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1、 淅川二高 学校 语文 学科新材料作文的拟题技巧(一)导学案（教师版）第 一 课时 设计：谢秋润 审核： 课堂环节突破策略：【课堂导入】由“题好一半文”导入（2分钟）【预习案】处理办法：个人阅读教材，小组内自查，统一看法。组间补充质疑。（8分钟）【探究案】探究点一：揭示材料中心，直言事理。 学习要求与处理办法：先结合课本内容形成自己的思考。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示，别的小组质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（8分钟）探究点二：巧用修辞手法，生动形象学习要求与处理办法：先结合课本2形成自己的思考和观点。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示，别的小组
2、质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（8分钟）探究点三：化用诗词名句，典雅含蓄学习要求与处理办法：同上（8分钟）课 题: 新材料作文的拟题技巧(一) 课时：第一课时 设计人：谢秋润【训练案】1、一道题5分钟学生解决完毕2、 分组展示、其他组补充，(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)3分钟3、 教师总结（1-3分钟）【目标回扣与自主完善】操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习目标。学习班长总结。给学生3分钟的时间自我完善。学生写上本节课的学习所得及疑惑：【作业布置】今日作业：1从本节训练和老师讲解中，你学到了哪些拟题的方法？请一一列举下来。（1）
3、（2）（3）2. 你还知道哪些拟题的好方法，请写下来与大家交流。A类同学完成1、2题（较难）B类、C类同学做第1题【教学反思】【学习目标】1、 知识与能力进一步巩固记住审题立意六方法能够用高考材料作文的拟题技巧拟写好题目。2、 过程与方法通过自主学习，并结合课本中给出的练习题，组内讨论、组间质疑，分析应对得体设置问题的方法，寻求最实用有效的方法。通过对应的练习，进行强化训练。3、情感态度价值观 通过对精彩的作文题目的探究和感受，引发我们对拟写精彩作文题目的兴趣，提高我们的审美能力。【预习案】（一） 知识链接：回顾前两节内容，列举六种审题立意的方法。1. 2 3 4 5 6（二） 拟写题目小训练
4、写作学案P9第二题（三） 我的疑问：【探究案】探究点一：揭示材料中心，直言事理阅读写作学案P10第一部分内容(1) 认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2)请思考本题的最佳立意，然后拟写两个能揭示材料中心，直言事理的题目。12探究点二：巧用修辞手法，生动形象阅读写作学案P10-11第二部分内容(1) 认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2) 请思考本题的最佳立意，然后运用修辞拟写两个形象生动的题目。12探究点三：化用诗词名句，典雅含蓄阅读写作学案P11第三部分内容(1) 认真审题，你能根据材料确立哪些立意？(2) 请思考本题的最佳立意，然后化用诗词名句拟写两个题目12【训练案】阅读写作学案P12的材料审读以上作文试题后，根据其最佳立意，拟写三个形象生动的作文题目。 我的最佳立意： 我的题目： 1、 2、 3、
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