化石呤课件PPT35页

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1、更多内容欢迎莅临天马行空官方博克：http:/ 石石 吟吟赞颂化石的抒情诗张锋化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物认 识 化 石迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。积累字词奇huhunn（）gugu（）藏cng lngcng lng（）zhuzhu yue yue（)骸（）骨 潜（）行档（）案 猛犸（）幻裹葱茏卓越hihiqiqinnd d ngngmm根据拼音写汉

2、字或给加点的字注音。奇幻奇幻 远古远古 骸骨骸骨 乌有乌有 潜行潜行 裹藏裹藏 葱茏葱茏 幽雅幽雅 叹服叹服 海枯石烂海枯石烂 日转星移日转星移读一读读一读 写一写写一写整体感知整体感知:1用简洁的语言概括本诗的主要用简洁的语言概括本诗的主要内容。内容。2本诗表达了作者怎样的思想感本诗表达了作者怎样的思想感情情?3本诗可分为几层，试概括大意。本诗可分为几层，试概括大意。诗歌分为三层：诗歌分为三层：第一层第一层(12节节)：通过发问，引：通过发问，引发联想；发联想；第二层第二层(36节节)：具体抒写，无：具体抒写，无限遐思；限遐思；第三层第三层(7节节)：回应发问，照应开：回应发问，照应开头。头

3、。从诗中找出你喜欢的从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。说你喜欢的理由。第一层：通过问句的形式，引发读者的想象。第一层：通过问句的形式，引发读者的想象。w明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想象亿万年前那使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。神话。问题：这一层中运用连续问句有什么好处？问题：这一层中运用连续问句有什么好处？第第3 4 5 6节是诗的主体部分，具体抒写

4、节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。遐思的内容。w问题：问题：w1 1、第、第3 3节中节中“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”一句在全诗中一句在全诗中起什么起什么作用作用？w2 2、你怎样、你怎样理解理解第第4 4节中节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？一句的？w3 3、第、第5 5节中节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画命的档案细细描画”是写人吗？你怎样是写人吗？你怎样理解理解？w4 4、当你参观古生物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有、当你参观古

5、生物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有何何感想感想？w明确：既引起下文，又明确：既引起下文，又表现了作者的思路。表现了作者的思路。返回2、你怎样理解第你怎样理解第4节中节中“黑色的躯壳裹藏着生命的黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？一句的？明确：古代的生物虽已死亡，明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断

6、的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基的。在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的学家研究生物进化提供了必要的条件。这些化合物的残余不就是条件。这些化合物的残余不就是生命的信息吗？科学家的研究工生命的信息吗？科学家的研究工作不就是破译这些密码吗？作不就是破译这些密码吗？返回返回3、第、第5节中节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？是写人吗？你怎样理解？w明确：不是写人。这一节明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古

7、中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演的形式也由低级向高级演化。化。“刻下道道皱纹刻下道道皱纹”写写的是化石，这是一种比喻，的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案不正是地球古生物的档案吗？吗？返回返回第6节，作者转入现实。w当你参观古生物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有何感想？你

8、可能想象它在引颈长吼；当你站在重现的远古林木之中的时候，难道你不会赞叹大自然的高妙吗？“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，是雕刻家。至此，作者的感情达到高潮。返回返回化化 石石 吟吟w最后一节回应最后一节回应1、2节，使节，使全诗结构完整，有的放矢，全诗结构完整，有的放矢，有问必答。有问必答。主题及写作特色 化石吟化石吟是一首科学抒情诗，展示了是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的诗中一系列的疑问将人们

9、带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。“沉睡千年的石头说了话沉睡千年的石头说了话”能说些什么呢能说些什么呢?除课文之外，还除课文之外，还能想像些什么能想像些什么?开篇连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。这些深埋地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。接着，作者的思绪飞向那远古洪荒，说明海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，是雕刻家。至此，作者的感情达到高潮。作者思路作者思路