幼儿园小班美术教案《彩色的雨》.doc

《幼儿园小班美术教案《彩色的雨》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美术教案《彩色的雨》.doc（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿园小班美术教案彩色的雨一、说教材：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟悉的小雨点打破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。二、说活动目的：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3.培养幼儿对抽象事物的想象力。三、说活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。四、说教学重点和难点：说教学重点

2、：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。五、说教法和学法：说教法：在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法：观察法、尝试法等。六、说活动过程：(一)、绘画雨点。1、启发谈话，引起兴趣老师：今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?幼儿自由讨论举手答复，老师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容(1)演示讨论，共同参与A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!

3、下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)(2)激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，教案出自：怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。(二)、幼儿创作，老师观察指导。(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗

4、?(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，老师观察指导1)观察幼儿调换颜色画的情况。f132.2)观察幼儿能否画出大小根本一样的雨点。3)能否添加自己喜欢的东西。(三)、以儿歌方法完毕活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。)五、老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。f132.更多教案延伸阅读幼儿园小班美术优秀教案彩色花瓣活动目的：1、能尝试用槐树叶、柳树叶等叶片较小的树叶组合印出美丽的花瓣。2、能大胆制作各种颜色的花瓣，并体验组合印画的愉悦。活动准备

5、：1、材料准备：槐树、柳树等叶片较小的树叶，各色卡纸，抹布，各色水粉颜料。2、老师自制树叶花瓣作品。活动重点：1、用树叶组合压印成的花瓣的形状。2、能大胆地想象尝试组合印制花瓣。活动过程：一、老师引导幼儿欣赏感受彩色花瓣作品，引导幼儿的兴趣。老师出示自制作品，请幼儿猜猜制作方法。二、师生共同探究、学习树叶的印画方法。1、师：我们都知道，花朵是由花瓣组成的，花瓣是怎样排列的呢?(引导幼儿讨论。)2、老师小结：一片挨着一片，围绕花心排成圆形。3、师：怎样用树叶印出美丽的花瓣呢?(引导幼儿说一说，试一试。)4、老师边演示边小结：我们先选一片树叶蘸上颜色，印出一片小花瓣，接着紧挨着它再印出一片，就这样

6、，一片挨着一片地印。没有图案了怎么办?对，蘸上颜色继续印，记住要照圆的形状印，小花瓣就印好啦!三、幼儿制作花瓣，老师指导、帮助。1、师：如今请大家让自己的纸上也飞满花瓣吧!2、师：可以印几朵小花和一些花瓣，也可以只印各种颜色的花瓣，把画纸印满。3、老师帮助有困难的幼儿进展操作。四、欣赏与评价。师：你最喜欢那些花瓣?为什么?幼儿园小班美术教案彩色小背心活动目的1.尝试用多种材料进展印画游戏。2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。活动准备1.纸团、纸卷、瓶盖、印章、蔬菜印章等。2.水粉颜料、擦手毛巾。3.有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。活动过程1.老师请幼儿

7、欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。2.出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，老师讲解印色方法。4.幼儿印制小背心。幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。幼儿开场印色，老师适时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。5.引导幼儿欣赏评价作品。6.活动延伸。待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。幼儿园说课稿：彩色的雨一、说教材1，教材分析p 彩色的雨是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色

8、的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽风光，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望，因此这篇彩色的雨合适大班幼儿进展教学。2，幼儿情况分析p 我班幼儿口语表达才能较好，表达事物连接、详细、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如云彩和风儿、叮咚叮咚的琴声等，对散文的语言

9、美，意境美有了一定的理解，学习散文有一定根底，但由于幼儿年龄小，生活经历贫乏，对事物的理解才能较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学会用散文中的优美语句来答复下列问题，更好的开展幼儿的口语表达才能，培养幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作才能较强，在艺术方面的开展比拟协调，为突出幼儿的动手才能也书记了动手操作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，展现雨中即景来符合散文优美的意境，因此我设计了这节综合教育活动课。3，重点、难点熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨

10、鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维才能。4，教学目的1，帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。2，帮助幼儿深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。3，通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴互相合作的快乐。5，教学准备1、教具;彩色的雨图片一幅，录音机。2、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。二、说设计1，教法我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进展教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容

11、，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，开展幼儿的口语表达才能，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手才能和互相合作精神。2，学法根据“循序渐进，层层深化”的教学原那么，我通过“晴天、雷雨”的天气变化来到如课题;“视听结合整体感知”;“启发引导分段理解”;“激发愿望大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，到达教学目的。3，教学程序1，导入活动：师生律动出场;请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境。2，幼儿欣赏散文，老师提问。3，欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。3，老师提问，引导幼儿

12、用散文中的优美的句子来答复。4，再次完好的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。5，幼儿动手操作，会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图，体验合作的快乐。5，活动完毕小班美术教案及教学反思彩色的雨活动目的：1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5.培养幼儿的欣赏才能。活动重点难点：活动重点：幼儿画出多变的雨，点和线的运用。活动难点：在活动中能选择不同颜色来画雨。活动准备：1.材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸2.彩色的雨课件。3.知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情

13、景。教学过程：一、播放课件，引起幼儿兴趣。1.给幼儿讲述故事下雨了2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的?小雨是什么样子的，大雨是什么样子的?3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿考虑雨天出门要使用什么工具。(雨伞)二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮助吧，请幼儿上来试一试。3.西瓜说下吧，下吧，下大雨吧，我

14、要变得又大又甜彩色的云说好的(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)老师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。1. 一起欣赏老师的画，老师讲解幼儿要注意的地方。2.师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，.出处如今请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!四、老师总结评价幼儿作品，完毕活动。师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们你们的作品吧。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来

15、了，幼儿兴趣比拟浓重，在创作的过程中，幼儿也根本可以区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，进步画面的质量及美观效果。幼儿园小班优秀美术教案彩色的蛋【活动目的】能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。【活动准备】幼儿人手1只鸡蛋壳。较浓的各色水粉颜料、调色盘。多媒体ppT：彩色的蛋宝宝【活动过程】一导入活动，引发幼儿兴趣1出示背景图片：看，这是谁呀？师出示蛋宝宝蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，( )

16、它们漂亮在哪里？欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，稳固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色2出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮助，你们愿意吗？二为蛋宝宝设计花衣1引导幼儿大胆讲述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？2出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？幼儿将自己认识的颜色说出来我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？3示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。4交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：如今要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。三展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿互相欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。活动延伸：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。第 14 页 共 14 页