初一英语复习计划.doc

《初一英语复习计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一英语复习计划.doc（70页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、初一英语复习方案初一英语复习方案。方案一：初一英语复习方案一 夯实根底，复习阶段针对学生对已学根底知识，本着依纲靠本和温故知新的原那么，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理复习前，老师集体备课，整理知识点，打印成讲义发给学生，同时应注重根底词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成才能。本册书期中考试前的语言点有： 1、日常见面时打招呼用语、简单的自我介绍、介绍别人、询问职业；2、询问年龄、描绘人物、be动词的一般疑问句、人称代词；3、祈使句、表示位置关系的介词、名词复数、基数词；4、there

2、be句型、人和物的方位、介绍某个地方；5、询问颜色和物品；6、形容词性物主代词；7、名词性物主代词； 8、have/has 用法、there be 和have/has的区别；在复习过程中，还要采取一些必要的措施来稳固和增强复习效果。如做到：一根据复习内容，布置适量的难度适中的练习老师自己出的练习；二循环练习，即每复习完一单元后，进展阶段性练习，完成单元测试导学。二 抓漏补缺，全面进步 复习要求突出重点，结实掌握。在总揽教材，学生对根底知识掌握得比拟扎实根底上，相应地进步要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为

3、重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆才能。要求老师在复习过程中防止简单的重复，而是遵循精讲多综的原那么，做到讲练评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联络，同时又针对考试题型强化训练，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。从考试题型来看，近年来对听、读、写才能的考察份量逐渐加强。因此在复习的过程中有必要进展适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而无视了听的才能的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读才能的综合考察。从动词填空，到完形填空，阅读理解都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结

4、合文章大意对其进展综合运用才能。因此这几类题型有必要进展专门性的操练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作才能。 三 加强解题训练 考前指导与适应性训练，主要目的是适应考试要求，进步应试技巧。侧重培养学生审题解题才能，同时要在老师指导下进展综合练习和模拟测试，知识考察和才能考察并重，从而使复习到达良性的循环：知识才能知识。 四 详细安排 11月6日至11月8日复习梳理第1单元至第8单元的知识点；11月9日至11月13日做单元检测导学；11月13日至11月14日专项练习。 总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既

5、有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使才能得到进步、加强。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习方案二：初一英语复习方案本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习才能总结进步的关键阶段。为了使学生的更结实更系统的掌握英语知识，特制定英语复习方案如下： 初一英语复_八个模块，安排三周时间。分两个阶段：模块复习，专项复习。第一阶段，模块复习 第一步：早读安排，复习根底知识：单词、短语、课文的背诵。 检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。第二步：课堂安排，复习每个模块内容：1、重点语法复习。2、重点短语复习。3、重点句

6、子复习。4、每个模块的复习题。 复习方法：1、就学生整理概括内容进展小组之间交流补充。 2、老师的分析p 讲解。 3、老师提问。 4、老师讲题和学生讲题的配合。 第二阶段：专题复习 包括：根底知识积累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。 复习方法：1、根底知识的复习，印发试卷，稳固课文根本的内容。 2、听力复习，帮助学生学习听听力的技巧。 3、阅读复习，挑选适宜的文章进展阅读训练，每模块挑选两篇共20篇。方法：学生阅读做题，老师讲解分析p ，总结题型归纳解题方法，进步学生的阅读才能。 4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中进步写作方法，注意作文开头、结尾的语言进展模拟。 英语复习以根底为主，

7、采用听、说、读、写、练各种方法，综合进步学生的各种才能。方案三：初一英语复习方案临近期末，面对复习。说实在的，对于一个新老师来说，我有点束手无策。除了利用学校提供的复习方法，以下是我个人复习方案。初一上册英语共十二个单元，时间紧、任务重。我们新课完毕，还剩四天的复习时间。如何合理的利用这四天时间，以下是我个人的安排。一.根据章节先把一样知识点归类。事先要对教材知识点进展横向的把握，这样有利于明确复习方向，进步复习效率。或许我们可以从这两个方面著手：1.词汇的归类总结。语言学家harmer认为假如说构造是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就决定了检测词

8、汇很重要，关乎到学生对四会词语的根本使用。我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、知识点。我们是通过命题式的竞赛写一样种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来到达对单元词汇的初步稳固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子，动起手把知识有效地输出。2.相似词句的归类，比照性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能到达强化进步语法题目的解题技巧。我个人觉得这个局部的检测不宜放太大的难度，毕竟考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的理论才能在此尤为值得我们关注了。二，反复的练习是加以稳固学生对重点内容的最正确方法。1.

9、练习要注意多变性及灵敏性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否到达考纲要求为目的的，但是也不能无视对不同学生优势培训。我大致的分类四个不同等级。选择题类型.难度低，合适检查全体学生对重点知识点的掌握情况，故可以放在第一次的复习课中；句型转换. 难道适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度；翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的纯熟程度，也考学生对词组的应用才能，这是属于我们说的另一种拓展题目了。作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为1分钟的口语测试.由于不仅进步学生的口语表达才能，还进步听力才能。以上是我个人的复习方案，假如

10、有不妥的地方，请给予指正，谢谢！初一英语上册期中考试复习方案篇三篇一：初一英语上册期中考试复习方案一、复习中应遵循几个原那么及策略：一以课本为主，突出根底知识和根本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的根据。二系统归纳，分清脉络。三专项练习，有的放矢。二、重难点分析p ：1.复习内容学生刚接触音标，记单词还有点困难，尤其是初一6班的学生，根底差的学生较多，所以一定要注意单词的记忆和复习。 新目的英语七年级上突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的根底，不纯熟掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进展归类使学生容易掌握。2、语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有

11、：There be 句型，名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。方案对语法知识进展全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生到达懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住构造，能灵敏运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。3习题的选择：本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选局部试题进展强化训练，特别是学生容易错的，在复习习中多加以稳固。三、复习时间安排：利用6天的时间，单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。四、复习内容在教材整体构造中的作用：七年级学生刚刚使用新教材，知识的

12、跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。预备级和module1_3单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与老师检查相结合，及时反应学习效果，注重复习的有效性。五、倾向性问题及需要注意的问题：有关课本的知识的要求，应该分层次进展。因为根底知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进展分层次教学。练习过程中采取逐步引导，浸透作题技巧，要注意培养学生的分析p 问题才能、解决问题才能。及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比拟强的综合训练作为检查存在缺乏的工具，重点打破那些平时没有纯熟

13、掌握的内容。注重复习技巧。如今学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进展听力训练时。复习时把各类题型进展分析p 、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深化地理解题意，拓宽解题思路。根据周清和月清考试试卷分析p 出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。六、复习内容.1复习预备和三个单元单词和词组。2复习教际用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。3复习名字的英语表达First name last name full name 4复习 号码，数字1905复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。6

14、复习家庭成员单词。7复习方位词组。篇二：初二英语期末复习方案一. 复习工作的目的复习课是一种必不可少的课堂教学形式，复习课要到达复习稳固复习并进一步深化学知识的目的对已学过内容进展综合，归类，转化和区分，挖掘知识的内在联络，把所学的知识融会贯穿起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而进步运用语言的才能。在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往非常突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的进步。因此，如何防止分化，大面积进步教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，更好的迎接初三的课程，是我们接下去复习工作的重点：让每一个学生在原有的根底上有所进步，获得成功

15、感。二复习工作原那么因材施教，有的放矢。抓两头，带中间。落实根底题，进步才能题。三复习内容一过好单词关。单词是根底，三会四会的单词一定要掌握。二过好词组关。我们围绕课后单词，编写词组，既让学生稳固单词，又稳固了词组。三过好句子关。句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比拟中复习句子。3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。四过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体

16、，在复习过程中将它们严密结合起来，合理安排教学内容，进步学生整体运用知识的才能。五过好检测关。当老师把知识进展简单的梳理-串联-归纳-总结后，有必要对学生进展必要的检测。一方面是对学生有更好地理解，另一方面能进展查漏补缺。四以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合才能的进步。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断进步学生听和写的才能。五注意复习过程中的兴趣性，充分调动学生的学习积极性。我们有一局部学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择适宜的内容，把内容和形式有机结合，注意控制

17、好知识的难度，要让学生有获得成功的时机和感受，尽量进步他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中获得进步。六注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导。从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的气氛中进展有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力获得最好效果。篇三：初二

18、英语期末复习方案一、复习指导思想新授课完毕后,期末考试前,指导学生进展期末复习,主要复习根底知识,进步做题才能,训练阅读、听力与写作，使学生可以举一反三,纯熟掌握知识点与考点.二、学生学习程度现状分析p 学生的主要问题是根底薄弱,做题才能参差不齐,优秀的学生不多，成绩有待于进步的学生比拟多，一局部同学学习惰性强。三、复习时间：十七周至十八周共10课时四、复习重点1、根底知识：unit1unit8：重点词汇、短语、句型2、语法：1动词不定式 2动名词3 被动语态4 形容词相关句型的运用 5副词的运用 6原因状语从句 7过去进展时3、阅读训练报纸阅读材料4、听力报纸、导学案套题听力训练5、话题写作

19、：肢体语言，义务工作，传统技艺，卡通漫画、动物保护、动物描写、将来生活畅想6、复习中注重讲练结合，及时反应，及时检测五、课时安排时间为两周,详细方案如下:十七周周一unit1、2重点词组句型小结；语法训练报纸2、3版 十七周周二unit1、2知识点练习，话题写作训练报纸4版 十七周周三unit3、4重点词组句型小结；语法训练报纸5、6版 十七周周四unit3、4知识点练习，话题写作训练报纸7版十七周周五unit5、6重点词组句型小结；语法训练报纸8、9版 十八周周一unit5、6知识点练习，话题写作训练报纸10版十八周周二unit7、8重点词组句型小结；语法训练报纸11、12版 十八周周三 u

20、nit7、8知识点练习，话题写作训练报纸13版 十八周周四模拟套题报纸31版综合测试一十八周周五模拟套题报纸32版综合测试二六、复习措施1 单词过关。每天重点句子听写2 语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点3 加强整理英语学习档案4 对于阅读训练有指导，有检测。每天一篇阅读5 话题作文的训练提供话题作文材料背诵，写作训练面批面改6听力训练早读课时间训练，技巧指导7注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇、词组、句型等的根底练习。8每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句子，让学生把根底知识掌握结实；9把每个单元出现的重要语法工程、句型

21、以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。复习材料设计有本单元的根本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进展了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此一定要让学生好好的利用。10每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大家共同讨论解决。11在复习完每个单元的内容之后，开场综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培养学生的综合运用才能和思维迁移的才能，特别是阅读理解题目的完成。初一复习方案方案一：初一复习方案本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习才能总结进步的关键阶段。为

22、了使学生的更结实更系统的掌握英语知识，特制定英语复习方案如下：初一英语复_八个模块，安排三周时间。分两个阶段：模块复习，专项复习。第一阶段，模块复习第一步：早读安排，复习根底知识：单词、短语、课文的背诵。检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。第二步：课堂安排，复习每个模块内容：1、重点语法复习。2、重点短语复习。3、重点句子复习。4、每个模块的复习题。复习方法：1、就学生整理概括内容进展小组之间交流补充。2、老师的分析p 讲解。3、老师提问。4、老师讲题和学生讲题的配合。第二阶段：专题复习包括：根底知识积累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。复习方法：1、根底知识的复习，印发试卷，稳固课文

23、根本的内容。2、听力复习，帮助学生学习听听力的技巧。3、阅读复习，挑选适宜的文章进展阅读训练，每模块挑选两篇共20篇。方法：学生阅读做题，老师讲解分析p ，总结题型归纳解题方法，进步学生的阅读才能。4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中进步写作方法，注意作文开头、结尾的语言进展模拟。英语复习以根底为主，采用听、说、读、写、练各种方法，综合进步学生的各种才能。方案二：初一复习方案一、我该如何高效率的复习： 1.夯实根底。复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于根底知识的掌握程度。因此，在复习中，同学们应按正常进度稳扎稳打，步步为营，打好根底。对根本概念、根本规律、根本方法要全部理解

24、和掌握。绝不能一知半解，囫囵吞枣。 2.自学归纳。复习中，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：本单元学过哪些根本概念、根本规律等；找出知识点之间的联络与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；本单元中的实验掌握得如何；本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。 3.查漏补缺。复习时，在自己归纳的根底上，再和老师全面系统的总结进展对照。查出漏缺，分析p 原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部根底知识。通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个

25、别的、孤立的知识联络起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。1对题目的总结和反思 跟其他的同学交流学习经历，反复说的一点就是：做题要追求真会，也就是说，会做这道题是第一步，明白为什么做是第二步，能由此及彼做会一类题是第三步，而最高境界，就是把解这道题的前因后果，来龙去脉深化浅出地给别人讲明白。做题要到达真会，不二法门就是总结和反思。 对一道详细的题目而言，在做完之后，要及时地分析p 、归纳、总结。重新审视题目关键的条件和问题，找出题眼在什么地方，这是进步自己审题的才能，或者说承受、挖掘信息的才能;然后看看这道题涉及的是什么知识点，顺利解题需要的方法是什么，拨清考察的内核；再回

26、忆一下解题思路，第一步是什么，第二步又是什么，把每一个步骤都穿成一条线；积极考虑一下为什么要这样做，还有没有别的方法，有无创新之处；跟以前做过的题目进展分析p 比照，争取做到举一反三。当然，也不是每一道题都要如此，是否有价值进展这样的考虑完全由你自己把握。 2对考试的总结和反思 考试是难得的训练自己的时机，在特定的时间、特定的地点、特定的气氛下，需要调动各方面的才能。而在每一次考试中，我都下意识地应用自己探究出来的目的控制法，做到了每次考试有有收获和进步。 每次考试前，我都会在一张白纸上写满通过本次考试要到达的目的：要注意克制哪些易犯的错误，尤其是要克制前几次考试中暴露出来的共性的失误；要积累

27、哪些经历，应用哪些技巧，比方选择题中的特征值法；要在多长的时间内完成卷面各局部。 也就是说，我们要把考试看成是一个完好的流程，包括考前准备、考场发挥和考后调整三个阶段。同学中存在的误区往往是只注意考前的准备和考场的发挥两个阶段，对考后调整注意不够。事实上，高考之前的每一次模拟考试，最重要的就是考试后的总结与反思，只有这样，才能认识到自己的薄弱环节，不断进步考试才能。所以，有心的同学一定要注意做好健全的考后调整，不断进步自己的实力。方案三：初一复习方案一、周密方案，打有准备之仗。凡事预那么立，不预那么废。复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习方案必须实用，不搞形式，不走过

28、场，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。 二、精心设计，打有战术之仗。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，假如不对内容进展高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。因此，老师应该对复习内容进展一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨章节、跨单元。这样才能便于学生前后联络，从较高层面上驾驭知识，才能使学生跳出课本看所学知识，跳出知识本身去掌握知识，到达融会贯穿。这也便是平时所说的变教知识为教才能。详细应该从以下方面入手：1、要精心设计教案。复习阶段，往往老师没有教案，总认为写教案

29、多余。其实，这时的复习重点已经不在课本知识本身，而在于这些知识之间有何关联，应如何建构知识网络图，让学生对所学知识掌握起来条分缕析，应用起来开阖自如。这时的教案是一个去粗取精、由厚变薄、由多变少的过程。教案不但要写，而且要下功夫写。2、要精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，进步复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次清楚、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。3、要精选习题。复习阶段，有的老师最轻松，他的复习方案可以这样概括：一课时复习一单元，同时做这一单元的检测题。于是，习题成了

30、这个阶段的命根子、压轴戏。这种靠多做来压题、猜题、进步成绩的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地掌握、稳固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须精选习题，否那么，学生假如不加选择的做题，做得越多越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。当然，以上这些工作，离不开老师间的互相合作，共同商讨，离不开集体备课与教研。 三、因材施教，打耐心细致之仗。复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此，这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习，让这些学生建立起必胜的信心，能学多少算多少，只要有进步

31、就是好学生。就进步学生的整体成绩而言，这局部学生恰恰就是打破口。因为他们有潜力。老师可以以各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常过问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异，采取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要老师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、挖苦与挖苦，多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致，相信我们的学生能行。 以上只是搞好复习的一方面。要真正做好期末复习，需要做的工作很多，比方学生的思想发动工作，家长的配合等等，在此不一一赘述。总之，只要思想重视，一心想着学生，又付之以详细行动，精益求精、善始善终，就一定

32、会获得较优异的成绩。初一英语学习方案篇一：初一英语学习方案一、指导思想以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助

33、，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。二、学情分析p 经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句

34、型等根底知识和听、说、读、写等根本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。采取任务型教学，运用灵敏多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。五、详细措施。1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检

35、验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7.施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能8.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.认真钻研教材

36、，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。六、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，进步学习效率；2.发挥学生主体和老师主导作用：3.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。6.加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。篇二：初一英语学习方案一、指导思想学习新课程、新课标，撰写切合学生实际的讲学稿，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积

37、极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、学期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的才能，养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。培养初步运用英语交际的才能和自学才能。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任

38、务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学,，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进展的教学必然会很缓慢，要顺利的完本钱学期任务有一定的难度。三教材简要分析p 仁爱英语七年级上册，全书共有四单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般疑问句及答复、指示代词、人称代词、物主代词、名词复数的变化等。四、学情简要分析p 本学期我任教七年级两个班，小学英语已纳入小考会考科目，但是大局部学生还是对英语处于懵懂状态

39、。要做好小学英语和中学英语的一个衔接工作才可以更加激发学生学习英语的兴趣。五、进步教学质量的可行措施及教改措施1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探究合适自己的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的才能。2、突出语言的理论性，注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。5、根据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深化、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，一、增

40、强语感，二、循序渐进，逐渐进步阅读理解才能。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所进步。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲务实效。详细来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。4.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如单词

41、听写比赛、学唱英文歌曲等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。篇三：初一英语学习方案从初一升入初二，本来英语成绩不错的学生会出现下降，原因主要在于：1、 要求掌握词汇量急剧增大2、 语法跨度明显由简单词法变为复杂句法3、 阅读完形难度会大大提升从初一直升至一模很多同学因为对难度不适应而出现成绩的大幅下滑，这种下滑很可能导致你在初二关键期遭遇高原效应。而初一下学期相对来说，科目较少，作业负担较轻，很多同学会有吃不饱的感觉，所以，初一下学期是初中学习的黄金发力期。那新学期里英语科该如何来方案学习呢？以下是几点建议：关于听力1.坚持每天听听

42、教材的配套磁带，听课外材料2.坚持每天读听力和口语是相辅相成的，知道怎么读才能听得出发音3.坚持重复听力不怕重复，多听几遍，反复琢磨每个词是怎么发音的，尽量模拟关于单项选择1.每天做作业之前先看笔记2.举一反三每道题都该说出为什么选A而不选BCD3.及时把错题整理到错题本，经常翻看。关于完成句子1.注重单词积累2.平时注意主动训练自己同义句转换3.注重各种近义短语、固定搭配之间的区别关于阅读1.先题后文，带着问题找答案2.一天一篇，坚持不懈5分钟关于写作每两天分析p 一篇总分值作文，模拟写作思路，一周至少写两篇作文，每篇用时不超过15分钟。养成写日记的好习惯。分数由才能决定，才能由习惯决定，习

43、惯由坚持养成！篇四：初一英语学习方案进入初中，英语的学习不再和小学一样，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。作为一名初中生，面对这样的新情况，一定要形成正确的英语学习方法和技巧，这会对你以后的英语学习带来很大帮助。1.单词的记忆其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比方what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘

44、掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比方我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中表达，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的方法去记住，比方分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。2.语法的学习初中是开场学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中

45、的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开场吧，就算是中考题也根本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回忆复习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。3.文章的学习如今的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相

46、当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比拟难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打根底。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的粗浅的英语文章，比方象英语沙龙初级版英汉对照着看，一定会有兴趣和进步。4.写作的学习写作学习请大家牢牢记住下面两句话。读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，强大的阅读功底是写出好文章的

47、保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在详细联络方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。篇五：初一英语学习方案一、总那么：1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。3、听说读写译五项都要练，以听说为主。4、求质不求量，把听写的文章彻底搞

48、懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。7、早睡早起学英语。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。9、每天学习英语必需要有详细可行的方案，必须坚决执行，没有任何借口。10、相信自己，一定可以学好英语。二、分那么：(一)听力：1、除周末外，每天晚上10：0012：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析p 过程。2、早晚都随身带Mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习方案执行情况。4、重视精听，听无数

49、遍。(二)口语：1、朗读并努力复述听写的短文。2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。3、注意在朗读过程中纠正发音。(三)阅读：1、每周阅读一份英语报纸。2、每次整理笔记。(四)写译：1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。2、注意整理笔记。英语复习方案篇一：20xx年考研英语复习方案(个人经历)20xx年考研英语复习方案方案的重要性不言而喻，相信大家都能制定出一个不错的方案，但是是否能 完全贯彻到底呢？就要打上一个问号了。在这点上，建议大家可以发挥集体学习 的优势，多找一点研友，共同学习，这样不仅可以互相监视，而且还能互相比拟， 互相讨论，有气氛了，学习热情就上去了，大家不要小看这一点，

50、假如最终你能 够对你本来不喜欢的英语产生兴趣，那么你离成功也就不远了。下面给大家一个比拟通用的方案表，各人可以根据自己实际情况作调整。第一阶段：3 月-6 月这是前期备考阶段，一般来说，英语的大纲不会有大幅度的变化，在这段时间内，要根据前一年的大纲，对自己的根底进展针对的训练。首先是词汇，要做 到每天背，时时背，一天背多少无所谓，背了忘记多少也无所谓，关键是不断地 重复重复再重复，对于各类记忆方法，我不想负担，希望大家明白这样一个道理：背 100 个单词，第 2 天起来哪怕忘记了 90 个，你也记住了 10 个，下一次重复的 过程中你又能记住更多，虽然每次记住的比例不高，但是只要重复的次数够多

51、， 你的词汇量就能突飞猛进，词汇的记忆关键在于坚持，而非技巧。所以大家在选 购词汇书时，请扔掉华而不实的大面积谈技巧的书，买一本实在的，释义详细的 书即可。另外，大家可以适当训练下阅读，量不必多，找找感觉就行，关键是保持热 度，每天做一篇阅读文章，并且精读分析p ，记忆生词，就可以了，不需要花太多 的时间。作文的训练不必开场过早，在第一阶段，可以每个月背诵一篇范文，这是我 竭力倡导的对于语感不强的同学培养写作思路的方式，4 个月背 4 篇，很少的量， 到了 7 月你可以试着写一篇真题作文，你会发现，肚子里有话了，就是那么简单。范文的选择可以是历年真题的优秀范文或者是新概念的好文等等。第二阶段：

52、7 月-8 月这个阶段是最需要好好利用的阶段，在暑期，没有其他课程的干扰，相对来 说最容易集中精力，人的状态也最好。在这个阶段首先你需要总结一下前期复习 的情况，比方自己阅读哪方面有问题，甚至可以细化到哪种类型的题目有问题， 先总结下来。然后开场做真题，至少要做 10 年的真题，每套都要当作正式考试 来做，规定时间，不要翻译不做或者作文不写，真题是最好的练手素材，作文可 以到勤径论坛的英语答疑区开帖，版主会帮你修改。另外真题不仅要做，还要研 究，研究什么？研究出题人的思路，研究题目的干扰项设置等等，要自己去推敲， 这样感受深化，切忌眼高手低。一般来说，大家要把真题精析至少两遍，对于自 己前面总

53、结下来的缺乏的题型，结合真题再推敲一下，一定会有所斩获的。第三阶段：9 月-12 月这个阶段正处第二段低潮期，这个阶段大家在复习的量上可以减轻一点，但 是还是要保证每天的词汇重复记忆和阅读的热度保持，此外在这个阶段，可以自 己整理一些自己的模板，建议大家整理出小作文书信的模板和大作文正反两面的 模板，对于模板的选择和使用，要满足以下几点：1.切勿直接把某辅导班的模板拿来用，或是仅作简单的修改，原因我想不言而喻。2.模板防止大量的套话，最好只需要构造上的逻辑词和过度词，模板的固有语言越多，这篇模板的质量就越差，不要低估阅卷老师的程度。3.在自己有限精力的前提下，模板多多益善，准备充分点不是坏事，

54、我考 试前，把小作文书信的11 种类型的格式全部背得滚瓜烂熟，这次虽然没 考到书信，但是很多语言还是能用的。第四阶段：1 月-考试这个阶段就是所谓的“冲刺阶段”，这个阶段，除了根本的热度保持练习之外，不要再做任何的多余练习了，可以再把真题分析p 一下，做到心中有数，相信 有了之前的一系列准备，这个阶段你不会太紧张的。临考前记得再记忆一下作文 自己准备的模板，阅读一下一些解题的技巧，就可以了。参考书先说一下，对书籍的感受是比拟主观的东西，我只能保证确实是我的真实感 受和使用情况，大家选择书籍可以多比照下别人的感受，比方九九也写过书籍推 荐的帖子，多参考一下，做到心中有数。1.词汇类考研英语词汇词

55、根+联想记忆法 俞敏洪推荐指数 一本不错的词汇书籍，按词频分布的，释义完好，带有一些简单的记忆方法，比 较朴实，推荐使用。星火英语 考研英语词汇必背 马德高 推荐指数在星火的一系列词汇书中，着重推荐这本，理由很简单：朴实。 考研英语词汇 50 天打破 宋新 许杨 推荐指数 这本书的特点是，把词汇根据背诵的难易程度分配在 50 天里，使得每天背诵的 生词难度是一致的，习惯这种形式的同学可以试试。2.阅读类新编考研英语阅读理解 150 篇 张剑 推荐指数 这本是市面上和真题最为接近的阅读类书籍，也许和张剑是曾经的命题老师有关 吧，分为上册和下册，一共 150 篇，上册是非常好的，建议大家都做一下，

56、下册 有点难，但是这次的英语考下来，感觉确实也有必要做一下。考研英语阅读理解精读 200 篇 胡敏 推荐指数 总体来说不错，最后还有新题型，虽然局部篇章的局部题出得不好，但总体来说 还是可以的。石春祯英语阅读理解 220 篇 石春祯 推荐指数 这本书不知道为什么有很多人推荐，个人感觉很明显是文章难题简单，和考研思 路正好相反，局部文章倒不错，但是占得比例太少了。考研英语阅读理解精读 100 篇(根底版) 推荐指数书如其名，根底朴实，合适根底差的同学，文章选材不错。3.翻译类考研英语 拆分与组合翻译法 推荐指数少见的翻译类好书，实际上是以笔译和口译的教学方式讲解的，很专业又不失可读性，建议阅读。

57、4.作文类考试虫英语 万能作文 王假设平 推荐指数 这本书合适根底考生，是一本模板类的书，我个人不是很推崇，但是考虑到对于 根底不是很好的考生，这本书还是值得一看的。 高分策略-写作专项特训 30 分 徐绽 推荐指数 也是本模板类的书，但是进步之处在于给出了大量的范文，而且这些范文都很实 际，完全可以拿来直接背诵提炼，是本书非常不错的地方。5.模拟类考研英语最后预测 5 套题 张剑 推荐指数 张剑的模拟题比拟多，这本是最后冲刺用的，题比拟难，但是巧的是倒和今年考 试的思路挺类似的，我当时做了 3 套，感觉不容易，如今想想还是值得一练的。考研英语预测试卷周固 8 套题 周固 推荐指数 竭力推荐这

58、套题，当时其实是海豚推荐毕金献的，但是老毕去年没出卷子，就做 了同样是恩波的周固的题，结果相当不错，题型设置很合理，甚至连选项的分布 规律也考虑到了，这套模拟对我的进步挺大的。 朱泰祺 全真冲刺试卷 8 套题 朱泰祺 推荐指数题比拟简单，但是符合考研思路，后期想找信心的同学不妨试下。附录 详细方案安排下面给大家列出一份详细的参考方案，大家应该知道该怎样利用这份方案 吧，假如你直接拿来照搬过去，那么我前面的都白写了，合适自己的学习计 划才是真正有效的学习方案。时间安排第一阶段2023年 3 月-6 月 考研词汇背诵每天 每天一篇阅读文章 每个月背诵一篇作文范文 其他薄弱环节：语法、翻译等。 俞敏

59、洪 张剑 阅读 150 篇上册 网络材料或其他书籍 相应书籍第二阶段2023年 7 月-8 月 考研词汇背诵每天 每天两篇阅读文章 真题研究两遍 适量的翻译和作文练习 俞敏洪 张剑 阅读 150 篇下册 张剑 黄皮书 相应书籍第三阶段2023年 9 月-12 月 考研词汇背诵每天 每天一篇阅读文章 适量的模拟练习 准备作文模板 薄弱环节总结和特训 俞敏洪 阅读理解进步篇 周固 8 套或张剑 5 套 网络材料或其他书籍 相关书籍第四阶段20xx年1月-考前适量的阅读保持 真题再次总结，整理解题技巧 模板记忆 任选 张剑黄皮书，网络资料 自我整理材料篇二：小学英语期末复习方案小学英语四年级下册期末

60、复习方案根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习方案。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进展归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的根底。一、复习方案首先，将每个单元的重点单词和句型进展全面的串讲与申诉，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，详细方案是在学生纯熟掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型包括阅读理解及句型进展及

61、时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识构造框架，总结应试和做特定题型的技巧。二、详细目的与复习重点1通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，稳固本学期所学知识，同时进步自主复习、归纳的才能。2掌握四会单词、词组。3掌握每个单元的根本句型。4掌握日常交际用语及应答。5培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6加强文化意识的浸透，进一步培养学生的跨文化意识，进步学生的礼仪修养程度。三、复习策略与措施第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两局部快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理，同时注意根底单词、词组、句型的过关

62、，让学生对所学的英语知识进展“查漏补缺”。第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联络，将课本中零散的语言点进展整体归纳、小结，帮助学生构建严密联络的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those.的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that比照起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原那么，让学生通过比照进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵敏运用。第三阶段的复习是对各单元做总结，进展书面表达方面的指导。在学生对根底知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进展“练笔”，然

63、后全班交流，互相学习，共同进步。第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比方做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析p 和操练让学生掌握每题的做题技巧。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与进步，顺利完本钱学期的学习任务，在期末考试中获得优异的成绩。五年级下册英语复习方案一、班级情况分析p 本班共有学生31人，大多数学生学习态度比拟端正，平时上课积