小班音乐公开课教案反思《种子发芽》.doc

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1、小班音乐公开课教案反思种子发芽小班音乐公开课教案反思种子发芽。【活动目的】1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。2、学习音乐的变化学惯用动作来表现种子发芽的过程。【活动准备】1、种子发芽的图片。【活动过程】一、谈话，理解生活经历，引出主题。1、老师引导1老师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。幼儿交流讨论2老师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。3我们用身体来表现种子发芽生长的过程。二、出示图式，幼儿观察。1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗？出示图片，引导幼儿观察2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的？三、倾听、欣赏音乐

2、。1、老师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，(教案)你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？2、幼儿第二次完好欣赏、感受音乐。3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。1请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。2请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。3再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。4老师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。5师幼共同表演。【活动反思】先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而理解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面理解小树的生长做个铺垫。通过图片的展示，让幼儿又原先头脑

3、中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连接性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知区分音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比拟丰富的，愿意多变化的表演。老师在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，让幼儿有自己的想法进展表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节

4、，老师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿模拟后才可以做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚，只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班音乐公开课儿歌教案反思快乐的泡泡【活动目的】1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。2.在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进展创编。3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。【活动准备】1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。2.4个小池塘，红、黄、绿颜料假设干，抹布。3.幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖。4.电脑，音乐许多小鱼游来了。【活动过程】一、听音乐许多小鱼又来了进活动室。师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好

5、吗?二、出示池塘，引出小鱼玩吐泡泡的游戏。1.小鱼们在河里游的真开心，一条名叫妞妞的小鱼也来了。它游到了哪里?它在干什么?引出儿歌小鱼吐泡泡。2.引导幼儿观察妞妞吐的泡泡有几个?是怎么排列的?有些什么颜色?3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌小鱼吐泡泡。4.小鱼妞妞自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩吐泡泡的游戏。5.老师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。6.老师示范完毕，引导幼儿根据老师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌小鱼吐泡泡。7.提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩吐泡泡的游

6、戏?三、许多小鱼一起玩吐泡泡的游戏。1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的。3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。4.引导幼儿小鱼在吐泡泡时可以边游戏边创编儿歌。四、互相欣赏作品，体验一起游戏的快乐。1.请个别幼儿介绍自己的小鱼吐泡泡的过程。2.引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进展儿歌的创编。五、和小鱼再见，带着幼儿出活动室。师：小鱼们游戏的真开心，我们和小鱼们说再见吧。附儿歌：小鱼吐泡泡小鱼小鱼，游到池塘，爱玩游戏，来吐泡泡，吐了一个红

7、泡泡，吐了一个黄泡泡，吐了一个绿泡泡。【活动反思】本活动比拟贴近幼儿的生活，又充满了童趣，因此幼儿非常的感兴趣，整个活动都比拟投入。在活动中，始终以游戏的形式吐泡泡贯穿始末，在让幼儿初步熟悉儿歌的根底上，让幼儿根据泡泡的不同颜色进展儿歌创编，难易程度合适小班幼儿。而且在活动中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿学习了拓印这个技能，还浸透了从小到大排列的数概念。因此，整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很自然，不是因为要整合而整合。但是在活动中，还有一些缺乏的地方，比方在幼儿操作时，投放的材料摆放、布局还可以更合理一些，老师让幼儿主动发现、自由表达的还不够充分等等。小班平安公开课教案

8、能发芽的花纽扣活动目的1.知道像小纽扣一样的物件及玩具的小零件不能吃，也不能用嘴巴咬，会有危险的。2.知道有了危险马上告诉爸爸妈妈或老师。活动准备小故事课件能发芽的花纽扣、各种好看的小纽扣、玩具的小零件等。活动过程1.出示小纽扣让幼儿说出它的用处。2.结合课件能发芽的花纽扣讲述故事：大灰狼跑到小红帽家突然看到了一颗颗有红的、黑的、白的、蓝的像小豆豆一样的东西，大灰狼以为是好吃的，连想都没想就给放进了嘴里。3.观看课件继续讲述故事：大灰狼刚放进嘴里就被树上的小黄鹂看见了，小黄鹂说：那是小红帽妈妈做衣服的扣子，不能吃!可大灰狼不信，就给吃了下去。4.让孩子们想一想：大灰狼把像豆豆一样的纽扣吃了会发

9、生什么样的事情?5.不一会儿，大灰狼捂着肚子疼得哎呦哎呦直叫唤，小黄鹂着急地说：大灰狼，纽扣会在你的肚子里发芽的。大灰狼实在疼得受不了了就被森林里的救护车带到医院去了。6.小结：小朋友们以后看见好玩的小东西不能放进嘴巴里，假如吃了会像大灰狼一样被送进医院的!小班音乐公开课教案小树叶幼儿园小班音乐教案：小树叶歌曲：小树叶活动目的：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、开展幼儿的音乐感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的根底上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：一、导入1、谈话我看到小朋友都带上了

10、头饰，你如今扮演的是谁啊？小树叶小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？2、音乐表演游戏小树叶，发声练习1听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在老师的带着和提示下进展表演。2老师：如今是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。发声练习小树叶沙沙引导孩子感受强弱和音高的不同。二、展开1、老师范唱老师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2、学习第一段歌词1范唱完提问：小树叶发生了什么事情了？引导幼儿完好的说一说，学习歌词。老师引导

11、：小树叶分开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。2语言节奏学说歌词老师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。3、学习第二段歌词1老师范唱第二段。老师：小树叶分开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。2语言节奏学歌词老师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？英勇的小树叶是怎样说的？引导幼儿一起说一说4、老师完好范唱老师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。提问：刚刚我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？第一段小树叶好似在对妈妈说再见，声音比拟轻，而第二段小树

12、叶在英勇对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到老师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？5、幼儿整首跟唱老师：你喜欢这片英勇的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出英勇。6、尝试领唱和伴唱1老师领唱幼儿伴唱老师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。提示用不同的声音和感受来演唱2个别幼儿领唱老师：谁想扮演英勇的小树叶上来表演表演？三、完毕老师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是英勇的孩子是吗？咱们到室外和英勇的小树叶做个游戏好吗？引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室 小班音乐公开课教案动物走路幼儿园小班音乐教案：动物走路小班音乐活动：动物走路活动

13、预设目的：通过活动，引导幼儿感知音乐的轻与快、轻与慢。培养幼儿的音乐节奏感。活动准备：VCD猫和老鼠片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、歌表演大猫、小猫二、创设语言小猫走路情景，引导幼儿初步感知音乐的慢和快。师：小猫请坐下，录音机里传出猫叫的声音老鼠来了，听放录音听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重？引导幼儿说出：又轻又慢对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走带幼儿走一圈再听！放录音听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？幼儿：快对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？请23名幼儿表演好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑带幼儿走一圈

14、三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模拟蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢？幼儿：蚂蚁、放录音老师引导幼儿听音乐模拟小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢1、模拟小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快？幼儿：小鸡、小鸟、好，看谁能听音乐走得又轻又快。老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模拟动作四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，如今，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。老师和幼儿一起游戏最后老师把小老鼠们追出活动场。 第 12 页 共 12 页