《六年级上册语文22观书有感苏教版ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文22观书有感苏教版ppt课件（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第七组第七组 第二十二课第二十二课 古诗两首 读万卷书，行万里路。活到老，学到老。读书有三到：心到，眼到，口到。读书好，好读书，读好书。南宋著名的理学家,教育家，诗人。闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最出色的弘扬儒学的巨匠。朱熹学问广博，治学勤劳，终身撰写50余部著作，对经学、史学、文学、乐律等有较大奉献。他写的诗擅长用鲜明的笼统把笼统的东西详细化，寓意含蓄，具有哲理。朱 熹1、反复诵读，读准字音，读出韵味。2、画出生字，了解重点字词，交流诗句意思。3、借助插图，想象诗歌所描画的画面。认识生字 鉴 徘 徊 jin pi hui观书有感 朱熹 半亩/方塘/一鉴/开，天光/云影/共/彷
2、徨。问渠/哪得/清/如许？为有/源头/活水/来。半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。天光云影共彷徨。1、2句意思：半亩方塘像一面翻开的镜子，清澈明净，蓝天白云明晰地倒映在水中，来回地挪动。鉴镜子。彷徨来回挪动。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。3、4句意思：为什么方塘里的水如此清澈呢？由于有活水从源头不断地流来。渠指方塘。如许如此，这样。为由于。观书有感 朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。天光云影共彷徨。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。用塘水清澈可映万物的境界比喻读书时的豁然开朗。问渠那的清如许？为有源头活水来。以池塘要不断有活水注入才干清澈，比喻思想要不断有所开展提高才干活泼，防止停滞和僵化。这句诗含有哲理：人要心灵澄明，就得仔细读书。知识拓展知识拓展 这首诗里用来比喻不断学习新知识才 能到达新境界的两句诗是：这两句诗已凝缩为常用成语 ，用以比喻事物开展的源泉和动力。问渠哪得清如许？为有源头活水来。源头活水布置作业1、课外阅读朱熹的2、搜集摘抄与读书有关的名言警句。
六年级上册语文22观书有感苏教版ppt课件
