班级管理读书心得体会

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1、班级管理读书心得体会经过这次的班级治理读书学习之后，一具班级里假如学生对集体、对老师缺乏爱，就 别可能形成一具优良的班集体;一具社会里假如成员对环境、对同事缺乏热情，就别可能构 建一具温暖的和谐社会。下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的班级治理读书心得体味， 欢迎大伙儿阅读。班级治理读书心得体味篇1读书是人们重要的学习方式，是人一辈子奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进 步的阶梯。书到用时方恨少，事非经过别知难。最近我仔细研读幼儿园班级治理这本书， 看了这本书后就自己的观点谈一些考虑：一、幼儿园常规建立的必要性在幼儿教育中，常规教育是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿爽朗又有序是 常规

2、教育的目的之一，幼儿常规的稳定才干保证幼儿在园健康、爽朗的成长。俗话说:三岁 看到老。这正说明了幼儿期是形成和培养良好素养的最佳阶段。幼儿园别仅对幼儿进行教育， 也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为将来的一生打好基础。二、班级治理中教师的职责和地位1. 给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级治理工作需要正确地处理好各方面的关系。 如：教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。惟 独相互彼此的了解、尊重和信任，才干增强班级的凝结力，幼儿惟独在情感上接纳教师，班 级的各项工作才干顺利开展。所以，教师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻松愉悦 的氛围让幼儿倾吐心声，及

3、时地了解幼儿的心里世界，关于别同个性的孩子赋予别同的帮助， 让幼儿时间感受到教师的关心和爱。2. 做幼儿的好朋友教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生 之间的关系怎么。我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关 系。在班级治理中，班主任要以身作则，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中， 老师也是其中的一员，是他（她）们的朋友之一，最重要的是老师作为幼儿的朋友，要尊重他 （她）们，保护他（她）们，如此良好的班级氛围就会渐渐地形成了。其次，教师要和幼儿平等 待人，与幼儿谈心谈天，成为幼儿最忠实的听众。三、班级的日常教育教学工作方面：1. 对班级幼儿

4、能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一具前提条件是对本班幼儿 能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师假如能对每个幼 儿都能熟悉，了解幼儿的个性和适应，并结合幼儿的这些特点才干制定出符合本班幼儿进展 的常规治理办法。2. 常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先 要幼儿知道什么原因要如此做，应该怎么样做，近而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼 儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，还需要我们在教育中 遵循幼儿的身心进展规律，要将常规教育晓之以理，要说究培养的

5、形式，要别怕反复的练习， 并别断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。总之，治理班级常规的办法还有不少，只要能始终贯通在我们的一日活动中，能善于 观看，教师与教师能紧密地配合，一定能促进班级幼儿的常规治理。班级治理读书心得体味篇21、一切为了每一位学生的进展是新课程的核心理念，也是评价班主任工作的标尺。2、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。3、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。4、没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就别可能想象。5、一具成功的班主任必然是学生心灵的引导者、呵护者。6、教育的效果取决于学校家庭的一致性，假如没有这种一致性，学校的教学、教育就 会像纸做的屋

6、子一样崩塌下来。7、成功的教育是家庭教育、学校教育与社会教育和谐一致的教育。8、环境别仅能制约一具人学习、工作的心情，更会对一具运气德的培养、适应的形成 产生深远的妨碍。9、班级环境设计和布置具有教育、培养和熏陶的目的。10、有序是学习型集体的创建与运行，是学生身心进展遵循的规律，是班级治理的重 要目标。11、一具好的环境能够促使一具人在成长的过程中得到好的教育，形成良好的道德适 应，适应成自然，最终形成高尚的道德品质。12、为学生的学习、日子、活动制造一种良好的环境，形成团结、向上的氛围，就能 够有事半功倍的成效。13、一具优秀的班集体，必定有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是靠班级制度来

7、保障的。14、任何优良的风气的形成，都别是一朝一夕的情况，需要一具渐渐的哺育过程。15、你改变别了环境，但能够改变自己;你改变别了事实，但能够改变态度。16、班主任热情、公正、民主、平等的优秀品质会对班集体中的学生产生潜移默化的 作用，在别自觉中促进学生身心良性进展。17、教育的秘诀算是尊重学生。18、我们要能善于发觉，并给孩子制造施展才华的条件，让孩子意识到自己优点的存 在，让孩子逐步克服自卑，增强自信心，走向成功。19、一具人惟独树立远大的理想，人一辈子路途才会有明确的方向，才会有奋斗的动 力。20、作为班主任，消除学生的逆反心理，一味地压制时没有作用的，惟独正确的引导、 转化，才干消除学

8、生的对抗心理，让教育水到渠成。在师生间架起相互信任的桥梁，力求做 到知心知情，充分尊重学生，以沟遥求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生别妨多 一点耐心、多一些引导、多一份宽容，还给学生自尊。21、学生责任心的培养，班主任要与家长结合，以活动为载体，以环境作熏陶，以课 堂为主渠道。22、教师，必须了解每个学生的特点，才干挑选、确定教育办法、措施。23、关于犯错的孩子，我们应该主动关怀保护他们，与他们亲近交流，循循善诱地启 示他们，让他们自己理解其中的道理，教师应该晓之以理，动之以情，要用耐心和真心去感 动学生的童心。24、家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，是教师与学生家庭的零距离接

9、触， 更是一座沟通师生心灵的桥梁。25、赞叹是全世界最具震撼力的营养品。恰到好处的赞叹是父母与孩子交流的激动剂、 润滑剂。26、家长对孩子每时每刻的了解、观赏、赞叹、鼓舞会增强孩子的自尊、自信，并且 也教会孩子了解、观赏、赞叹、鼓舞父母、亲人和他人的办法。27、良好的家庭教育，对人的进步和妨碍是终身难忘的。而父母对孩子的的妨碍尤为 重大，往往能够妨碍他们的一生。28、家长教育孩子应细心、耐心，父母要知道得惟独对孩子严格要求才是真正的疼爱。过分的迁就溺爱孩子，会影响孩子的健康成长，导致孩子养成凡事依靠别人的适应。29、教育过程中与孩子沟通，要扩大沟通面，如此亲情感觉才干走进孩子的心理。教 育过程

10、中要培养学生健康的人格、良好的心态，就离别开有效的心灵沟通。30、对逆反心理重的学生教育，要以情感人、以理服人，要留给他们考虑的时刻，别 能唯为独尊，以自我为中心。31、在班级工作中，对学生的爱心教育尤为重要。一具班级里假如学生对集体、对老 师缺乏爱，就别可能形成一具优良的班集体;一具社会里假如成员对环境、对同事缺乏热情， 就别可能构建一具温暖的和谐社会。32、诚信是人格组成的重要部分，丢掉了诚信，人一辈子就缺少了一部分。33、对儿童进行教育，最容易而有效的办法，是把人的应该做情况的模范放在他们眼 前，用模范人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、榜样行为教育学生，使养成教育形象化、 具体化，经过

11、模范的示范作用，给学生一具更感性、更直观的认识。34、全面进展是素养教育的理论基础和指导思想。班主任应全面关怀学生，别仅要关 怀学生品德的成长，而且要关怀学生的学习、躯体健康和审美追求;别仅要关怀学生校内的 活动，而且要关怀学生在家庭和社会中的行为。35、让每一朵花都开放。在素养教育的原野上，班主任用全面进展的理念演绎着希翼 教育、个性教育和成功教育。相信每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能健壮成长，每 一朵鲜花都能自由开放，每一具果实都能散发芬芳。36、别要让孩子去习惯教育，而是让教育来习惯孩子。37、日子在批判中，就学会了责备;日子在鼓舞中，就学会了自信;日子在认可中，就学 会了自爱;日

12、子在宽容中，就学会了理解。38、作为班主任，要以宽容豁达的心态参与班级治理，与学生进行情感沟通。如此就 能营造一种相互理解、相互关爱的和谐的班级气氛，促使学生形成正确的世界观和价值观。39、教育工作者用一双智慧的双眼去关注、去呵护孩子，在最大程度上了解每一具儿 童，知道他们的长处和短处，更好地提供教育措施，更好地测量评价他们，让他们可以在最 大程度上发挥潜能，走向成功。40、教师应深知每个儿童的心里世界，学生方能专心灵感受出教师的情绪，并以好心 还好心。41、从本质上说，每一具学生基本上好的，都存在极大的潜能，就看你怎么去挖掘和 培养。永久别要对学生说你不好，永久别要挫伤他的自尊心，永久别要让

13、他产生失败感，即 使是在他遭遇挫折的时候。42、老师要尊重学生、热爱学生，要面向全体，全面、客观、公正地评价学生，去点 归缺点，成绩归成绩，别为成绩这片树叶障目，破除一白遮百丑、一丑遮百俊的思维定式， 一视同仁，平等对待学生。班级治理读书心得体味篇3班主任是班级的要紧治理者，要治理好一具班级则需要班主任做大量深入细致的工作， 而且还要别断学习别人的先进经验。一具良好的班集体对每个学生的健康进展起着巨大的教 育作用。十七年的班主任工作记忆，让我积存了很多经验，我觉得应该从以下几个方面进行 班级治理。一、创设平等和谐的同学关系。一具良好的班级氛围能够对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中

14、我觉 得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱那个班集体，就必须让孩子 觉得不管成绩好坏，自己跟别人一样基本上平等的，都一样受到老师同样多的关注和保护。 除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生治理班级。 每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾治理班级纪律的工作。在翌 日在全班里报告前一天班级的纪律和学习事情。如此每个学生都有得到锻炼的机会。并且对 纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依照学生值日的表现由全班推选出优秀班 干、优秀队员。这可消除班干部因为胆怯被学生孤立而别敢管的局面，还能够锻炼了每个学 生的胆识，使学生感到

15、只要我努力了，同样也能够做得好。二、创设师生沟通的良好氛围。经过相互间的沟通，师生得以意见交流、才能够联络感情、化解误会、团结班级中的 力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教 师应该注意以下几点：1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。假如和学生的关系过于要好，称兄道弟或 姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下落。因为总是有些学生会利用自己与老师的 关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判 他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。因此，在课余时刻要 多去接触学生，要在真正做到关怀、关爱、

16、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引 导他们知道得日子、知道得珍惜、知道得尊重，在自我体验中长大。2、让学生养成写日记的适应，自己仔细阅读、仔细批改。不少学生会把自己的心事， 对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老 师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生 交流，特别是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道 这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赋予他们鼓舞，多抓住闪光点来表扬他们，帮 助他们树立自尊自信。三、建立班级激励机制素养教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓舞是

17、激励教育的重要内容。实践 证明，表扬和鼓舞能够帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓脚他们放 飞希翼的勇气。我的具体做法是：1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对别同层次、别同学生给以全 面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立模范，寻出差距，别断改进。2、定期评奖，采取别同形式给以鼓舞。例如：表扬信;奖励学习用品;在自设班级表格 里送星星等。四、营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论， 老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也别成熟，分辨别清是非对错，很容易靠着自己 一时意气做事，在这个地方老师就要起

18、到一具引导作用。当觉察到班里浮现一些别正之风的 时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场， 让学生认识到哪些情况是小学生应该做的，哪些是别应该做的，还要让全体学生共同来抵制 这些别良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手， 经过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。五、批判学生要注意因人而异。我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任怎么去正确地去发掘。 有些学生是吃硬别吃软的，那当他犯错误的时候，能够直接地把他们的咨询题指出来，并强 调其严峻性。若有必要能够给一些处分。而更多的学生需

19、要的是沟通，让其知道所犯错误的 严峻性。往常，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着 全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们看起来同 意了如此的批判，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余 时刻把这些学生重新寻来，好好地沟通一下，了解了他们内心的真正想法。他们说，自己也 知道是做得别对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。因此，未来再批判 学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其别脚。以上算是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，能够攻玉。作为班 主任难免都会碰到

20、一些坚硬的石头，但是怎么把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要匠师们 的精心雕琢。因此，我将着，努力着，把班主任工作做得更完美。二十周年同学会邀请书当我想你的时候二十年，二十年了!弹指一挥间!今年一一2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。 一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友你在哪里？过得还好吗? 一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市，或身处异乡;不管事业 辉煌，依然临时失意;不管身居要职，依然一介布衣;也别论你多么闲暇，或何等繁忙.你终究可不 能不记得同桌的他（她），还有睡在你上铺的兄弟.可不能不记得名中，不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情，追

21、逐过浪 漫的恋情，蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏，悄悄期待着重逢的春光.和你一样， 多少次梦里相聚，多少次心驰神往.再过二十年，我们再相会，为了我们曾经的约定，来吧，友爱 的同学，让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实；让我们放飞心中的希翼，共同期待人 一辈子的第二次握手，让我们走到一起，重温那些一起走过的生活，纵情享受老同学相聚的温 馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会，去听听久违的声音，看看曾经熟悉的天确实笑脸. 二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大 伙儿一起互相诉说会面的兴奋，倾诉二十年的记忆；学生紧握着恩师的手，衷心未动分毫祝 愿老师安康；恩师端详着学生的脸，欣喜我们的成长；也有交流互相寻找联系之艰苦，辗转 赴约之路线.你会来吗?几十双一如当年热切而期盼的双眼，几十颗一如当年火热的心在等待.，如此难得 的欢聚，会因您的缺席而黯然失色，更会令我们黯然神伤.指望你早作安排，如期赴约，并尽快赋予回复.当我想你的时候，我的心在颤抖； 当我想你的时候，你可曾听说.