初中语文国培学习心得体会.doc

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1、初中语文国培学习心得体会国培初中语文送教下乡心得体会一本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获宏大，如今将收获与大家一同分享。一、时机难得，学习气氛浓重。参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地承受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地承受着新颖的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常浓重，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

2、各位专家毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。三、学无止境，更新学习观念。11月15日听省特级老师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成局部。对照自己的工作实际，将所学知识为我所

3、用。11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级老师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采用动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖春龙老师按照高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。陈晓明老师综合了前两位老师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的一致好评。培训学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行那么将至;事虽难，做那么必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而

4、就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和进步思想素质的钥匙。四、总结心得，做好教育工作。1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。可以到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的时机，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度考虑问题。4、谦虚慎重，多向名家专家向老前

5、辈老老师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达才能。5、加强教学研究，努力进步教科研理论程度，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。6、依法从教，廉洁奉献，努力维护老师良好形象。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新开展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬仰的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充满豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场对待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持探究的习性，使学生的创造才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自

6、己的教育教学才能不断晋升。国培初中语文送教下乡心得体会二20xx年10月22日，我有幸参加了“国培方案”河北省乡村中小学老师培训初中语文送教下乡丰南基地培训活动，聆听了卢素侠、田贺书、张素凤、张丽钧等专家教授的生动、形象而有精彩的讲座，还听了名师李凤英老师执教的背影一课，自己也上了一节文言文阅读课河中石兽，着实丰富了自己的业务知识进步了自身的业务程度。可以这样说：学习的过程是艰辛的，更是快乐的、幸福的，之后的反思更是隽永悠长的！短短的几天培训，走进了教授们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，乐观的人生观，丰富的教育经历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也

7、能拾级而上。一、专家讲座，高屋建瓴培训开场，我们聆听了唐山师院卢素侠教授的讲座新时期阅读教学的守正出新，她热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动，我们在收获的同时更是使我们对阅读教学有了更全新的认识。叶圣陶先生说过：“语文是培养才能的课程，所以不能单纯地传授知识，一定要注意训练，不断开展听说读写的才能。”其中，卢教授指出：阅读才能是中学生获取知识的最根本的才能，它不仅是学好语文的根底，有利于进一步进步学生的语文素养、语文审美才能和探究才能，也是学好各门功课的根底，更是培养其他素质才能的重要抓手。可以说，阅读教学是语文教学工作的中心环节，也是彰显语文学科根底性、工具性的重要方面，在整个初中语文教学体系

8、中占有举足轻重的地位。那么，在阅读教学中，每一位语文老师就要做好充分的教学准备，准确地钻研教材，精心地进展教学设计，灵敏地施行教学活动，就能进步阅读教学的有效性，打造高效率的语文课堂。本次培训中，唐山市语文教研员田贺书老师为我们细心解读了初中语文修订版新课标，并把新旧的课标作了一个比照，指出其中的不同之处，让我们对新课标有了一个更明确的认识，从而帮助广阔老师在教学理论中准确把握新版课标的理念和思想，并将其落实到课堂教学，起到的极好的效果，为以后的培训和语文新课改翻开了方便之门，指引了正确的方向。二、名师课堂，催人深省李凤英老师精读课文背影让我感受到名师的课堂教学自始至终都在进展着语言文字的训练

9、和感悟，学生和老师，渐渐地读，细细地品，徜徉在语文大餐中，细嚼慢咽，意味悠长！精彩的课堂需要细节来构建。关注细节，就是关注课堂的生成，也是关注学生的需求，更重要的是对学生的尊重和保护。李凤英老师以学定教，一步一步拉着孩子们学会阅读，不但让孩子们知晓了写什么、怎么写的问题，同时以实例让学生真切地感受到阅读作文就是“说真话 吐真情”，整个学与教的过程都了无痕迹。我想这就是课堂预设和生成的绝妙处理，也是潜移默化的最好诠释吧！她结合学生的生活体验，带着学生走进课文中“父与子”，学生学的快乐，学的真实。另外，课堂上，老师非常注重让学生通过不同形式的朗读，在入情入境的语言环境中读懂文本。他们将文本教材作为

10、“在详细语境中训练学生语感和语言”的工具性的重点训练材料，在充满人文情怀的语境中，实实在在地培养了学生的语感和朗读才能。而这个过程，是学生主动探究、学会朗读、与文本实现对话的过程，更是扎扎实实的听说读写的过程。教学背影时，李老师就文中详细抒写“感动”的段落，通过多种方式启发学生理解、感悟、品读，引导学生读出了不同的感受、不同的场景。这样的效果，就是实实在在地语言文字训练的过程。从名师经典课堂案例中，我深深感受到要想成就精彩的课堂，必须加强自身的学科素养和文化修养，要坚持学习，成就学生亦是造就自己，培养学生就是进步自我。三、亲身理论，升华自我在聆听讲座的同时，我们还观摩了几位老师的示范课，真正做

11、到了理论与理论相结合，表达了这次培训的实效性。有幸的是自己在这个过程中还上了一节文言文阅读课河中石兽，本课设计的特点是，在朗读的根底上，围绕“译议悟”的构造形式，从知识才能到情感体验，从文本走向生活。详细有如下成功的尝试：突出了重点，在诵读中体味、感悟。打破了难点，巧用“换字法”，体会“多”和反问句的情感，既防止了空洞的分析p ，又表达了“过程和方法”。表达了特点，抓住了学科与文体的特点，上出了一定的“文学味”。 英国哲学家约翰怀特在教育哲学中解释“教”的时候说“教意思是努力带来学”。 这节课带给我最大的启发就是，教就是要努力带给学生可学的，而不是在那里磨洋工。我就想明天我再讲朱自清的春或者老

12、舍的济南的冬天或者是袁宏道的满井游记，我再也不死板的按照形式进展板块教学了，再也不让学生学习赏析写景句子的答题思路了，我要从关键的形容词入手，看作者是如何对春天、冬天进展描写，从作者摹状出来的“表现”进一步认识其特征，最后联络社会人生作归纳性抽象升华，得出其潜在的意涵，也就是文章的主旨。换一种思维方式，换一种教学方式，让机械的重复变成一种享受，可能换来的是我们师生幸福的明天。教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探究，不断进步。这次培训，不管从教育教学的理论还是理论上，还是心理上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，让我感受到自己要钻研的路还很难，要学习的路还很长。这

13、样的学习，这样的收获，是我们一线语文老师的福音和触发器。相信：行动就有收获，坚持就有改变！改变因“学”而起，成效由“我”创造！国培初中语文送教下乡心得体会三国培示范课之后，很快迎来了磨课阶段，所谓的磨课就是自己讲课，承受教研员的点评，照旧是运用文言文学习法的方式！对示范课时老师上的那节课，我要讲出来，讲给自己的学生！课程上完之后，我是陷入了深深的反思！自以为对文言文起步教学法，掌握得很是纯熟了，可是，我掌握得真的是非常的浅薄，对于真正的理解期中的精华，运用自如，还是任重道远！这节课，我认为自己讲得很失败，有限的时间我没有完成课的讲解，环节不是很完好，草草了事，导致学生掌握得不是很深化，所谓的完

14、好，不过是呈现给听课者。我的环节都讲到了！可是学生真的会了吗？语速过快，不够沉稳，不能很好的驾驭课堂，听课者不是一次听过我的课，很屡次都对我的语速过快，提出了批评，那时候的我认为，这是个很好改的缺点，并没有太在意，这次的批评指正，真的是触及到了我内心最敏感的神经。语速快不好改，但是不以为然才是我真正存在的问题！下次的我，假设还是这样，真的枉费了许老师的一翻苦口婆心的教导！子曰：“人非圣贤，孰能无过，过而能改善莫大焉！”死不悔改，我岂不成了真正的恶人，恶人，能当好老师吗？这次讲课，我的闪光点并不多，中规中矩，讲完了一节课！这么中规中矩，就有了照葫芦画瓢的嫌疑，我真的是一个认真听讲的学生，示范课老

15、师讲的内容我过目不忘，过耳更不忘！这是优点，可对于我来说就是桎梏，就是枷锁，失去了创新力，失去了自我，我变成了复读机，一个没有自己灵魂，没有自己思想的复读机！人之所以为人，就是要有自己的思想！这节课我应该意识到，自己不用心导致的后果，讲课要有自己的想法，要有自己的个性化解读！我这次汲取了教训，以后讲课，我要认真考虑，努力备课，一丝不苟，让自己的课出彩！我的同事张泽荣给我做了很好的示范，她参加工作的时间比我晚了好几年，但是她的教学智慧却让我望尘莫及，驾驭课堂的才能，更是成熟老练，我要多多向她学习！这次国培让我站在更高的角度剖析自己，反思自己。国培初中语文送教下乡心得体会初中地理国培学习心得体会在

16、两个月的国培中，通过专家视频讲解，我有时机聆听到各个专家阐述的观点，及时更新了自己的教学形式，深感受益匪浅。下面，我谈谈参加国培以后的几点心得：1、对新课程标准有了更深化的理解。新课程标准规定，初中地理的目的是通过对七、八年级地理课程的施行，让可以理解有关地球与地图，理解环境与开展问题，获得根本的地理技能以及地理学习才能;使具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国情感，形成初步的全球意识和可持续开展观念。2、增长了专业。通过在线视频，我们学习了现代地理理论根底，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，对改变以前的应试教育的形式，培养学生学习地理的兴趣，如何使教学面向全体，如何因材施教、因人施

17、教等方面都受益匪浅。比方，在学习七大洲四大洋时，教材安排主要是七大洲四大洋的名称及其面积大小，假如只讲这些就太过于简单浅薄，还应该通过读图，深挖教材，从而掌握一些必要的知识，如跨经度最多的大洲、大洋分别是什么?赤道穿过的大洲有哪些?太平洋周围的大洲有哪些?印度洋周围的大洲有哪些?等等，这样才能进步学生的读图才能，从而结实掌握地理知识。让我感触最深的是，通过学习，我认为在完成教育教材教学任务的同时，要亲密联络地理知识与学生生活实际，让地理走进生活，让生活融入地理;要不断激发学生的学习兴趣和成就动机，提供最合适学生的的知识加工法那么，鼓励学生进步学习效率，帮助学生建立友善、关爱、和谐的人际关系和学

18、习环境。所有这些，为我以后的教学指明了方向，也对学生科学学习地理有很大帮助。3、教给学生有用的地理知识。课本是知识框架，是理论根底，但是仅限于课本还远远不够，因此还要教给学生有用的地理知识。这就意味着，一方面要教育学生学以致用，用所学地理知识分析p 生活中的地理现象。比方，为什么四川汶川、青海玉树等地容易发生地震?老师就应该原因讲给学生，主要因为地处地中海-喜马拉雅火山地震带，位于亚欧板块与印度洋板块交界处，进而交给学生一些防震知识;另一方面，还要结合乡土地理教学，激发学生的学习兴趣，从而培养他们走出家乡时，如何用所学地理知识解决他们面对的生活困难。例如交给学生怎样选择交通工具，将来如何选择学

19、习、生活环境，等等，都很有帮助。4、以终身学习为目的。作为老师，我体会到只有终身学习，才能不断更新自己。所以平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。我们要讲好课，创立学生喜欢的课堂，只有不断学习，才能形成自己的教学风格。从本质上说，教材只是工具，只有当老师拥有渊博的知识时，才有可能深化浅出地将呆板的教科书变成激发学生学习兴趣与主观能动性相结合的有效途径。实际上，作为基层老师，我们平时工作在教学第一线，都忙于应付上课，更多考虑的是如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其他，更谈不上系统的理论学习。这次国培，是我有时机及时更新了自己固有的知识体系，对我触动很大。通过国培学习，我深化感受到，只有及时地充实自己，

20、不断进步自己，才能沉着面对剧烈的竞争和压力，才能不会被社会所淘汰。古人云：读万卷书，行万里路!今后，我要不断学习，勇做一名与时俱进的地理老师。借此时机，感谢上级部门给我们提供这样一次有用的国培学习时机!陈锐语文老师国培学习心得体会我是一名刚从事语文的新老师，在语文的教学工作中很多知识需要与交流。从11月开场国培方案的学习后，我深深的感到，我的思想上和教学上收获多多，感慨多多。虽然没有走出去，只是坐在电脑前，但专家的专题讲座，课堂教学实录、在线讨论、互相交流等活动，让我们也承受了一次真正意义上的培训，内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新，又重视详细操作技能的介绍，既有理论上的指导，同时也有详细

21、的教学工作理论经历的交流。通过学习，使我们对的专业开展有了更明确的方向，对本职工作充满了信心和热爱。反思自己平时工作中的困惑，认真体会培训期间专家们精辟的阐述，感悟颇深。一眨眼的功夫，我已经学习国培方案五个月了。通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于工作当中，进展理论，从理论当中学会反思。怎么样做才是最好的呢?并得致用：赏罚清楚。让学生知道，对与错是很容易分得清的。公平、公正、平等。不能存有私心。宽容、耐心、尊重、写作网站 /fan并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。许多提出的观点和问题，都

22、是语文教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。通过这次国培学习，使我知道读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。我们应心存崇高的教育理想、纯洁的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!所以在即将离别时刻，我会将所学知识进展梳理、打包，回到校后，再渐渐的咀嚼、消化，进而将

23、这些高营养的知识大餐内化为我学习的动力，教学的资本。王宏亮语文老师国培学习心得体会是篇好文章，涉及到学习、我们、自己、教学、不断、教育、知识、交流等方面，觉得好就请下。“国培学习心得体会光阴似箭，日月如梭。短短十天的培训即将完毕，回忆这十天的学习，我颇有感触。下面就这十天的培训学习谈谈自己的体会。一、身肩重任、远航学习。xx年11月16日，怀着冲动的心情、怀着学校领导的期望，我来到上海参加“xx年中西部农村骨干老师短期集中培训”。面对这艰巨的任务，做为学校培养的后备骨干老师，我深知肩上的责任，能听那么多专家的讲座，我深知这千载难逢的时机得来不易。所以我只能感慨万千二、专家引领、收获颇丰。本次培

24、训主要安排了讲座、讨论、视频互动分析p 等。每一堂讲座，每次的视频互动分析p 都让我学到许多教研课改的新理念，其中小学数学专家曹培英教授短短三小时课改背景下小学数学老师的本体性知识的缺失与对策的讲座让我认识到了自己的数学知识是那么的不专业，也知道了自身存在的问题及今后改良的措施。姜辉老师的数学思想方法与小学数学让我学到了什么是数学思想，数学思想方法与小学数学之间的联络，使我懂得了在数学教学中如何运用数学思想方法去考虑理解问题。虞怡玲老师的关于课堂评议让我学到了怎样从不同角度去分析p 课堂。本次培训首席专家杨庆余教授的小学数学学习任务分析p 与教学组织给我留下了深化的印象，杨教授用幽默富有哲理的

25、语言告诉我们什么叫任务分析p 、为什么要进展任务分析p 、如何进展任务分析p 。让我从不知到理解，也懂得了还有许许多多的知识等待我们去学习，也深知要给学生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要带着学生去找水。三、理论教学、课堂分析p 同交流、共进步。本次培训我们进展了视频分析p 与讨论，在专家的指导下我的思想受到极大的震撼，作为一名农村小学数学老师，我们考虑的太少！在学校中我们考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑的并不多，更没有注重到教育开展的远景。作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了！所有学员畅所欲言这样的交流让我懂得了什么是新课程理念下的课堂，如何把握课堂，如何着眼于学生的将来。四

26、、开展自身、着眼将来。虽然我们彼此都不认识,但是缘分却把我们紧紧相连!短短十天的培训就要完毕了，有许多的不舍、也有许多纪念，但只能是可惜。通过这次培训使我进步了认识，找到了自身的缺乏之处。和一名优秀老师的之间的差距，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长，同时我也深深知道肩上的重任，如何把所学到的知识运用到将来工作理论中，这样才不辜负领导及专家对我的期望。一个人的生命是有限的，老师的教育生涯更有限，而教育事业那么是无限的。我将把自己有限的教育生命投入到无限的教育事业中。“国培”学习心得体会“ 国培”学习心

27、得体会光阴似箭，日月如梭。短短十天的即将完毕，回忆这十天的学习，我颇有感触。下面就这十天的培训学习谈谈的体会。一、身肩重任、远航学习。xx年11月16日，怀着冲动的心情、怀着学校领导的期望，我来到上海参加“xx年中西部农村骨干老师短期集中培训”。面对这艰巨的任务，做为学校培养的后备骨干老师，我深知肩上的责任，能听那么多的讲座，我深知这千载难逢的时机得来不易。所以我只能感慨万千二、专家引领、收获颇丰。本次培训主要安排了讲座、讨论、视频互动等。每一堂讲座，每次的视频互动分析p 都让我学到许多教研课改的新理念，其中小学数学专家曹培英教授短短三小时课改背景下小学数学老师的本体性知识的缺失与对策的讲座让

28、我认识到了自己的数学知识是那么的不专业，也知道了自身存在的问题及今后改良的措施。姜辉老师的数学思想方法与小学数学让我学到了什么是数学思想，数学思想方法与小学数学之间的联络，使我懂得了在数学教学中如何运用数学思想方法去考虑理解问题。虞怡玲老师的关于课堂评议让我学到了怎样从不同角度去分析p 课堂。本次培训首席专家杨庆余教授的小学数学学习任务分析p 与教学组织给我留下了深化的印象，杨教授用幽默富有哲理的语言告诉什么叫任务分析p 、为什么要进展任务分析p 、如何进展任务分析p 。让我从不知到理解，也懂得了还有许许多多的知识等待我们去学习，也深知要给学生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要带着学生去找水。

29、三、理论教学、课堂分析p 同交流、共进步。本次培训我们进展了视频分析p 与讨论，在专家的指导下我的思想受到极大的震撼，作为一名农村小学数学老师，我们考虑的太少！在学校中我们考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑的并不多，更没有注重到教育开展的远景。作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了！所有学员畅所欲言这样的交流让我懂得了什么是新课程理念下的课堂，如何把握课堂，如何着眼于学生的将来。四、开展自身、着眼将来。虽然我们彼此都不认识,但是缘分却把我们紧紧相连!短短十天的培训就要完毕了，有许多的不舍、也有许多纪念，但只能是可惜。通过这次培训使我进步了认识，找到了自身的缺乏之处。和一名优秀老师的

30、之间的差距，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长，同时我也深深知道肩上的重任，如何把所学到的知识运用到将来工作理论中，这样才不辜负领导及专家对我的期望。一个人的生命是有限的，老师的教育生涯更有限，而教育事业那么是无限的。我将把自己有限的教育生命投入到无限的教育事业中。“国培”学习心得体会是篇好，主要描绘分析p 、我们、培训、自己、专家、小学、如何、老师，希望大家能有所收获。初中语文新课标学习心得体会通过新，我对语文有了新的认识，为了在过程中能让每个都得到社会性的开展，让每个学会求知、学会做事、学会生存、

31、学会做人，培养学生的创新精神，我们必须根据新课程理念对每一堂课认真考虑，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。在已往的教学中，有局部将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而新课程标准那么强调：老师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法点燃这把火，激发学生潜在的才能，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达在乐、趣、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。要做到这一点，老师必须做好如下准备：一、深钻课程标准，领会课改精神。语文课程标准

32、，有意识地把语文素养凸现出来。语文素养内涵丰富，它以才能为核心，是语文才能和语文知识、思维品质、审美情趣、学习习惯的交融。因此本次 课改不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生学生感觉观察、体验、参与社会生活的才能，培养学生的创新才能和综合运用才能。这就是要求老师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。二、充分运用多媒体教学辅助手段。为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教

33、学情境，提供直观的教学材料，仅凭老师的语言和行为动作是无法完全到达效果的。多媒体教学辅助手段可以给学生以详细形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象详细化，使学生在体会、感悟中获取新知。三、与时俱进，进步自身素养。传统的课程体系侧重于书本知识传授，课程综合化，对老师的要求更高了，老师要理解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激发孩子的学习兴趣。综合理论课的开设，对于传统应试教育的教育观，也是一个挑战。课改力图在课程目的，内容标准和施行建议等方面全面表达知识与技能，从而促进学校教育重心的转移。形成正确的价值选择，具

34、有社会责任感，努力为人民效劳，树立远大理想，这种过程将深化地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。我深知，施行新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经历，开拓进取，为促进学生全面开展、全面进步教育质量而不懈努力。王先任国 培学习心得体会通过这次“国培方案”远程工程的培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了很多知识，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑，深化的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受

35、欢送的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂

36、愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的

37、情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加

38、热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。国培初中语文培训感悟文/xx年国培初中语文班一学员这是一个真实的故事。九月二十九日下午，我们初中语文国培班的学员一起乘包车到合肥市庐阳中学进展教学观摩，一下午听了合肥市四位老师的优质课赛课。回来时，夜幕已经降临。汽车在并不宽阔的省城街道上缓缓而行。车厢里一片寂静，突然，我后座位上的一位女学员的 铃响了。 是她家人打来的，告诉她孩子要妈妈。这位学员便哄她的孩子：妈妈今晚不能回家，明天上完课就放假了，妈妈明天回来，你要听奶奶的话。孩子可能同意了，她又告诉家人：读少儿画报、讲故事给孩子听，哄他睡觉。汽车像只蜗牛爬行着，过了一会儿，

39、女学员的 又响了，家人告诉她:孩子又哭又闹，就是不睡觉，非要妈妈。女学员又告诉家人，给孩子讲故事、读画报，再拿一件我的东西让孩子握着，哄他睡觉，今晚我真回不了家。她的话语有点哽咽，车厢里更是一片寂静。她为了参加国培学习，为了提升自己的教学程度，更是为了家乡的教育事业，为了教好别人的孩子。她丢下了自己幼小的孩子，割舍了母子亲情。是啊，参加国培学习的学员，谁能不割舍许多呢？文/颍上甘罗乡村教育社 郭洪侠有幸参加国培班学习，有幸听到合肥市优质课比赛，听后感慨万千。 孟子曰：“尽信书，不如无书”，清朝陈宪章也说过：“学贵有疑。”在备课的过程中，我总是认真阅读，有时候愚者千虑，也有一得。 我在备人教版八

40、年级上册第五单元说明文落日的幻觉这一课时，发现了一些值得商榷的问题。首先是我在阅读课文的时候，偶尔发现文章第五自然段中，有这样一句话：“这种奇妙的大气光学现象随着太阳而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。”现象是不可以升向天顶的。升向天顶的是蓝灰色的暗弧和亮弧。这里存在语病。再次阅读题目-落日的幻觉。我疑惑起来：什么是幻觉？于是查阅商务印书馆xx年版的现代汉语词典，p596面，查到“幻觉”的定义：指视觉、听觉、触觉等方面没有外在刺激而出现的虚假的感觉。那么日落缩身变圆、变大，是有外在刺激的，这是幻觉吗？我又查询了有关错觉的定义，p239面，是这样解释的：由于某种原因引起的对客观事物的不正确的知觉。

41、词典还专门举了一个例子，如：筷子放入有水的碗内，由于光线的折射，看起来筷子是弯的。就是一种错觉。我也举个例子吧，2岁的泸州小女孩黄秋林因患眼肿瘤，您捐善款21万，因病情特殊，沟通不畅，您以为女孩的父母不想给女儿治病，想卷款逃跑，和女孩的父母发生了了冲突，女孩的母亲因精神高度紧张，和受到误解，得了神经病，坚持认为您要取走善款，大家要害她。您是错觉；女孩的母亲那么是产生了幻觉。吕布为貂蝉赶蜜蜂，这种现象在董卓看来是调戏貂蝉，毫无疑问，这是貂蝉成心给董卓造成这样的错觉；假设说董卓没有看见任何现象，就说吕布存心叵测，这才是幻觉。由此看来夕阳给人的印象不是幻觉，而应该是错觉。细究下去，我还发现，文章的第

42、一自然段中，作者为了引出日落的各种景象，是这样导入的，说人们都喜欢欣赏日出，无不赞叹朝阳，而对日落却很少有人流连欣赏，吟咏描绘。经查阅资料，我发现：诗经中有“鸡栖于埘，日之夕矣”的观察。”王实甫的西厢记中有“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”的落寞；周邦彦在兰陵王柳有“斜阳冉冉春无际”的遐想，元代马致远在天净沙秋思中的“夕阳西下，断肠人在天涯”思乡； 宋代范仲淹的渔家傲中，有”千幛里，长烟落日孤城闭”孤寂。非常有名的当属王之涣了。他在登鹳雀楼中的“白日依山尽，黄河入海流”更是耳熟能详。其他就不一一列举了。总而言之，古诗文中不乏吟咏描绘夕阳的句子。想必作者是采取比照的手法告诉我们别人都没有注意到夕

43、阳的美丽，只有他发现了。这种比照突出的手法突出了什么，我倒有些疑惑，对于一篇说明文，煞费苦心的引诗用文，说明人们很少关注夕阳的写法，是否违犯了写作的要求：和中心有关的写，可中心无关的的材料，虽美也要舍弃。当然为了让文章文质兼美，适当引用诗文，使说明更具 有说服力，给文章增添文采使文字典雅；使文章简练，以一当十，这都是可以的。但本文的中心是介绍产生错觉的原因，谁关注不关注都无所谓的。顶多说明自己是擅长观察和博学之人。而在说明的过程中，存在说明不够准确的问题，譬如第四自然段，作者在说明太阳为什么看起来是深黄和殷红的时候，文章介绍是因为太阳中的短波光的散射比长波光要强的多，举了紫色光的散射是红色光的

44、十倍以上。然后作者说：这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的。我看的是云里雾里，不知所云。有些原理解释的也不够粗浅易懂，天空中为什么会有暗弧和亮弧，看后我并不能清楚的知道原因。更有甚者，xx年9月29号在合肥庐阳中学听合肥市的优质课比赛，四位优秀的老师在授课时都没有注意到，按照文章的说法，这暗弧和亮弧的位置其实是在夕阳对面的天空中，他们展示的图片都是夕阳的正上方。而在第二段中罗列落日错觉的时候，开场就说落日变大了，可是到结尾也没有说明原因。只是简单的说仪器相机都证明太阳并没有变大，也没有提出希望，让学生去探究原因。文/淮北市烈山区蔡里初中 周方见晚饭后，和室友徜徉在金秋的校园。学院里播送伤感的歌

45、曲和着柔弱的秋雨追随着或悠闲、或匆匆的一群群洋溢着着青春气息的学生脚步。浓郁的香樟树下甬道上的人流中，一股久违的，潜藏在内心深处的香味，扑面而来，心灵瞬间凝固在飘渺的梦幻田园牧歌。抬眼望去，一树桂花，站在秋雨的黄昏的朦胧中，超越历史的时空隧道，突兀的站在我的眼前，四目相对，满树的米花或亮或暗，香气拥抱着我疲惫身心。往事如风，记忆的片段如花儿般渐渐的舒展开来。也是这个季节，我第一次彷徨在美丽的安徽师范大学的小路上，提着包包裹裹怯怯望着来往的人流，内心的茫然和失意尽情写在我的脸上。塑胶操场的上边，紫藤长廊的尽头，一树桂花，罗裙紫玉，抚慰着我青春叛逆的满身伤痕，浓郁的香气带着独特的气味浸入我的灵魂。

46、多年以后，我无数次在梦中深深的叹息，无数次追忆在桂树下那一香袭人的月夜，追忆那桂花下电信话吧的心灵悸动。岁月如歌，青春的背影被我远远的甩在后面，逝去了淡忘了消失了，如儿时的同桌，记忆里只有怅惘的甜蜜。也是学生的我，也是在校园食堂就餐、端着饭盘四处拥挤的我，微笑着看着眼前流动的红裙绿裳，带着一种间隔 感想象着这深秋合肥校园里演绎的情感故事，带着一种审视的心情评判着学生的轻浮窈窕。在这棵桂树注视下，世外桃的洒脱，飘逸飞絮的闲适，一切戛然而止！心情如童话里那个穿着新装的皇帝，在街上游行的皇帝！“朱雀桥边野草花，乌衣巷里夕阳斜”。也曾，我在自家阳台的院落里栽下一棵桂花，精心浇灌，一年，两年，最终在漫天

47、的雪花中香消玉殒。此时此刻，在他乡，在浪荡的驿动中，和桂树就这样相逢。心灵想通，无言相顾！是那棵桂树吗，是你在等待吗？鱼说：你看不见我的眼泪，因为我在水里；水说：我能感觉你的眼泪，因为你在我心里。佛说，前世五百次的回眸，换来今生的擦肩而过！是否，那一尾紫燕，已经飞过人海，飞入幸福的人家？老师国培学习心得体会登录国培，一种全新的培训形式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充满人文关心，一种种更具专业和标准的老师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行间感受着

48、他们严谨的作风;学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在国培里找到了典范和力量，来自教育的另一种力量，所有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，鼓励着我前进伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。现将我自己的体会与大家分享。一、明确角色定位，坚决教育信心党中央、国务院高度重视老师队伍建立工作，所以要充分发挥国培方案的示范引领、雪中送炭和促进改革的作用。通过培训一批种子老师，使我们在推进素质教育和老师培训方面发挥骨干示范作用。一粒粒种子的播种，播种的是

49、一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚决了教育信心，坚决扎根农村教育事业的一线的决心，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信心用我的教育成果来说话，用自己的力量去感染和带动更多的老师，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身开展负责，为教育事业作出更大的奉献，竭力成为一名甘为人梯的人民老师。二、反思总结理论探究，提升专业素养全国知名教育专家对我们进展了培训，严密联络最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进展梳理、分析p 、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析p ，使我对教材及如何使用

50、教材去教学有了正确的认识，使在教学理论中思路更加明晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有混乱、不标准、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和理论得到了一次全面的系统晋级更新，大脑被激活了。如何从理论中进展科研，如何用科研去应用理论等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与互相学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论程度、有学科知识、有思想善反思勤理论的教育教学引路人和学科带

51、头人的科研型教育者。三、你我他国培国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了农村老师教育教学的资共享!这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新，是一次老师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师国培带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响，国培会继续坚决不移地走可持续开展之路辐射全国老师;通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让差距成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和程度，创造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生尊重和喜欢的人民老师。国培你真的很给力 。第 32 页 共 32 页