中班社会优质课教案《闯红灯的危害》.doc

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1、中班社会优质课教案闯红灯的危害活动目的：1、引导幼儿初步理解必须遵守的交通规那么，形成初步的平安意识与自我保护意识，进步自我保护才能。2、认识常见的交通标志，理解标志的作用和特征，培养幼儿的规那么意识。3、开展幼儿的观察力，思维力及口语表达才能活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违背交通规那么的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：1、边观看动画课件边讨论：(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。(2)为什么红红差点被车撞上?老师小结：红

2、红分开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规那么，差点被车撞上，这样太危险了。(3)组织幼儿讨论：假如你是红红，你会怎么办?老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规那么，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步理解遵守交通规那么的重要性(1)、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规那么呢?假如不遵守这些交通规那么会怎么样呢?播放录像，让幼儿讨论、答复。老师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在制止驾驶的地方驾驶等

3、。小朋友都知道了不遵守这些交通规那么的危害性，有什么好方法提醒人们防止这样的危险呢?3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚刚小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)4、游戏-我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习。5、情景模拟游戏秋游去。(1)带着幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，稳固对交通规那么的认识。场景一：人行道和车行师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)师：行人应该注意

4、什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩)场景二：十字路口(老师扮交警)老师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)场景三：天桥老师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班社会优质课教案发愁的奶奶【活动目的】1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼幼儿的动手才能，感悟劳动中存在很多智慧。3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。【活动准备】扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘假

5、设干、一次性手套假设干、课件、相机、磁带。【活动过程】1、活动导入。情景表演：发愁的奶奶(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?)提问：小朋友想什么方法来帮助老奶奶呀?小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?2、活动展开。(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?(3)、幼儿操作，老师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自

6、己的爱好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进展操作，不要边吃边做。(4)、观看录像，集体评价。老师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。3、活动完毕老奶奶非常感谢这些得意的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品味，还请他们说出品味后的感觉。【活动延伸】为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品味，大家一起感受劳动带来的快乐!中班社会优质课教案得意的狗狗活动目的：1理解狗

7、的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。2尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。3萌发幼儿对小狗的喜欢之情。活动准备：1玩具小狗11只，体验卡一套。2情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，游戏材料假设干活动过程：一以抱小狗导入活动，激发兴趣。老师：录音：狗1：你们听，这是谁的声音？小狗狗狗是我们小朋友非常熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗？你们喜欢小狗吗？为什么？小朋友都非常喜欢小狗，因为他很聪明、也很得意老师：告诉你们一个机密，葛老师也很喜欢小狗，今天，我还带来了一只我最喜欢的小狗，我们一起用掌声欢送他出来，好不好？老师：录音：狗2录音：汪汪汪，大家好！

8、我是小狗淘淘，今天我能来到这里，看到这么多的小朋友喜欢我，我的心里可快乐啦！二欣赏故事，激发幼儿对小狗的喜欢之情。师：你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？听了下面的故事，你们就会知道的。播放故事淘淘有了新朋友师：故事听完了，你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？小狗淘淘是用什么方法找到蝴蝶风筝的？小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作小狗淘淘的心情怎么样？为什么？小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都非常感谢它，它的心里也感到很快乐。原来，用自己的本领去帮助遇到困难的朋友，是一件非常快乐的事情。三爱心体验：我爱小狗。老师：我们知道，狗狗是我们人

9、类的朋友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了许多的快乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢？幼儿讨论老师：小狗淘淘听了你们的话，快乐极了！忍不住想夸奖你们呢！你们听录音3：小朋友，你们真是太棒了！你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到快乐狗狗馆去参加爱心体验活动，你们愿意吗？老师：放幻灯片大家好，我是快乐狗狗馆的爱心馆长，欢送小朋友来到快乐狗狗馆参加我们的爱心体验活动。1介绍工作证。等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有一样数字的两个小朋友是今天的爱心伙伴。发工作证请小朋友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。2介绍游戏环境。介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室

10、的名称和作用3介绍小狗挂牌。理解体验卡老师：你们看，小狗已经在这里排好队准备好了！迫不及待想和你们一起去参加爱心体验活动了。你们准备好了吗？老师：出示一只小狗咦！你们看，狗狗的脖子上挂着什么？数字是什么意思？数字卡后面还有两张体验卡，是告诉你们等会要带狗狗去哪里进展爱心体验的，我们，上面的图画分别代表什么意思？4提出活动要求。老师：等会听到音乐，你们就可以开场来认领自己的小狗，按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中，爱心馆长希望两个小朋友能友好合作，用你们的爱心轮流照顾狗狗，好不好？一个体验馆里最多有两只狗狗，假如已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要安静有序，不要拥挤，记住了

11、吗？放背景音乐2谈谈体验的经历。播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里？你们是怎样照顾小狗的？心情怎么样？送爱心，小朋友用手做一个爱心的动作老师：献出自己的爱心，关爱自己的朋友，是一件幸福的事情！在我们生活中，还有许多我们人类的动物朋友，如小猫、小青蛙我们都要用我们的爱心去好好保护他们，让我们人类和动物成为真正的朋友，好吗？四带狗狗漫步。老师：今天天气真好呀！让我们带着狗狗出去散漫步吧！活动延伸：1区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。2游戏活动：开设角色游戏宠物店。3日常浸透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。 中班社会优质课教案快乐的

12、聚会活动名称:快乐的聚会活动目的:1、萌发幼儿关心别人，愿为好朋友带来快乐的美妙情感。2、开展观察力和与人友好相处的才能。3、让幼儿懂得用表情来表现自己是否快乐、伤心、生气等表情。活动准备:1、快乐小熊(一只)2、白板笔(一支)3、表情脸谱4、课件(快乐的聚会)5、哭脸和笑脸各一幅6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支)7、快乐树(图板)8、音乐磁带(表情歌)活动过程:一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？快乐的话就请来点掌声!二、导入游戏，引发讨论1、老师和幼儿一起做指指鼻子，摸摸脸的游戏请幼儿互

13、相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步理解人的面部长有五官，并理解其功用，并要时时刻刻保护它们。三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1、小朋友用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。2、出示表情脸谱，老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们，小动物们是这样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感

14、受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿假设您的好朋友不快乐了？你会用什么方法让她快乐起来露出笑脸？引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!四、开展幼儿的观察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，开展幼儿的观察力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰快乐树。3、快乐小熊说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。五、放音乐(表情歌)欢送快乐小熊和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。活动延伸:设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公

15、公也笑了，噍!孩子们快乐的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。 中班社会优质课教案开心枕【活动目的】1、懂得情绪愉快有利于身体安康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。(重、难点)3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。【活动准备】4个木偶、一个开心枕。【活动过程】一、感受快乐。拍手入场，进展开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼。1、刚刚玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是

16、不开心的自己?小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心。1、消气商店：谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢?小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。四、让自己开心。1、介绍开心枕。2、传递开心，让每个幼儿和开心枕抱一抱，亲一亲。3、说

17、一说抱着开心枕有什么感觉?4、把开心枕送给其别人来感受一下开心的滋味。五、歌唱表情歌，小结，完毕。中班社会优质课教案空中飞舞活动目的：1、动作协调地快跑及障碍无跑。2、知道轻柔的物体在风的作用下会飘动或转动起来。活动准备：1、提供可在风中飘动的材料，如：沙巾、丝带、彩色皱纸等。2、不能在风中飘动的材料，如：羽毛球拍、纸棒等。3、在场地上布置障碍物，如：小木桩绳子、沙瓶等。4、自备一段音乐。活动过程：谁会飞舞。-我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。沙巾、丝带、和许多东西都想在风中飞舞，你们有方法实现这个美妙的愿望吗?-幼儿讨论使这些物品飞舞起来的方法。(抛、扔、牵着跑动等)-幼儿分散尝试，交流哪

18、种方法能使物品物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手上跑)-幼儿自己选择一种物品拿在手上练习快跑，体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。-是谁帮助这些物品飞起来的?(空气)-尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞，说说它们为什么飞不起来。尽情起舞。-舞会开场了，让我们手中的东西尽情飘起来、转起来吧!注意不要碰到场地上的障碍物。-听着音乐，幼儿练习绕障碍物跑，让手中的物品不断地在空中舞动。-幼儿分成两组，一组幼儿手拿物品在前面跑，另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品，就算赢。两组幼儿可交换玩。风车转转。-沙巾、丝带等都在天上玩累了，让它们休息休息。大风车还不累，让我们来跳个大风车舞吧。-两

19、个幼儿一组，伸出右手，手拉手朝顺时针方向跑动。-游戏：听信号搭风车。中班社会优质课教案跳方格一、设计意图看奥运比赛，让人感到规那么的魅力。这个大规那么竞技场，之所以能掀起一阵阵欢跃的巨浪，在于规那么。奥运文化之所以传遍世界，就是规那么的魅力。规那么可以是由书面形式规定的成文条例，也可以是约定俗成，流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规那么，我们更多的是一种约定俗成，对于孩子来说，这种方式看不见也摸不着，以怎样的形式才能化无形为有形？游戏也许是最好的规那么载体，从孩子最感兴趣的事物入手，在游戏的过程中共同制定相应的规那么，又让游戏规那么由点及面的浸透到幼儿园一日生活中，从而帮助幼儿建立起一定的规

20、那么意识。二、活动目的:1.在跳格子游戏中初步理解游戏规那么的作用。2.理解生活中的其他规那么，形成初步的规那么意识。三、活动准备:格子毯4块、对应的彩色图片假设干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃四、活动过程1出示格子毯，激发游戏兴趣。T：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状的？T：毯子前面有什么？T：每个格子上还有什么？T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？T：你们想玩跳格子的游戏吗？2制定根本游戏规那么1展示不同跳法T：我们怎么跳格子？引导幼儿双脚并拢跳，像小兔

21、子那样，一次跳一个格子谁愿意来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。还有不同的跳法吗？2选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最容易记呢？方案一：幼儿选择方案二：修_路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队开场练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。3跳方格接力赛A讨论集体赛规那么T：那我们来进展一次跳格子接力赛吧？老师来当裁判。那什么是接力赛呢？比赛的时候我们都要遵守哪些规那么呢？1线路一样2听口令出发3接力棒T：刚刚说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好方法？出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，1号跳完

22、将接力棒交给2号，然后马上回座位，2号拿到接力棒赶紧出发，最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师，插到名次台上。4人数一样T：看懂了吗？如今我请蓝队的小朋友上来参加比赛？蓝队，你们一共有几个小朋友？怎么站？T：刚刚接力的时候最后一个队员是2号，如今我们人数变多了，要怎么传？最后一个跳完了怎么做？T：还要请一队和你们比赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？T：两队的人数正好一样。B第一次集体赛C老师小结，加强规那么意识T：刚刚比赛的时候他们都遵守这些规那么了吗？你发现了什么问题？D第二次集体赛E老师小结视情况再次比赛这次他们遵守规那么了吗？以后不管你参加什么活动，都要严格遵守规那么，规那么就是在一个活动中大家都要遵守的行为。5生活中的规那么T：比赛有了规那么才有秩序，刚刚我们小朋友比赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？上下楼梯、喝水除了排队，生活中我们还要遵守什么规那么呢？外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等小结：正是因为有了这些规那么，才让生活变得有秩序，变得更加公平和美妙，希望每个小朋友都能做遵守规那么的小小市民，老师为你们准备了一张规那么调查表师简单讲解，请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规那么的事情记录下来，好吗？ 第 19 页 共 19 页