幼儿园小班音乐游戏教案《薯片脆脆》.doc

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1、幼儿园小班音乐游戏教案薯片脆脆幼儿园小班音乐游戏教案薯片脆脆。【活动目的】1、品味薯片，体验薯片脆脆的感觉。2、尝试用肢体动作表现喀嚓声，并跟随音乐有节奏的做动作。3、与同伴合作表演，体验表演的乐趣。【活动准备】材料，薯片。【活动过程】一、师生共同品味薯片，体验薯片脆脆的感觉。1、做猜猜看的游戏：老师请小朋友闭上眼睛，老师吃一口薯片，有意发出脆脆的喀嚓声，让幼儿猜猜。师：你们猜，这是什么声音啊？2、幼儿品味薯片，并说薯片吃到嘴里的感觉。师：你们想吃吗？那请你们来吃吃看，吃好要告诉老师薯片吃进去是什么感觉好吗？二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉1、鼓励幼儿设计不同的动作，表现薯片脆脆的感觉。师

2、：谁来学学看呢？还有谁想来学学看？(教案)我们一起来学学看好吗？2、引导幼儿跟这个音乐，有节奏的表演。启发幼儿在X X和XX XX出变换不同的动作造型，表现薯片脆脆的兴趣。师：小朋友们，你们刚刚吃薯片的时候会发出什么声音啊？我们一起来学学看吧！3、鼓励幼儿找同伴合作表演。三、歌表演薯片脆脆1、老师和幼儿一起演唱歌曲薯片脆脆师：听，薯片脆脆还会唱歌哦！好听吗？请你们跟它一起唱好吗？2、一边演唱，一边用动作表现。特别在喀嚓处可运用已经创造的动作造型。师：薯片脆脆说坐得太久了，想站起来跳舞，我们一起来跳舞好吗？【教学反思】这是一节非常形象的音乐活动。本次活动能抓住孩子们的天性，让孩子们在品味了薯片之

3、后，发现虽然每片薯片都是圆圆的，可它们都是一片片不一样的，原来薯片还有那么多不同的口味，原来吃薯片的时候还会发出这么有趣的声音，更让他们惊奇和意外的是我们还可以将它编成一首这么好听的歌曲。这首歌曲贴近幼儿的生活，因此，在学唱歌曲中，孩子们很快就掌握了，为了增加本次活动的兴趣性，我还在孩子们掌握了歌曲之后，让孩子们用形体语言来表现歌曲每一个孩子都变成各种形状的薯片，进展表演，让孩子在有趣的音乐游戏中体验表演的乐趣。幼儿园小班音乐教案大全：听音游戏设计思路：1、本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的上下”是孩子们应该具备的最根本的音乐才能之一,所以以此作为本次活动的目的。2、在活动过程

4、的安排上,本着“从易到难”、“循序渐进”的原那么,从听辩一个八度以上音的上下,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的干扰因素,听辩不同音色的音的上下,最后,通过游戏,区分音高的变化,初步感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探究。3、在教育方法的运用上,考虑到孩子们的年龄特点,尽量采用直观形象和游戏的形式。比方,音的上下对孩子们来说是个非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的视觉形象就很容易理解,当视觉形象和听觉形象相联络时,抽象的东西也变得形象了,孩子们很容易就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时,在活动过程中充分运用游

5、戏的形式,也有助于延长孩子的注意时间,进步孩子们参与活动的积极性。目的：学习听辩音的上下。准备：高人、矮人图片,小手爬录音带过程：一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么不同?3、引导幼儿用动作表现声音的上下。二、练习听辩音高相差较小的音。1、听歌曲青蛙唱歌,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低?2、用身体动作表现。三、练习听辩不同音色的音的上下。1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音,问:应该用哪种乐器为大青蛙伴奏,用哪种乐

6、器为小青蛙伴奏?为什么?2、表演唱碰铃和大鼓的歌,并用动作表现声音的上下。四、音乐游戏小手爬,区分音的上下,初步感知音的上行与下行。1、边唱歌词边做动作。2、用“啦”音演唱,并随音高的变化做出相应的动作。幼儿园小班音乐游戏教案：春来了【活动目的】1、学会念儿歌，理解动词“探”。2、回忆已有经历，尝试创编“我”在春天里的活动。3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。【活动准备】1、有关春天的背景图一幅。2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。【活动过程】一、老师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？师：还有谁也知道春天来了？二、欣赏儿歌，学习儿歌。1、欣赏第一遍。师：儿歌

7、里有谁知道春天来了？老师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我小朋友知道。2、欣赏第二遍。老师边念儿歌边将图标摆放完好。师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？师：他们会做什么样的动作呢？重点学习动词“探”3、集体看图标念儿歌。师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加兴趣性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶，与同伴互相念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。四、引导幼儿创编儿歌。1、师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能也把

8、我们的活动编进这首好听的儿歌里？2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，老师用图标记录下来。3、集体朗读幼儿创编的短句。附儿歌：春来了春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。春来了，鸭知道，游来游去水中跳。春来了，花知道，迎着风儿把手招。春来了，我知道，拉着风筝快快跑。幼儿园小班音乐游戏教案春来了【活动目的】1、学会念儿歌，理解动词探。2、回忆已有经历，尝试创编我在春天里的活动。3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。【活动准备】1、有关春天的背景图一幅。2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。【活动过程】一、老师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？师：还有谁也知道春天来了？二、欣赏儿

9、歌，学习儿歌。1、欣赏第一遍。师：儿歌里有谁知道春天来了？老师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我小朋友知道。2、欣赏第二遍。老师边念儿歌边将图标摆放完好。师：小草、小鸭、小花、我知道春天来了，会干什么呢？师：他们会做什么样的动作呢？重点学习动词探3、集体看图标念儿歌。师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加兴趣性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶，与同伴互相念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。四、引导幼儿创编儿歌。1、师：前几天，我们在春游

10、的时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里？2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，老师用图标记录下来。3、集体朗读幼儿创编的短句。附儿歌：春来了春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。春来了，鸭知道，游来游去水中跳。春来了，花知道，迎着风儿把手招。春来了，我知道，拉着风筝快快跑。幼儿园小班音乐游戏教案：胡椒小猪律动参考动作小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状满头大汗：双手交替擦汗状小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚啊湫：手捂嘴做打喷嚏状一、游戏玩法建议1、老师示范：使用砂蛋洒盐和水。2、提示制作“披萨”需要注意的事项，老师清唱，请幼儿徒手试一

11、试3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进展情景游戏。4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。二、教学活动建议【活动准备】物质准备：故事图片1张幼儿经历准备1、熟悉音乐奇怪的小白兔，会随音乐一路纵队进场。2、会随音乐玩具兵进展曲一路纵队行进取放乐器。3、吃过披萨，初步理解“披萨”的制作方法，并理解“披萨”的各种口味。【活动目的】1、感受歌曲的兴趣性，能随音乐节奏做律动。2、以角色扮演的形式开展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披萨”与别人分享。【活动过程】一进场：随音乐奇怪的小白兔进场二教学过程：1、故事引导：爱丽丝在森林里

12、不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个神奇的地下世界！在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么2、歌曲欣赏：1全体围坐，欣赏全曲，带着幼儿在膝上拍出节奏。2回忆语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。3在老师带着下，根据歌曲内容进展肢体律动练习。3、情景游戏：1老师示范：使用砂蛋洒盐和水。2提示制作“披萨”需要注意的事项，老师清唱，请幼儿徒手试一试。3听音乐玩具兵进展曲领取砂蛋。4幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进展情景游戏。三完毕活动：l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。2、跟随音乐奇怪的小白兔自然退场。三、友谊提示1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过的事情，是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会尊重别人，保护自己，具有一定的防病意识。2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候，说一说自己制作的“披萨”是什么口味的，丰富孩子们对“披萨”口味的认知，同时锻炼孩子们敢于跟生疏人交往的才能，促进幼儿社会性的开展。第 11 页 共 11 页