幼儿园小班体育优秀教案详案《蚂蚁爬爬爬》.doc

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1、幼儿园小班体育优秀教案详案蚂蚁爬爬爬幼儿园小班体育优秀教案详案蚂蚁爬爬爬。【设计意图】小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于平安、卫生等原因，老师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进展秋叶飘这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班安康学科中对幼儿的爬有明确的目的和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应进步他们爬的才

2、能，于是体育活动蚂蚁爬爬爬便生成了。【活动目的】1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，进步动作的灵敏性。2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。【活动准备】1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋假设干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。2.幼儿已储藏了有关蚂蚁生活习性的相关经历。【目的分析p 】1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，进步动作的灵敏性。(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模拟。幼儿身心开展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目的的重要根据。)2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。(对体育活动的兴

3、趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进展体育活动的动力。)【活动过程】1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)2.练习各种不同方式的爬。(6分钟)(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)师：宝宝们，让我们去漫步吧!(老师边念儿歌边带着幼儿自由爬行，提醒幼儿不要互相碰撞。)(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真快乐，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着

4、一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)(1)尝试倒退爬(狮王进展曲的音乐响起，声音忽大忽小。)师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。)(2)稳固倒退爬师：刚刚你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)(1)找粮食师：宝

5、宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。(2)运粮食请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)(3)搬大豆a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现大豆。大豆由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)b.鼓励幼儿一起合作把大豆嗨哟、嗨哟抬回家。5.放松练习，完毕活动。(时间：2分钟运动量：小)小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班体育游戏教案详案乌龟爬爬爬

6、方案意图：凭据小班幼儿的年事特色，我就方案了乌龟爬爬爬这个游戏运动，想让孩子经由过程游戏运动可以或许进修钻、爬等行动，来进步他们行动的和谐性和机动性，体验互助带来的快活。运动目的：1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。运动预备：1、小乌龟头饰多少;2、体操垫6个、拱门3个。运动历程：1、创设情境，引发爱好。一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。突然，小乌龟创造，在前

7、面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?幼儿：乐意老师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，(.:教.案网)你们能克制艰辛吗?引诱幼儿说出：我不怕艰辛老师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本领。下面我们来训练手膝着地爬。2、进修手膝着地爬老师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝老师树模爬的行动： 乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，讲解一些爬的行动方法。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用蒲伏进步的要领爬行;有的孩子用手

8、膝着地的要领爬行，)3、游戏小乌龟运食粮小朋友练好本领了，我们一路去运食粮。老师：这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)清算运动：乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊结合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。幼儿园大班体育优秀教案详案反思爬爬乐设计意图游戏是幼儿活动的根本形式。在纲要中也明确提出以游戏为根本活动，通过多种活动促进幼儿的开展。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉安康开展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的开展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我

9、根据小班孩子的年龄特点，以情景蜘蛛侠学本领带着幼儿模拟生动形象的蜘蛛在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了体育游戏的快乐!活动目的1.开展多种爬的技能,增强上肢力量。2.进步身体的协调性和敏捷性。3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。活动准备垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。活动过程一、热身活动(一)开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。(二)师幼在圆圈上跟着音乐做动物模拟操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。二、动作教学和练习老师创设蜘蛛侠学本领情景,带着幼儿进展4个阶段的练习。(一)手膝着地爬。手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、

10、爬行有序。(二)手脚伸直在地上进展高肢爬。要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。(三)爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。(教案.出自：.)这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。(四)匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前根底上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。三、放松活动:吹气球师幼模拟气球,甩动身体上肢和下肢后,模拟吹气球变

11、大,然后爆炸倒地。活动反思一、关于目的的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一,让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的根底上得到进步,这就需要在活动设计上由易到难,且兴趣性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性,让幼儿在变换爬行动作和间隔 的同时实现自身上肢力量和协调性的进步。二、关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的,平时孩子也很喜欢在上面走走,但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如:幼儿在平衡木上面爬行,就必须保持身体平衡,体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行,就要关注自身身体和头部,防止撞到平衡木,开展注意力和身体的柔韧性、协调性。三、关于环节的设计热身环节:通过有趣的

12、动物模拟操使幼儿的上肢得到充分的活动。爬行环节:由易到难,平衡木的不同摆放和不同的爬行动作,逐步进步了幼儿挑战自我的欲望。放松环节:气球人的设计,意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。小班体育活动优秀教案蚂蚁爬爬活动目的：1、感受与同伴共同游戏的快乐。2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。3、开展动作的协调性及灵敏性。活动准备：1. 知识经历的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌蚂蚁爬爬。2. 物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐安康歌小星星，枕头、玩具等障碍物，上下平衡板搭成的小桥。活动过程：一、热身运动：安康歌1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔，把沉睡

13、的宝宝们叫醒。2、老师带着宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。3、老师引导宝宝创编身体各部位的操节。二、学习正确的爬行方法1、老师念儿歌蚂蚁爬爬，提问：儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?2老师扮演蚂蚁，示范爬的动作，托班宝宝观察。3、托班宝宝集体练习爬的动作。三、探究不同的爬行方法1、游戏：爬过小山(1)让宝宝观察道路，请才能强的宝宝示范爬行。(2)宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。2、游戏：爬过小桥(1)引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过小桥。(2)宝宝们自由选择，练习爬行。四、放松活动：小星星小星星的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地完毕活动。幼

14、儿园小班体育教案乌龟爬爬幼儿园小班体育活动教案：乌龟爬爬设计背景：新课程中的运动有四个强调：1、强调孩子对运动课程的兴趣。2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的才能。3、强调充分利用自然因素。4、强调个性心理品质的培养。在主题活动进展过程中，我班的小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性开展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且如今很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的开展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子

15、最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的才能。活动名称：运动乌龟爬爬活动目的：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探究爬的不同方法，进步幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴假设干，奖牌20块活动重难点：探究爬的不同方法。活动流程：热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动活动过程：一、热身运动，激发兴趣。师：我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。二、探究不同的爬行的方法。1、幼儿自由探究爬的不同方法。师：前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬

16、一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。3、老师小结幼儿练习情况。4、再次练习。那如今你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戏龟兔赛跑两人一组进展龟兔赛跑。 幼儿园小班体育优秀教案运动乌龟爬爬活动目的：1.学会听指令手膝着地爬行。2.进步动作的协调性和灵敏性。活动准备：1.磁带三盘(动感早操，欢快加油曲，轻音乐)2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一 个，3. 口袋假设干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。活动过程:一、导入局部1.小乌龟生活在哪儿?(既能在水里生活，又能在陆地上生活的小动物是两栖动物)教案出自：小乌龟喜欢吃什么?2.老师扮演乌龟妈妈，小

17、朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。二、游戏：找妈妈1.老师讲解游戏玩法。我们来玩捉迷藏的游戏，小朋友们用乌龟头饰遮住眼睛，老师藏起来，你们要轻轻爬、渐渐爬!假如碰到了小伙伴，教案出自：请你绕着爬!2.游戏进展两次。第一次老师用亲切的声音引导幼儿找到妈妈的位置;第二次老师摇摆响铃，引导幼儿听铃声找到妈妈。提示：游戏时尽量保持场地安静，以免干扰幼儿。三、游戏：小乌龟运粮1.老师讲解游戏玩法。小乌龟要运粮食，现滚过沙滩(软垫)，再跳过陷阱(小圈)，最后再爬过山洞(钻笼)，就能拿到一包粮食，从场地的两侧运回来，就成功了!2.幼儿反复游戏，直到将粮食全部运完。提示：(1)老师要提醒幼儿，在游戏时一个跟着

18、一个爬行。(2)运粮过程中，假如粮食掉落，要重新放好，才可以继续游戏。四、整理活动师幼共同随着音乐做放松身体各部位。幼儿园托班安康教案：蚂蚁爬爬【活动设计】每当我带着托班宝宝们念儿歌蚂蚁背米时，宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模拟蚂蚁的样子。确实，宝宝们在生活中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物，而托班宝宝的年龄特点也决定了他们更关注爬这一动作。为了满足宝宝的需求，我设计了安康活动蚂蚁爬爬，通过活动使宝宝的兴趣得到延续，开展宝宝的根本动作，促进宝宝的生长发育。【活动目的】1、感受与同伴共同游戏的快乐。2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。3、开展动作的协调性及灵敏性。【活动准备】经历准备：

19、观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌蚂蚁爬爬。物质准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐安康歌小星星，枕头、玩具等障碍物，上下平衡板搭成的小桥。【活动过程】一、热身运动：安康歌1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔，把沉睡的宝宝们叫醒。2、老师带着宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。3、老师引导宝宝创编身体各部位jy135幼儿教育 .jy135.的操节。分析p ：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班老师扮公_宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充分调动了宝宝们的参与兴趣。二、学习正确的爬行

20、方法。1、老师念儿歌蚂蚁爬爬，提问：“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？”儿歌蚂蚁爬爬一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。2、大班幼儿扮演蚂蚁，示范“爬”的动作，托班宝宝观察。3、托班宝宝集体练习“爬”的动作。分析p ：热闹的音乐完毕了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣蚂蚁爬爬的内容与本次活动相符，同时也巧妙地引出了爬的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，老师请来大班幼儿扮演蚂蚁，

21、让宝宝在一对一观察中仔细理解爬的正确动作。在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比方蚂蚁的腿是怎么摆的蚂蚁的头是怎么摆的蚂蚁的眼睛要往哪里看等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进展了总结，归纳出了正确的爬行方法。集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规那么抛出来：一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢？宝宝们齐声说：太挤了！那应该怎么办呢？我又问。排队呀。一个跟着一个爬。宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开场练习爬。体育游戏中，规那么很重要，让宝宝们自己讨论得出规那么，比老师的硬性规定更容易让宝宝承受。随着活动的进展，有的宝宝开场流汗了，有的宝宝爬行

22、速度明显减慢了，这说明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开场为下一环节布置场地。三、探究不同的爬行方法。1、游戏：爬过小山1让宝宝观察道路，请才能强的宝宝示范爬行。2宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。分析p ：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸大地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法，锻炼了四肢的灵敏性和协调性。这个练习对宝宝们来

23、说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开场考虑：能不能再将难度进步些，给宝宝们一些新的挑战呢？2、游戏：爬过小桥1引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过小桥。2宝宝们自由选择，练习爬行。分析p ：宝宝们看到用上下平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们害怕了，这对他们来说是个不小的挑战。谁愿意来试一下？没有人响应。谁来试试看，老师帮你！章章举起了手。真英勇！我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很平安。章章放心了

24、，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个平安的环境，使章章有了心理平安感，最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。自由尝试时，宝宝们没有刚刚活动时那么兴奋了，我试图鼓励他们：愿意来玩的宝宝们可以试试呀！这样的引导语顾及了宝宝的才能开展差异，尊重了宝宝的选择，防止了一刀切的教育要求。老师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个平安的心理环境。一局部胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说：看！他们玩得多开心，你们也去试

25、试吧！看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷参加过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的典范力量比老师的说教更有感染力。四、放松活动：小星星小星星的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地完毕活动。分析p ：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地完毕活动。【活动反思】爬这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵敏性和协调性，关注不同宝宝的开展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向最近开展区开展。在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，进步了宝宝的参与兴

26、趣。幼儿园教育指导纲要试行中要求老师既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，防止过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。在活动中，我没有给予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮助时给予他们指点，鼓励宝宝们在尝试中开展动作，在探究中收获快乐。幼儿园小班体育教案乌龟爬呀爬【活动设计】我们发现很多幼儿在玩滑梯时不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性开展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且如今很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的开展；再加上天气骤冷，孩子都不想运动，所以我将计就

27、计，抓住孩子的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的才能。【活动目的】1、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。2、在体育游戏中，稳固爬的动作，进步动作的协调性和灵敏性。3、探究、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的根本动作，有一定速度并能较好地控制方向。重难点【活动准备】拼图乌龟一只、乌龟头饰假设干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。【活动过程】一、拼图乌龟导入，集中幼儿注意力。师：小朋友，今天咱班来了一位小客人，他非常淘气，你们猜猜他是谁啊？老师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一局部小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最后是乌龟的壳。这样渐渐的出示

28、一下子把幼儿的注意力吸引住了。二、幼儿探究、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的根本动作，有一定速度并能较好地控制方向。师：小乌龟是怎样来到咱班的？爬着来的。谁来给我们学一学乌龟是怎样爬的？1、小乌龟到场地上四散爬，老师观察观察幼儿爬时的动作是否正确。2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃快、慢，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以进步幼儿爬的兴趣。师：小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪明的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样？3、小乌龟快回来休息一会儿集中坐在场地上休息，有一只小乌龟爬的可好了，我们请它来表演一下个别幼儿演示，老师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向

29、前爬。4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的根本动作，有一定速度并能较好地控制方向。老师小结：小乌龟真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。三、送粮食。师：小乌龟有好朋友找你们，快回来喽。1、是谁在找你们呀？老师出示手偶玩具小兔子小兔子想请小乌龟帮个忙。冬天到了， 小兔家买了许多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊？所以，来请小乌龟帮助，你们愿意吗？小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小朋友怕累吗？每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。2、给好朋友送粮食。幼儿排成一队，老师带着幼儿钻山洞。3、小乌龟你们今天做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。四、播放音乐，老师带着幼儿做放松运动，完毕游戏。第 23 页 共 23 页