校本课程工作计划3篇.doc

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1、校本课程工作方案3篇一、指导思想以学校体育工作条例为体育工作的根本法规，以“安康第一”为宗旨，把学校武术工作作为施行素质教育的打破口，以科学的管理促进学校体育工作全面安康开展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻全民健身方案的纲要。创立“崇尚健身，参与健身”的健身气氛，争创学校的体育特色，培养全面开展的学生。二、工作目的1、以学校体育工作条例武术教学方案为学校体育工作的根本法规;2、以素质教育全面深化教育改革;3、以科学的管理促进学校体育的全面安康开展;4、逐步探究科学的管理体系，全面贯彻落实条例;5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育;6、全面进步学生

2、的身体素质，严格执行学生体质安康标准的要求;7、争创学校的体育特色，让武术与教学真正地交融一体，“让学习成为习惯，让人爱成为品格”。三、详细工作1、加强科学管理施行“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。2、确定目的学校体育工作条例是学校体育工作的指导方针，也是部署施行学校武术教学工作的根据。学校校本课程开设武术课之后，怎样上好武术课程是一个很大的难题。根据武术教学方案的要求，和体育课的精神，标准堂课质量。3、进步课堂教学质量上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有方案，有步骤地施行教科研，多

3、统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达进步学生身体素质的目的。严格执行学生体质安康标准，探究“学生体育素质”的评定标准。4、抓好大课间工作本学期体育组要狠抓大课间的质量，将武术操纳入到学校大课间的内容中来，有针对性地对各班级进展武术操的检查与评比。四、各月工作安排1、 九月份：(1)根据上级体育工作的要求，制定学校的体育教学工作方案，并结合学校体育工作的内容，制定学校“武术教学工作”详细的的方案。(2)抓好常规的武术教学，严格武术教学的教学质量，检查老师期初制订的教学工作方案和教案，要求体育组制订出本学期的武术教研方案，将各周的武术教学内容做以详细而周密的安排。(3)将武术拳纳入

4、到体育大课间的活动中来。(4)做好武术队训练的详细方案的制定，时间、内容等方面的安排。(2、 十月份：(1)抓好常规的武术教学，严格武术教学的教学质量，检查老师武术课的教学情况，老师的教案，及学生跟踪检测情况的落实与开展。(2)结合校武术队的训练方案，作好检查与落实工作，查缺补漏。(3)完好地将武术拳和大课间的内容进展连接，作好音乐方面的衔接工作，指导学生学会听音乐进展大课间的活动。(4)做好武术队训练的详细方案的制定，时间、内容等方面的安排。3、 十一月份：(1)抓好常规的武术教学，严格武术教学的教学质量，检查老师武术课的教学情况，老师的教案，及学生跟踪检测情况的落实与开展。(2)对各班的大

5、课间活动进展检查与考核，要求全班至少有90%的学生要掌握好两套操，对于个别不会不好的孩子应该做好针对性教学的准备。(3)做好武术队训练的详细方案的制定，时间、内容等方面的安排。4、 十二月份：(1)结合校武术队的训练方案，作好检查与落实工作。(2)继续对各班的大课间活动进展检查与考核要求每班不达标的孩子不超过5%。(3)做好武术队训练工作的检查与考核。(4)开展“学校武术节”系列活动之即：“武术拳”一二三年部的竞赛。(5)武术教学的检测与情况分析p 。小学校本课程施行方案3篇小学校本课程施行方案一：校本课程施行方案 一、课程目的： 1、通过校本课程的开发和施行，开展老师专业程度，形成我校一支良

6、好的校本课程开发和施行的老师队伍，形成我校校本课程开发与施行的科学管理队伍及评价体系。 2、培养学生的兴趣爱好，开展个性特长，进步学生自主学习、自我完善的才能，拓展学生的知识领域，培养创新精神和理论才能。 3、培养学生的团结合作意识，进步学生的思想品德修养和审美才能，陶冶情操、增进身心安康，使学生热爱学校生活，适应社会。 二、教学原那么： 1、主体性原那么：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，老师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。 2、灵敏性原那么：教学内容、方法应以学生实际情况而定，老师应从学生的才能、效果等差异出发，因材施教，灵敏的作内容

7、形式上的调整，使全体学生都得到开展。 3、开放性原那么：表达在目的的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。 三、课程设置： 海滨城市-胶南 国防教育 研究性学习 学生心理安康 识字教学 四、详细措施： 一实在做好培训工作： 为了进步老师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织老师学习，为校本课程的施行创造有利条件。 二实在抓好实验进程： 我校校本课程，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深化施行。 三实在搞好教学大赛： 本学期将组织全体校本课程老师的教学展示课活动，通过大赛的评比，使每位老师更

8、充分的利用和挖掘校本课程，理解学生的学习状态，在提升老师的研究才能的同时，更有利于进一步完善和修正校本课程。 四实在组织好学生展示 根据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进展展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，鼓励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。 总之，在全体老师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性开展提供更广阔的空间，以此促进我校新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。 小学校本课程施行方案二：常州市觅渡桥小学校本课程施行方案2023字 一、指导思想： 校本课程开发是施行素质教育的要求。校本课程是表达与国家课程、地方课程在培养目的

9、上一致性的前提下，根据本校的培养目的和课程资状况，满足学生多样化开展的需要，而设置的可供学生选择的、灵敏安排的课程。我校将以校本课程开发为打破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使老师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，进步老师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的将来人才。 二、前期准备： 我校从_年三年三月开场拟订了校本课程开发草案，目前已完成了以下工作： 1、 分级部调查40周岁以下老师的特长爱好，初步理解老师开发校本课程的意向、开发类别。 2、 设计调查表

10、，内容主要有校本课程开发的目的、意义，学校预设的校本课程一览表，学生、家长希望开设的校本课程，家长可提供的校本课程资等。 3、 根据反响情况，确定开发校本课程的老师和开发门类，撰写课程纲要等，进展校本课程的开发。 4、 按门类交流，完善校本课程，组织前期论证。 5、 暑期组织参与校本课程开发的老师撰写预案，在7月30日进展了局部预案交流，进一步明确了预案编写的要求。 6、 讨论决定本学期以一、二年级为试点，每周四下午第三节课施行校本课程。 三、工作目的： 1、进一步开发校本课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2、通过校本课程的开发，培养一批一专多能的复合型、科研型的老

11、师群体。 3、让学生生动、活泼、主动、创造性地开展，进步自主学习、自我完善的才能。 四、主要工作： 一 建立领导机构-校本课程开发委员会。 职务 姓名 职责 参谋 市、区教育专家 咨询、把关、审查和提供帮助 主任 杨俊伟 校本课程开发提供组织保障和领导保障 副主任 薛丽君 校本课程开发施行的组织管理工作 胡金芳 校本课程开发施行的组织管理工作 委员 钱伊琳 校本课程开发、施行的各项详细工作 唐茹玉 “ 秋白研究”校本课程的管理 孟兰 “平安教育”校本课程的管理 项阳 “诸子文化”校本课程管理 陈迎春 “文明礼仪”校本课程的管理 周振 “” 校本课程的管理 周春花 “玩中学” 校本课程的管理 钱

12、焱 “形体艺术” 校本课程的管理 姜奋宏 后勤保障 张兴 “信息技术”支撑 家长代表 反响、监视、指导、参与 二 完善前期论证 1、将本学期开发校本课程的目的、意义、工程上报课程开发委员会，经委员会讨论认定。 2、将开发的课程拿到学生、家长中征求意见，看所开课程学生、家长是否喜欢，是否需要，确定本学期校本课程开发的内容、规模。 3、提出校本课程详细的施行方案，征询各方意见，根据实际情况，进展修改补充。 4、组织、施行校本课程，积累经历，逐步完善，形成具有觅小特色的校本课程体系。 三培训师资 1、校本课程理论培训 培训方式：讲座、研讨 内 容：校本课程开发的内容、形式与策略 如何撰写校本课程纲要

13、及教学预案 2、老师专业知识培训 针对参与校本课程开发、施行的老师开展与其所承当的科目相关的专业培训。 四撰写课程纲要，并由学校课程开发委员会审批、备案 课程纲要要说明以下几方面： 1、课程目的：必须全面、恰当、明晰地阐述课程涉及的目的与学习程度 2、课程内容或活动安排：要求突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容通讯怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，处理好平衡与连续的关系 3、课程施行：包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等 4、课程评价：主要是对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来等 五老师正式开题，学生选择 但凡开设校本课程的老师每人给5分钟时

14、间向全体学生介绍所要开设课程的目的、主要内容、授课方式等，让学生根据老师的介绍自主选择。 六施行校本课程，过程中调控 教诲处确定授课时间、地点，教科室参与听课、评课指导，及时调控校本课程施行情况，及时总结经历。 七校本课程的评价 1、对课程开发施行者的评价 主要从以下几方面进展评价 一是学生选择的人数 二是学生实际承受的效果 三是领导与老师听课后的评价 四是学生问卷调查的结果 2、对学生的评价 一是学生学习该课程的学时总量 二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等 三是学习的成果 五、开发的课程 创生性课程： “ 秋白研究” 、“平安教育” 、“诸子文化” 、“文明礼仪” 、“”

15、 、“玩中学” 、“形体艺术” 学科延伸类课程：兴趣数学、快乐文学、英语口语以及增开陶艺、美术等。 六、教材说明： 允许老师从以下四个渠道挖掘教材资，编写课程纲要。 1、 自编 2、 选编 3、 选用 4、 拓宽 七、校本课程教学管理 1、任课老师认真备好每一节课，认真施行，教学管理人员随机听课，测评。 2、任课老师要认真写好教育反思，及时总结经历，并撰写一至两篇优秀的校本课程教案，汇编成册。 3、将以小组为单位进展校本课程研讨和定期大组例会相结合，展示优秀老师的成功经历，解决存在的问题，及时反响校本课程的施行情况。 小学校本课程施行方案三：xx小学校本课程施行方案1750字 一、 校本课程开

16、发的指导思想： 校本课程是根底教育课程改革的组成局部，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与施行，给学校的开展、给老师专业的开展、给学生个性的开展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生的开展为本，以兴趣性、拓展性为主，开展学生个性为目的，让课程适应和促进学生开展的原那么。为了满足学生开展的需要，根据我校的办学目的“打好根底，和谐开展”，确定校本课程的主题为：传承民族文化，弘扬民族精神,学会自我防护，拥有安康体质。通过校本课程的开发与研究，进步老师开发校本课程的才能，满足学生可持续开展的需要。 二、 校本课程开发的目的： 校本课程是根据自己学校特色开发的课程。完善课程体系，真正做

17、到以学生的开展为本，培养具有创新精神、理论才能的合格人才是我校开发校本课程的最终目的。通过校本课程的不断完善与施行，使学生打好“学会做人，学会学习，学会健身，学会生存，学会合作”的根底，以满足学生可持续开展的需要。通过校本课程的开发，老师要学会学习、学会反思、学会创新，成为理论的研究者，促进老师专业化成长。 三、 校本课程开发的原那么： 1、 人本性原那么 人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。我校开设的校本课程正是本着这一原那么，中华美德故事、古文学鉴赏课中我们搜集了许多经典的故事及名著片断，让学生赏析

18、、品味人物性格的特点，不断拓展学生的知识面，承受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，使之成为学生成长成才的精神支柱。 2、 整体性原那么 校本课程的开发要从整体上把握课程的目的与构造，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，开发潜在的课程资，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程。在校本课程的设置中，低年级重视学生的礼仪养成教育，中年级我们将重点放在学生的动脑、动手、动口、理解才能的培养。高年级主要学习以后在社会上生存的知识、方法。总之，让学生通过各种活动，在知识、品质、才能、个性等各方面得到比拟和谐、全面的开展。 3、 开展性原那么 校本课程开发的开展性原那么是针对校本课程的价值而出台的，课

19、程最大价值在于促进学生成材、老师成长、学校开展、社会开展。我校利用自身资，构筑具有本校特色的合适学生开展的校本课程。我们在各年级段，根据学生的年龄特点及需求，设置了不同的课程内容，满足了不同学段的开展要求。 五、 方法措施： 1、充分调动老师参加课程开发的积极性，表达参与性。 2、充分利用校内外的教育资，坚持校本化。 3、仔细研究国家根底教育改革指导纲要，保证校本课程开发的方向性与探究性。 4、构建校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理形式，施行课程开发的研究和理论。 5、学校安排专职老师，做到有课程方案、教学方案、教学进度、阶段总结、跟踪纪实等材料。 六、 校本课程开发框架： 一领导小组

20、： 组长：a 成员：b 二工作小组： 组长：c 成员：d 三编委分工情况： 年 级 校本课程 主 编 组长 校 阅 一、二年级 中华美德 故事 a z dd 三、四年级 古诗文欣赏 r h 五、六年级 疫病预防与平安常识 r u 四校本课程开发要求： 1、每学期按15课时开发，有总体目的。 2、每课有课题、教学目的必须有情感目的，最好设有习题。 3、按每学期订一册，有课本封皮、目录。 4、单元题目为小一号字，课题为小三号字，其他为四号字。 5、根据课程需要，可有插图。 六、课程的施行： 1、老师每学期按要求撰写校本课程教案、方案。 2、任课老师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜欢的组织形式和活动

21、方式，充分调动学生的学习积极性。 3、校本课程的施行过程中，老师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，老师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。 4、课程的开发过程中，老师必须树立档案意识，对校本课程开发中的所有资料搜集整理好，以利总结、改良和推广，并作好展示汇报工作。 七、校本课程的评价： 1、教诲处详细负责课程的阶段检查。 2、老师组成校本课程开发团队，积极参与校本课程的开发与施行。 3、对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在进步老师的业务程度及学生的自主学习的才能。 4、各任课老师每学期需对学生的学习情况采用国家要求方式评价，评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习

22、效果等。 校本课程教学方案课程概述：女红属于中国民间艺术的一环。在过去多半是指女子的针线活方面的工作，像是纺织、编织、缝纫、刺绣、拼布、贴布绣、剪花、浆染等等，举凡妇女以手工制作出的传统技艺，就称为“女红”。中国女红艺术的特点是讲究天时、地利、材美与巧手的一项艺术，而这项女红技巧从过去到如今都是由母女、婆媳世代传袭而来，因此又可称为母亲的艺术。大体上分纺织、浆染、缝纫、刺绣、鞋帽、编结、剪花、面花、玩具等九类。女红，旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。“女红”最初写作“女工”，后来随时代开展，人们更习惯用“女工”一词指代从事纺织、缝纫、刺绣等工作的女性工作者，它的本义反而被

23、置于附属地位，为防止混淆，人们用“红”为“工”的异体，“女工”的本义被转移到“女红”一词上，而它本身那么转型成功，借另一意义获得重生。教学目的：1 让学生理解女红的含义。2 让学生理解女工的开展历史，以及女红的分类。3 培养学生的动手才能，自己可以独立完成小手工作品。 课时安排：1、 理解女红的历史1课时2、 理解布艺1课时 3、 学习剪布1课时4、 练习穿针走线2课时5、 布贴画4课时6、 缝沙包4课时7、 彩云衣2课时8、 布艺温馨2课时措施方法：1、 以学生经历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.2、 充分利用多媒体教学进展直观教学.3、 加强导优辅差工作,让每个

24、学生都得到全面开展.4、 多设计一些兴趣性较浓的作品,培养动手才能和创新精神.女红校本课程教学进度安排表周次教学内容教学目的教学准备教学时间备注第三周搜集资料、图片让学生们对女红的历史，文献，分类有大体的理解。对女红的历史，文献，分类有大体的理解。搜集的资料2课时第五周3.12-3.18指导学生剪布，穿针引线。学生剪布，穿针引线。各种废旧的小碎布，剪刀，针线2课时第七周3.264.1运用四种根本手缝针法攻针、倒扎针、三角针、缲针,制作布艺小作品学会制作布艺小作品各种废旧的小碎布，剪刀，针线2课时第九周4.94.15学会布贴画的方法，并选择适宜的花布，剪贴成“美丽的蝴蝶”。学会布贴画的方法，选择

25、适宜的花布增加蝴蝶的形式美。假设干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，开卡纸一张人。2课时第十一周4.234.29布贴画“熊猫”学会制作简单的布贴画的方法，制作“熊猫”布贴画。剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块。2课时第十三周5.75.13练惯用回针法，学会做沙包培养学生的动手操作才能和自己动手解决生活小问题的习惯。针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀2课时第xx周5.21-5.27能运用各种布材和方法制作一件布艺小品感受、理解布的材质特征，体验“变废为美”的乐趣。针、线、各色小块布料2课时第十七周搜集资料，欣赏各种各样的服装，利用掌握的图案根底知识，为服装设计花边

26、或满地纹。活指练习，学习演奏乐曲婚誓月光下的凤尾竹。白纸片油画棒胶水2课时第十九周学生作品互换，互评。2课时德育启蒙校本课程方案德育启蒙校本课程方案一、指导思想按照新一轮课程改革的目的要求，根据我校校情，进展课程资开发，设置合适学生需求的校本课程德育教育，以进步全体学生的文明修养，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。二、现状分析p 1、学校德育现状学校地处城乡交接处，学生及家长文化修养比拟差，而且较易受处界不良因素的影响，致使学校文化气氛不容乐观。这让我们的学校管理者考虑着：学校德育为何失去了实效呢？2、学校老师资现状。学校位置特殊，老师们有着丰富的教学经历，课程资意识高，能敏

27、锐地洞察和开发周边的课程资，是一批能胜任德育课教学的老师。为了促进学校整体开展促使学校形成特色，促进学校本身的开展。进步课程意识和课程开发才能；完善老师的组织构造；进步教学才能和研究才能；提升老师的精神世界。促进学生知识掌握；促进学生个性张扬；促进学生开展促进学生情感提升。为此，我校校本课程定位为德育启蒙 创立和谐校园，以此来满足学生的精神需求，进步学生的语文素养及培养学生良好的道德行为，活泼孩子的课余生活，成为学校德育文化特色，拓展语文课程外延，浓郁学校文化活动气氛。三、课程目的1、与道德与社会课程相辅相成，使学生在学习生活中不断进步个人的道德素质，学会一些场合的文明礼貌行为。2、突出兴趣性

28、、探究性，组织形式多样化，让学生在各种情景体验中潜移默化的自觉形成文明素养。3、充分开掘学校内外的课程资，逐步完善校本课程体系。四、详细施行方案课程施行阶段大体分为5个阶段：编写教材组织老师学习开展活动成果展示创编德育启蒙儿童读经1、编写教材。德育启蒙教材的选编，需要老师独具慧眼，根据小学生的年龄特征和心理需求，根据不同学段，有意识地进展推荐、选编，挑选出内容安康向上的童谣形式，老师对其进展分类汇编，如分为孝亲篇、友爱篇、敬师篇、择友篇、布衣篇、惜字篇等，编成富有个性化的校本教材，以便更贴近学生的生活实际。2、组织老师学习。我们利用每周三两节课后组织老师学习，德育启蒙教材，并规定每位老师出认真

29、自学外，还要不断地引导学生反复地感知，体味到教材中所蕴含的内容，从教材中获得新知。3、开展活动。德育启蒙儿童孝廉读经活动，琅琅上口、简洁明快、幽默幽默、童趣盎然的特点，能激起孩子们吟诵的欲望，老师引导学生通过各种不同读的形式，让孩子们吟诵教材，做到把教材吟诵得有形、有意、有情、有声。4、成果展示。教材的内容和形式张扬了儿童的游戏心理，教学中，老师要擅长通过不同的形式来展示德育教育，学生可以以说、唱、演、画、玩、用等形式，轻松快乐地展示德育启蒙的特色。学校将举行德育启蒙儿童读经吟唱会，并表彰表演优秀的师生。5、创编德育启蒙儿童孝廉读经。学生在学习教材，展示成果之后，有一种强烈的表现欲望，希望有一

30、个生活场景让他及时地用 儿童孝廉读经的形式，此时，老师应着力让学生回归生活，到生活中寻找创作泉，以学生自己的学习、生活作为德育创作的对象，进展创编各具特色的德育启蒙教育。此外，为了营造一种安康的校园文化气氛，详细活动如下：1儿童孝廉读经活动大课间。学校每天给孩子开拓0分钟的金色儿童孝廉读经活动大课间。学生把一个个儿童孝廉读经创编到属于自己喜欢的游戏中，这样，一到课间，孩子们有事干了，有些学生看到什么，就情不自禁地想创编上几句儿童孝廉读经。2儿童孝廉读经活动展示台。学校给每个班级专辟一个儿童孝廉读经活动展示台，学生可以在展示台上，以书法、画画或者以其他形式展示德育特色，也可以在展示台上，写上自己

31、创新的儿童孝廉读经活动通过儿童孝廉读经展示台，学生在一次次的成功体验中，产生内驱力，激起学德育的热情。总之，简洁明快、幽默幽默、琅琅上口、童趣盎然的童谣对儿童思想品德的形成、美妙情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言美感的熏陶，乃至孩子开朗乐观的人格塑造都有着潜移默化、无可替代的作用。我们每个人都是从儿时走过来的，每个人也都有受教育的经历和成长的体验。只要我们用心去琢磨、去理解教育，那么道德教育就会闪烁生命的光辉、舒展个性的灵动。英语校本课程教学方案英语校本课程教学方案篇一一、学生分析p ：四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生掌

32、握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。二、内容与目的1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。三、教学目的1、对于有一年学习根底的学生要求进一步进步，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。2、打下较好

33、的语音，语调和书写根底。3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规那么认读和拼写单词。四、重点难点：1、四会单词的教学。2、每一课的会话的掌握。3、四会单词的拼写。五、教学措施：1、认真备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TpR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，

34、调动学生的学习积极性。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能

35、用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、准确地书写。六、对学困生的措施：由于我校大局部是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法：1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。3、安排他们坐在好的学生旁边。七、课时安排单元课时周第一单元6课时3周第二单元6课时3周第三单元3课时3周复习16课时1周第四单元6课时3周第五单元6课时3周第六单元6课时3周复习23课

36、时1周机动复习6课时1周共计88课时21周英语校本课程教学方案篇二一.加强英语学科组的建立，做好知名师工作，根据英语学科组老师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建立和师资队伍建立方面，做了一些工作，并获得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建立工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体老师苦练教学根本功，做好知名师工作。1.狠抓教学常规的落实，进步教学质量。过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断标准化、制度化。但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向根底学科教学转移之机，狠抓这些教

37、学常规的落实，进步教学质量。首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进展业务学习和教学研究，又进展思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细那么，采用量化考核的方法，考核结果每周反响给被考核人，从而使考核真正发挥标准老师教育教学行为的作用。其次，进一步加强备课组建立，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织老师认真进展一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组老师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反响给任课老师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检

38、查;学科组长每两周不定期抽查全组老师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反响给任课老师，提出改良的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。最后，严格执行双率达标责任制。根据我部工作方案和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%;MYp班双率100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了到达双率指标，我们采取任课老师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课老师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。2.深化开展教学研究，进步老师的业务程度第 32 页 共 32 页