人民教育出版社小学语文新教材三年级上册五~八单元教 学建议19

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1、17?17?孔子拜师孔子拜师?在在“学习是没有止境的这句话的旁边，学习伙学习是没有止境的这句话的旁边，学习伙伴说伴说“联系生活实际，我能体会到这句话的意思联系生活实际，我能体会到这句话的意思25?25?矛和盾的集合矛和盾的集合?在在“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者这句话旁边提示是胜利者这句话旁边提示“我还能用别的例子来说明这句话我还能用别的例子来说明这句话 19?19?赵州桥赵州桥?一课，在一课，在“这座桥不但巩固，而且美观这句话旁边，这座桥不但巩固，而且美观这句话旁边，提出提出“这句话这样写，好在哪儿呢？这句话这样写，好在哪儿呢？22?22?富饶

2、的西沙群岛富饶的西沙群岛?一课，文后有一课，文后有“我发现课文是围绕一句话来我发现课文是围绕一句话来写的写的27?27?陶罐和铁罐陶罐和铁罐?一课，在一课，在“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它这骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它这句话的旁边，提出句话的旁边，提出“奚落奚落是什么意思呢？我要往下读读看是什么意思呢？我要往下读读看23?23?美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭?文后，学习伙伴说文后，学习伙伴说“我仿佛看到了各个季节我仿佛看到了各个季节不同的景色不同的景色?语文园地五语文园地五?“这是我和爸爸一起做的风筝这是我和爸爸一起做的风筝“我们几个同学编了一份我们几个同学编了一份生活中的传统文化生活中

3、的传统文化手抄手抄报报“我还会背我还会背?三字经三字经?中的其他内容呢？中的其他内容呢？武术武术民俗风情：传统节日元宵节闹民俗风情：传统节日元宵节闹花灯、端午节等祖国风光花灯、端午节等祖国风光古代建筑：佛寺、佛塔、石窟、古代建筑：佛寺、佛塔、石窟、宫殿宫殿古典文学：诗词、散文、戏曲、古典文学：诗词、散文、戏曲、小说小说古代名人：蔡伦、王羲之、鲁班、古代名人：蔡伦、王羲之、鲁班、华佗华佗调调 查查 的的 专专 题题组组 长长小组成员及分工小组成员及分工调调 查查 时时 间间获取资料的途径获取资料的途径调查中发现的问题调查中发现的问题表达语文知识和语文能力的整合表达语文知识和语文能力的整合应用，促

4、进学生素质的全面提高，应用，促进学生素质的全面提高，这是综合性学习的目的。活动中，这是综合性学习的目的。活动中，教师要参与其中，有催促和检查。教师要参与其中，有催促和检查。书等。书等。词语赏析组的诵读展示：配乐诗词语赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，诗词表演，对诗等。朗诵，诗词表演，对诗等。民俗风情组的话题展示：民俗风情组的话题展示：“祖国祖国山河一日游或山河一日游或“趣谈传统节日趣谈传统节日等。等。神话故事组的趣味展示：如游戏神话故事组的趣味展示：如游戏“我来演，你来猜！等。我来演，你来猜！等。中华美食组的多方位展示：报菜中华美食组的多方位展示：报菜名、赠送小吃等。名、赠送小吃等。教学内容的丰富

5、性和深刻性，教学内容的丰富性和深刻性，会使得教师在处理教材时畏手畏会使得教师在处理教材时畏手畏脚、患得患失。因此，钻研教材脚、患得患失。因此，钻研教材要学会抓住重点，抓住主要问题，要学会抓住重点，抓住主要问题，到达牵一发而动全身，贯穿全文到达牵一发而动全身，贯穿全文的效果。的效果。摘自摘自?义务教育课程标准实义务教育课程标准实验教科书语文教材说明验教科书语文教材说明?值问题的数量；二要注意提问值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。能激发学生的兴趣。摘自摘自?义务教育课程标义务教育课程标

6、准实验教科书语文教材说明准实验教科书语文教材说明?饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。师：如果你就是和苏轼一起在师：如果你就是和苏轼一起在“望湖楼中饮酒的好望湖楼中饮酒的好友，苏轼即兴创作了这首友，苏轼即兴创作了这首?饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨?，想让你，想让你根据诗意作画，该画些什么？根据诗意作画，该画些什么？生：要画水、太阳。生：要画水、太阳。师：是水平如镜呢？还是微波粼粼？要说出理由。师：是水平如镜呢？还是微波粼粼？要说出理由。生：还要画山、雨、船、亭台、楼阁

7、。生：还要画山、雨、船、亭台、楼阁。师：刚刚有的同学说画太阳，又画雨，怎么回事？师：刚刚有的同学说画太阳，又画雨，怎么回事？生：这是一场太阳雨，这才可以称得上生：这是一场太阳雨，这才可以称得上“雨亦奇吗？雨亦奇吗？的心得，能提出自己的看法和疑的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。探讨疑难问题。?语文课程标准语文课程标准?实验稿实验稿天地开出之后又是怎样的？天地开出之后又是怎样的？引导质疑：引导质疑：“名扬中外是名扬中外是什么意思？为什么说什么意思？为什么说?清明上河清明上河图图?名扬中外？名扬中外？必不可少，但更深层次的领悟那必不可少

8、，但更深层次的领悟那么需要学生在入境入情的充分的么需要学生在入境入情的充分的阅读实践中，自悟自得。阅读实践中，自悟自得。摘自摘自?义务教育课程标准实义务教育课程标准实验教科书语文教材说明验教科书语文教材说明?重视重视“以读代讲以读代讲“以读促以读促悟悟，但要讲求层次和时效，并注，但要讲求层次和时效，并注意引导。意引导。?透过开满鲜花的读透过开满鲜花的读?小学语文教学小学语文教学?2005.1儿童诗儿童诗?游戏游戏?詹冰詹冰 “小弟弟，我们来游戏。小弟弟，我们来游戏。姐姐当老师，姐姐当老师，你当学生。你当学生。“姐姐，那么，小妹妹姐姐，那么，小妹妹呢？呢？“小妹妹太小了，小妹妹太小了，她什么也不

9、会做。她什么也不会做。我看我看 让她当校长算了。让她当校长算了。案例：我们的家片段案例：我们的家片段 我家有五个人，每人在家里我家有五个人，每人在家里都有一个职务。我爷爷是都有一个职务。我爷爷是“总催总催，奶奶是，奶奶是“总管总管，妈妈是，妈妈是“总督总督，爸爸是，爸爸是“总理总理，而，而我那么是我那么是“总经理总经理 总要经受总要经受大家的管理。大家的管理。几种获取少儿图书信息的渠道几种获取少儿图书信息的渠道报刊：报刊：?中华读书报中华读书报?成长版、成长版、?中中国教育报国教育报?读书版、读书版、?中国图书商报中国图书商报童书版、童书版、?中国图书评论中国图书评论?网络：网络：语文老师的网

10、上家园24小时的交流平台 请您登录小学语文教育网:谢谢，再见！谢谢，再见！nYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMe

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