护理心理学试题及答案

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1、护理心理学试题及答案.d页）oc （总 6-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2012级护理心理学试题B卷一、名词解释（每题4分，共20分）1.透析治疗：2.器官移植：3.个性：4. 健康：5. 心理护理：二、填空题（每题2分，共10 分）1. 意志的品质、和。2以信息加工的观点，记忆可分为、三个系统。3应激分为三个阶段：、。4按照当代生物-心理-社会医学模式的观点，我们应该从、和三个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。5护理程序的五大步骤是、和评价。三、单选题（每题1分，共20分）1. 生物性致病因素主要是指A.细菌和螺旋体B.病原微生物

2、和寄生虫C. 病毒和衣原体D真菌和原虫E.蠕虫和支原体2. 护理心理学的主要研究任务是A.研究心理行为的物理学基础B研究心理行为的化学基础C研究心理行为的物理化学基础 D研究心理行为的生物学和社会学基础E.研究心理行为的人类学基础3. “杯弓蛇影”是一种A幻觉B病理性错觉C生理性错觉D情绪E感觉4. 在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为A再现B想象C思维D创造E记忆5. 具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为型性格 型性格 型性格 型性格 型性格6韦氏成人智力量表适用于：岁以上的成人岁以上的成人岁以上的成人岁以上的成人岁以上的成人7心

3、理护理的基本要素不包括A临床护士 B心理学知识C.病人心理问题D病人本人E病人亲属8护士指导实施心理护理时A实施前进行有关心理护理原理等方面的指导B实施过程中护患间要不断交流C.注意病人对交谈信息的反馈D.调动和鼓励病人参与E以上均是9. 指导病人进行呼吸训练的方法包括A深呼吸练习B叹气练习C意识性训练 D以上均是E以上均不是10. 病人最常见、最重要的心理变化是A.人格变化B.意志变化C.情绪变化D.认知功能变化E.以上都不是型人格是下列哪类疾病典型的人格特点A.冠心病B.支气管哮喘C.糖尿病D.消化性溃疡E.恶性肿瘤12.现代护理观主要体现在A.从疾病护理转变为心身整体护理B.护理理论与实

4、践拓展到心理、行为、社会 C.护理对象从个体到群体D.以上都是E.以上都不是13“闻其声知其人”属于A.情绪记忆B.长时记忆C形象记忆D.逻辑记忆 E.运动记忆14. 被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法”A.较剧烈身体运动B.听音乐C. 棋牌类游艺D.健身操 E.阅读15. 人类生活中，最为普遍的一类应激源为A.躯体性应激源B.心理性应激源C.不可控制性应激源D. 文化性应激源E.社会性应激源16. 人的平均智力为：110110115-511512017. “癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法A.正确B.不确切C.有道理 D.错误E.以上均不当18指导病人进行呼吸训练的

5、方法包括A.深呼吸练习B.叹气练习C.意识性训练D以上均是E以上均不是19与病人的沟要是A.安全的需要B.交往的需要 C.尊重的需要 20.透析时的心理护理不包括A.出现呕吐时，告诉病人是暂时现象C.详细说明并发症产生的原因E. 鼓励做些轻微工作 四、多选题（每题2分，共12分） 1.知觉的基本特征包括：（ ）A.整体性B.理解性 C.选择性2在记忆过程中包括的环节为（D.情感的需要E.信息的需要B及时处理并发症D对病人抱以过高的期望D.恒常性E.准确性通中，老年病人最强烈的需D.识记E.再认）B.挫折是负性情绪状态A.验证B.保持C.回忆3以下对挫折的理解正确的是（A.挫折是需要不能满足而产

6、生的B.挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为达到预定目标而产生的E. 遭受挫折过大可导致心身疾病4下面各项属于性格特征的是（ ）A.态度特征 B.遗传特征 C.理智特征 D.情绪特征 E.意志特征 5心理健康的标准包括（ ）A.躯体健康B.正常的智力水平C.健康的情绪特征D.健全的意志E.完善的人格 6下列哪些符合晤谈的涵义：（ ）A.有目的的会话B.在接见者和来访者之间进行C.为了沟通双方的感情D.心理咨询与治疗的一种技术E.随便聊天五、简答题：（每题7分，共28分）1. 简述马斯洛需要层次论2. 护士临床心理护理的职责范畴。3. 人负性情绪的主要表现形式。4. 响识记的因素有哪些？六、

7、论述题（10分）1、自杀行为者的心理过程及心理护理。答案一、名词解释1. 透析治疗：透析治疗是用多种办法将病人身体内有毒的代谢产物清洗出去，使体内有毒物 质减少，症状减轻或消失，达到治疗目的的治疗方法。2. 器官移植：是将某个体的器官通过手术或其他方法移植到自体或另一个体某部位的过程。3. 个性：是指具有不同素质基础的个体，在不尽相同的现实生活中所形成的独特的、带有倾 向性和比较稳定的心理特征的总和。4. 健康:世界卫生组织（WHO）将健康定义为：“健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、 心理上和社会上的完好状态或完全安宁（complete well-being）。或1989年WHO所下最 新健

8、康定义为：“生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态。”5. 心理护理： 指护理全过程中，护士通过各种方式和途径（包括主动运用心理学的理论和技 能），积极地影响病人的心理活动，帮助病人在其自身条件下获得最适宜身心状态。二、填空1.自觉性、独立性、果断性、自制性、坚韧性2. 感觉记忆，短时记忆和长时记忆3. 警觉反应阶段、相持阶段、衰竭阶段4. 心身统一；人与环境的统一和失衡与适应的统一5. 护理评估、护理诊断、护理计划、实施三、单选四、多选五、简答1.简述马斯洛需要层次论 生理的需要 安全的需要 归属与爱的需要 尊重的需要 自我实现的需要2. 护士临床心理护理的职责范畴。.对病人的心理护理与心

9、理干预 帮助病人提高对疾病治疗及自身情况的认知水平 辅助心理专业人员开展心理治疗和行为矫正等 开展心理健康教育 进行护理评估，为实施心理护理与干预提供依据 确立评价心理护理和干预效果的标准及方法。3. 人负性情绪的主要表现形式。 焦虑，是个体面临一种模糊的、非特异性的威胁而又不知所措时的一种不愉快体验，表现 为对未来有莫名的担忧，唯恐失败受挫。 恐惧，是个体由于某种明确的具有危险的刺激源所引起的负性情绪。 抑郁，是临床较为常见的以情绪低落为特点的消极情绪状态，常与现实或预期中的丧失有 关，如丧失健康、家庭、工作、前途、经济收入等。 愤怒，是指个体在追求目标愿望受阻时出现的一种负性情绪反应，多见

10、于病人患病的初始 阶段、疾病迁延不愈、治疗和康复受阻时。4. 响识记的因素有哪些？识记的因素有: 目的任务对识记的影响，目的任务越具体明确，识记的效果越好。有意识记比无意识记的 效果好，就在于有明确的目的任务。 理解对识记的影响，理解了东西识记起来就比较全面、迅速和牢固，因为理解可与过去已 经掌握的知识经验发生联系容易识记。 识记材料的数量和性质的影响，在一定数量范围内，要达到同样的识记水平，材料数量越 多，平均所用的时间或诵读的次数越多。识记材料的性质难易也有明显影响。六、论述1.自杀行为者的心理过程及心理护理。 自杀的心理过程可大致分为三阶段：第一阶段，自杀动机的形成。自杀动机：解脱；自罪

11、自责；报复。第二阶段，心理矛盾冲突。自杀者会经常谈论与自杀有关的话题，预言、暗示自杀，或以自 杀威胁别人，直接或间接表现其自杀意图。第三阶段，表面平静阶段。自杀者似乎已从困扰中解脱，不再谈论或暗示自杀，情绪好转， 抑郁减轻，显得平静。周围的人真以为其心理状态已好转，从而放松警惕。但有时恰恰是其 自杀态度已决的一种表现。自杀行为病人的心理护理 解除心理危机 防止自杀的最好办法不是关注自杀本身，而是更广泛地关注什么因素导致 其自杀。 观察心理行为 自杀者在自杀前都会有意或无意地显现明显的异常行为，如独处、沉默寡 言、生活规律紊乱、情绪极度低落等。 重建健康心理 引导病人正确对待生活中的失败和各种心理压力，冷静客观地分析原因， 不断调整自己，乐观、豁达地看待人生。 调动社会支持系统是防范自杀不容忽视的重要环节。