智慧源于材料。手工活动材料越丰盛，形式越多样，幼儿在操作过程中就会变得越聪慧、自信、大胆，更加勇于探索。我们地处祖国的北部，温带地区，四季清楚，物产丰盛，一年四季都有新鲜的水果、蔬菜、各种农作物，像苹果、梨、山楂；南瓜、冬瓜、洋葱、芹菜、土豆、西红柿；麦穗、稻穗、谷穗、豆荚、花生、地瓜、玉米形态各
9、异、精彩纷呈，这些材料是幼儿既熟悉又喜爱的，他们会为之兴奋、动容，会给他们插上想象的翅膀。一把玉米须可能就是一个老爷爷形象的大胡子；一个大大的冬瓜无疑是一个胖胖的小猪；几个小小的西红柿可能就是一群小小的瓢虫；一把花生壳粘起来就是一幅漂亮的小房子；一个洋葱稍微变化就是一只可爱的小老鼠；一个黄色的大南瓜加上一些想象就是一个滑稽的小人苏霍姆林斯基说：儿童的智慧在他的手指尖上。对于语言开展还不完善的幼儿来说，动作是他们思维的最直接方式。幼儿掌握了一定的手工操作技能技巧，并在以往经验的根底上积累了更多的感性经验，经过老师的启发和指导，他们便能插上想象的翅膀，让头脑中的童话在手下展现出来。确定一个主题，教
10、给幼儿制作的办法，让幼儿自己去创作，不失为一个良好的策略。在大班时，我们让孩子通过一个南瓜灯的制作，举一反三。通过展示南瓜灯的制作办法和步骤，给孩子讲解做法和考前须知，根据平时的所见，想象制作更多的作品，他们会变通，利用生活中丰盛多彩的材料、物品，插上想象的翅膀，做出栩栩如生的桔子灯、南瓜灯、桔皮花篮、梨皮插花、苹果皮玫瑰花等，把它们摆放在花篮里。更有许多孩子把它们做成小人、小动物：有桔子小人、桔子小猫、冬瓜猪、梨子老鼠、哈密瓜猫头鹰、南瓜小人等。他们不但完成任务，还想出了更多更好的办法，这就是勇于探索的过程。总之，幼儿良好的品质在幼儿的一生中都会起到关键的作用。动动脑筋想想方法，让手工活动在幼儿的心田播下希望的种子，以点带面，让幼儿良好品质在其带动下得到积极健康地开展，让孩子在积极、有利的环境下健康茁壮地成长。
在手工活动中促进幼儿良好品质的培养社会性发展
