大班体育游戏活动教案《转身接球》.doc

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1、大班体育游戏活动教案转身接球大班体育游戏活动教案转身接球。一、活动背景：本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发现球的不同玩法，培养孩子孩子身体的灵敏性和协调性。让孩子体验参加体育活动的乐趣。大班孩子根本上都会拍球，我又根据幼儿园综合活动课程中大家来运动这一主题内容，选择了球这个运动器械，在此根底上设计了本节课的教学内容。让孩子在玩一玩，动一动，游戏化的课堂中去发现，让他们得到更好的锻炼。二、活动目的：1.通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。2.通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵敏性和协调性。3.通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规那么，培养幼儿敢

2、于挑战的精神。三、活动准备：音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈假设干，小椅子4把。.F132.四、活动过程：一热身活动3分1、每人抱球听哨音踏步进场。师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！2、听哨音队列练习，站好原点，游戏开场之前，我们一起做球操。上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，跳跃运动，整理运动音乐二根本局部1.第一次玩球，提醒课题。3分师：你们会玩球吗？会就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。吹哨完毕，幼儿坐在球上你是怎么玩球的？老师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩玩抛球接球的幼儿最后一个演示。师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今天老师给小朋友

3、带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？师示范转身接球。提问：我是怎么玩的？指名才能较强的幼儿答复。总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。2.第二次玩球，学习转身接球6分师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试。吹哨收回师：你转身接球成功了吗？幼儿答复。师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次时机，让他们再来试一次。一次给他们加油！请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示老师给他再一次时机，你可要好好把握哦。引导说出关键点：抛球不能离自己身体太远，否那么接不到；也不能太近，否那么会撞到自己，球就会滚掉。再玩一次，成功的小朋友回原位

4、。师：回到圆点，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。3.第三次玩球，学习转两圈接球4分师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。口哨收回,坐在球上师：转两圈接球你挑战成功了吗？请成功的小朋友示范，老师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？这个小朋友用了一个好听的词你们可要记住这个方法哦。师:球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。4.第四次玩球，学习转多圈接球4分师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。师：老师非常期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一

5、试吧！幼儿玩球，老师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。口哨收回师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。师幼一起点圈数，表扬5.分组玩球，体验成功5分师：这是什么标记？要我们做什么？交代游戏规那么，以幼儿理解为主幼儿分组游戏，老师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。6.课堂小结：今天我们学习了转身接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球。小朋友们表现都很棒！三放松运动3分五、教学反思：本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。整节课老师和幼儿积极互动，课堂气氛活泼，老师带动幼儿，幼儿感化老师。本节课

6、，我从五个环节进展教学：自由探究结示课题尝试练习加深难度自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们通过老师的引导，自己发现了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。孩子们也根据自己的才能自由选择不同难度进展挑战，最后都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中，我采用了示范法、理论法进展教学，让课堂充满欢乐。另外，我在设计和进展教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子时机，给孩子鼓励，给孩子尝试。把课堂复原给孩子，让他们在快乐的气氛中学习。当然，课堂教学中也存在缺乏，假如在最后一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联络起来，可能效果会

7、更加，对于孩子美妙品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了锻炼，老师也得到了进步，学会及时调整和反思，把握课堂教学。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿大班体育教案转身网接球【活动目的】1、学习自转一圈持网接住抛来的纸球，开展平衡及手眼协调的才能。2、探究二人配合转身网接球时互相协调的方法，体验合作成功的乐趣。【活动准备】1、纸球、圈网假设干，圈20个。2、体操垫6块、拱形门3个、泡沫垫、纸棒、塑料大小筐等假设干。3、幼儿有玩过圈网小游戏的经历。【活动过程】1、听音乐玩圈的游戏。(1)幼儿听音乐玩自选圈的游戏。导语：今天我们一起来玩圈的游戏，可一人玩，也可二人一道玩。(2)五人一组

8、玩圈上的运动师：我们四组小朋友一起来玩圈上的运动。游戏时要听好音乐，跟着节奏跑，音乐一停又快又稳地站到圈中做一运动的动作。2、学习二人合作转身网接球。(1)幼儿二人一组自由探究转身网接球时互相协调的方法。老师巡回指导，鼓励并引导幼儿发现好的方法。师：今天我们来玩转身网接球的游戏，1、5组幼儿先站在蓝色接球点上拿多圈网接球，3、7组幼儿站在绿色抛球区抛球，每打三个球后交换，球离谁近谁捡球。如今1、3组和5、7组合作玩转身网接球，网接球的时候想象你是用什么方法与小朋友合作接到球的。(2)集中讨论、交流自己持网接到纸球的好方法。(3)再次探究。老师重点指导合作较弱的搭配及个别幼儿。师：用刚刚我们谈到

9、的方法去施行转身网接球，还可以找更好的方法。(4)师幼共同小结二人合作协调转身网接球的方法。主要方法：两人转身网接球时要有预令、做好准备。持网接球幼儿要又快又稳地转一圈看准纸球用网接住。抛球幼儿要等接球幼儿转一圈后所持网的方向抛球。(5)转身网接球比赛。老师巡回指导，鼓励、帮助每个幼儿都接住球。师：想进展比赛吗?比赛的规那么是：每抛接五个球后交换。接住一个球套一根橡皮筋。可以接住一个套一根，也可以抛接完五个后记下自己接住的次数一起套。3、自选区域小游戏。师：小朋友，想玩其他游戏吗?看看场地上还有哪些游戏：打门球、夹球进筐、过障碍射门及转身网接球，每人可选自己喜欢的游戏，摆放好器械后就可开场游戏

10、了4、韵律活动小雨和花。师：今天我们用圈玩了很多游戏，开心吗?那我们一起来跳个舞吧!5、活动完毕，拾掇器材分开场地。幼儿园大班体育教案反思转身接球【活动目的】1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵敏性和协调性。3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规那么，培养幼儿敢于挑战的精神。【活动准备】幼儿人手一个皮球。【活动过程】(一)热身活动(1)每人抱球听哨音踏步进场。师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗?一起出发吧!(2)听哨音队列练习，站好原点，游戏开场之前，我们一起做球操。(二)根本局部1、第一次玩球，提醒课题。师：

11、你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。你是怎么玩球的?老师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的?老师示范转身接球。提问：我是怎么玩的?指名才能较强的幼儿答复。总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。2、第二次玩球，学习转身接球师：你想玩一玩吗?请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。(教案.出自：.)我们再给没成功的小朋友一次时机，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示

12、(引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否那么接不到;也不能太近，否那么会撞到自己，球就会滚掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。3、第三次玩球，学习转两圈接球师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。师：转两圈接球你挑战成功了吗?请成功的小朋友示范，老师为其点圈数，让其说一说为什么能成功?师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。4、第四次玩球，学习转多圈接球师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。师：老

13、师非常期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!幼儿玩球，老师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。师：你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数，表扬)5、分组玩球，体验成功幼儿分组游戏，老师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。四、放松运动【课后反思】本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多缺乏的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带着小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，假如在热身活动中，能带着小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比方：抱球，转球等，可

14、能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系，假如不排队站好，总感觉整节课会比拟乱，小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开场的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的?可以让孩子们自由讨论，更能让孩子们理解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友分开位置，那么失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能。最后，假如在环节中能设计一些游戏，进步孩子的兴趣，会更能快速的学

15、会接球的技能。大班幼儿体育教案转身接物活动目的:1、探究尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。2、能自选器械、游戏内容，在自己喜欢的活动中自主、创造地玩。活动准备：各种体育器械活动过程：1、自选活动内容。幼儿选择自己喜欢的一种器械，听音乐在场地上活动。2、幼儿手持器械一路纵队集合，老师整队，幼儿向左转，与老师相对站立。老师：今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏(转身接物)。请小朋友试一试，看看能不能转身接到玩具。3、幼儿第一次尝试。(1)老师在幼儿尝试过程中，巡视幼儿尝试的情况。(2)幼儿集体讨论：你是怎样转身接到玩具的?(3)老师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把

16、玩具抛或转起来，眼睛看准所接的物品。4、幼儿进展第二次尝试，掌握正确的根本动作的要领。5、自选体育游戏。大班体育活动教案有趣的抛接球活动目的1.初步掌握自抛自接球和两人近间隔 抛球接球的动作要领。2.开展动作的准确性和协调性，体验合作游戏的乐趣。活动准备1.皮球每人1个，球筐4个。2.小猪头饰每人1个。3.韵律操音乐。活动过程1.热身活动。(1)老师、幼儿持球听音乐做皮球操。结合操节奏动作进展抛接球、滚球、排球等活动。(2)幼儿自由玩球，老师提醒幼儿尝试用多种方法玩球。2.学习自抛自接球。(1)老师示范，并讲解要点：双手抛球往上抛，看准球，双手接住，这种玩球的方法叫抛接球。(2)幼儿分散练习抛

17、接球，老师提醒幼儿寻找空的场地，指导幼儿掌握正确、平安的方法。3.游戏你抛我接。(1)老师：我刚刚发现有两个小朋友探究出了新玩法，请他们表演跟大家看。(2)请两名幼儿师范互相抛接球。(3)老师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样才能使球不掉地?(4)老师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方;抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时注意力集中，伸出两手随时迎球，观察球的飞行方向，准确接住球。引导幼儿注意平安，抛球时不要抛到对方的头部。(5)幼儿自由结伴练习，老师巡回指导。(6)圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，老师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他(她)抛球，被喊到的幼儿接住

18、球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他(她)抛球，然后回原位。第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。4.游戏猪小弟运西瓜。(1)向幼儿介绍游戏玩法和规那么：幼儿分成人数相等的四队。每对排头听信号从球筐里去除一个球当西瓜，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将西瓜运完的队伍获胜。假设球没接住，那么必须重新抛接，再向后传。(2)幼儿做游戏23次。5.放松整理活动。(1)幼儿进展放松运动，重点放松手臂和腿。(2)师幼共同拾掇整理器材，回到活动室。大班体育游戏活动教案集合1、游戏：集合幼儿四人一组持竹竿听令，根据老师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持

19、竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。(1)老师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。(2)老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速改变站立位置以面向老师(3)老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反响2、游戏：奇怪的动作幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作(1)老师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四

20、个方位(2)老师以较快的的动作动作和提示语言连接的改变看齐的四个方位(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等兴趣动作3、游戏：看谁反响快幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确挪动(1)老师参与幼儿一起向前、后、左、右正确挪动(2)老师与幼儿做相反的动作如老师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后挪动一步、又例如老师持竹杆向左一步、幼儿四人那么持竹向右挪动一4步，老师向左二步、幼儿四人那么持竹向右挪动二步，并以此类推变化4、游戏：巧过竹竿：老师提出新的活动要求：幼儿必须4人一起过杆，并提示幼儿提早商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意平安、及时阻止危险的动作。老师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以理论和变化。3、游戏：开汽车，(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞老师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，四人一组互相谅解彼此照顾及时交换排头的小司机(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞.4、放松后回班级第 17 页 共 17 页