中班优秀健康教案《穿着大鞋去运动》.doc

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1、中班优秀安康教案穿着大鞋去运动中班优秀安康教案穿着大鞋去运动。活动目的：1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，开展平衡、协调才能。2、敢于挑战有难度的动作，培养英勇精神。活动准备：1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个，幼儿人手一双大鞋场景设置：1、农场种满胡萝卜2、小兔的家3、音乐活动过程：一、热身运动1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。师：小朋友们，今天可真特别呀！穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了，可一定要小心，别让它分开小脚啊！师：走，穿上大皮鞋，漫步去喽！师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉？师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？2、幼儿在老师的提醒下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈

2、上进展简单运动。师：我们一起来试试。脚尖勾住，走喽！来，让我们到圆圈上玩玩吧,脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。师：开心吗？除了在地上走走还可以到哪里去走走？这里有三座小桥，让我们到小桥上去走走、玩玩吧！2、幼儿分散自由走小桥，老师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的感觉？走得时候小心哦，不要掉下来了哦！3、交流分享师：说说你有什么样的感觉？你觉得哪座桥走起来有点困难？4、重点引导幼儿走梯子桥。师：原来大家都觉得走梯子桥

3、有点困难，那谁有好方法，能稳稳的走过梯子桥？师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，渐渐挪动就能稳稳的过桥啦！5、集体走梯子桥师：让我们用这个方法试试看吧！三、游戏：为小白兔收胡萝卜送回家。1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧！2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。师：可是三座桥都是断开来的，怎么办？3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，老师巡回指导。四、放松运动师：做好事真开心啊！累了半天也让我们休息休息吧！来！到垫子上坐坐吧！小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓小脚，小脚小脚

4、弯弯腰：脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，幼儿与同伴互动嗨！你好你好！好朋友的小脚亲亲！师：小脚舒适了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧！中班安康教案及教学反思大鞋追逐战活动目的：1.能穿大鞋在一定范围内走和跑，开展平衡协调的才能。2.走跑中学会避让，进步身体控制才能。3.增强自我保护的意识。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1.每位幼儿准备1双父母穿的鞋。2.场地上画上不同的图形：圆形、多边形、螺旋形、波浪形。活动过程：一、准备活动。1.老师放音乐，幼儿听音乐做准备活动，重点活动脚腕、膝关节

5、、腰部。二、练习穿大鞋走路。1.幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路，老师指导幼儿控制自己的身体并走稳。2.老师拍铃鼓，引导幼儿按照铃鼓节奏练习。(.来)铃鼓拍得慢，就走一走;铃鼓拍的快，就跑一跑;铃鼓一停顿，幼儿就立即停下来。3.老师带着幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形，按照铃鼓节奏走跑交替。三、游戏大鞋追逐战。1.老师讲解游戏规那么：幼儿四散站在大圆内，请一名幼儿做追逐人，其余幼儿躲闪。假如谁被追逐人拍到身体，谁就立即蹲下。要求不跑出圆圈外。2.游戏进展后，引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。3.老师小结：躲闪时要看好方向注意避让，尽可能不要与别人碰撞。四、幼儿脱去大鞋，听音乐进展放松活

6、动。活动延伸：家园共育：在家庭中让幼儿穿父母大鞋，父母穿幼儿的小鞋，比赛走路，增进亲子感情。活动反思：难得一个好天气，我们选择在二楼平台上活动，塑胶场地可以防止水泥地上的擦伤。大鞋是幼儿自带的，有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以为家长对孩子说：妈妈脚小，你穿上一定跑得快!我们听了都觉得很有趣，家长对活动支持、配合也让我很欣慰。活动设计时，考虑到八年级人数众多，为防止碰撞，我们男女小朋友分批活动，保证足够的活动空间。活动中，幼儿积极性极高，甚至有些失控，好在课前打过预防针，铃鼓一摇，大伙儿收敛不少，还有小蜜蜂的协助，讲话时没有那么费力。追逐战中，有些孩子穿着妈妈的高跟鞋，非但没有摔

7、跤，走起来还很稳健，真让人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手机记录下来，供家长朋友欣赏。活动完毕后，顿时耳边清静了，对于这样的活动，孩子可以积极参与，愉快地进展也就足够了。有些小朋友活动后说，高跟鞋太累了，以后要妈妈少穿，多么懂事呀!中班优秀安康教案我们爱运动活动目的1.能为自己做简单的周运动方案，理解多运动对身体有好处。2.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备1.幼儿用方案表格每人一张，老师用方案表一张。2.我们爱运动老师教学资。活动过程1.播放我们爱运动老师教学资，引发幼儿活动兴趣。播放视频请幼儿观看进展讨论交流：录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?

8、小结：多做运动能使小朋友身体长高、涨结实;可以进步身体抵抗疾病的才能，少生病;还能使小朋友动作灵敏，变得聪明。2.引导幼儿讨论、分析p 一周运动方案的内容。(1)出示老师的运动方案表，引导幼儿观察、讨论：你能看懂老师的老师方案表吗?这些运动实在什么时候做的?这是几天的运动方案?你从哪里看出来的?(2)根据幼儿的理解程度，老师有重点地介绍一周方案运动的内容。(3)请幼儿说说自己想制定怎样的运动方案?小结：指定运动方案考虑要周到，方案里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。3.幼儿自助指定运动方案。(1)幼儿制定方案，老师重点观察幼儿方案的运动工程的可行性和时间上有没

9、有遗漏，及时给予提示或帮助。(2)引导幼儿展示、交流自己的运动方案，互相提出补充的意见。4.讨论运动中要注意的平安。小朋友在运动中要注意哪些平安?应该怎样保护自己?活动延伸：1.把幼儿制定的运动方案布置成班级的春季运动专栏。2.鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资，说说画面中的额小朋友们在做什么运动，并商讨、制定家庭运动方案。中班安康教案运动活动目的：1.能为自己做简单的周运动方案，理解多运动对身体有好处。2.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.开展走、跑、跳等

10、根本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：1.幼儿用方案表格每人一张，老师用方案表一张。2.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样防止生病?总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，(文.章出自教.案网)多吃水果，补充维生素，多运动，可以进步身体提抗疾病的才能，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反响才能，变得很聪明。二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。1.请幼儿说说你都做过哪些运动。2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡

11、木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、老师介绍自己的运动方案，引导幼儿制定自己的运动方案。1.老师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动方案，包括运动器械和运动内容。2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动方案，要求幼儿方案要完好，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开场制定自己的运动方案。1.幼儿制定方案，老师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。2.引导幼儿互相展示交流自己的运动方案。五、讨论运动时要注意的平安。1.小朋友运动的时候要注意哪些平安?2.在运动的时候应该怎样保护自己?活动延伸：1.把幼儿制定的运动方案布置成班级的春季运动专栏。2.阅读幼

12、儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。中班音乐教案：大鞋和小鞋【设计思路】模拟成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的时候已经发现我们班的孩子们非常乐意穿着爸爸妈妈的大鞋子走来走去，根据孩子的这一兴趣点，因此选择了大鞋和小鞋这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音比照。中班幼儿音乐教育目的中“引导幼儿对生活中声音的上下、强弱、长短及不同音色等有自己的感受”，因此通过这样一个活动旨在让幼儿感受两种不同音乐，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的兴趣性。本次活动共分三大环

13、节，第一环节通过交流分享，让幼儿说说穿大鞋与小鞋的不同感受；第二环节在学唱歌曲的过程中感受并理解两种不同的音乐，尝试用不同的演唱速度和力度表现歌曲；第三环节引导幼儿通过集体表演的方式随音乐自主表现歌曲并体验音乐活动的快乐。【活动目的】1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙和谐力度变化。2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同演唱、节奏、动作等。【活动准备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动过程】一、大鞋和小鞋感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉师：“今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？”让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模拟发出的声音，

14、然后让幼儿互相交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。二、欣赏歌曲感受诙谐有趣1.欣赏歌曲。2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗？3.老师和幼儿一起模拟大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。4.老师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。三、理解表现歌曲两种不同的音乐形象1.再次欣赏老师的范唱老师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。2.为什么发出的声音不一样呢？老师和孩子一起分析p 原因解释。3.假如让你用动作来表达，你会怎样表达呢？4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。四、演唱歌曲表达不同的力度1.老师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。2.老师指导孩子演唱时注意两种不

15、同脚步的力度。中班优秀音乐教案详案大鞋和小鞋【设计思路】模拟成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的时候已经发现我们班的孩子们非常乐意穿着爸爸妈妈的大鞋子走来走去，根据孩子的这一兴趣点，因此选择了大鞋和小鞋这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音比照。中班幼儿音乐教育目的中引导幼儿对生活中声音的上下、强弱、长短及不同音色等有自己的感受，因此通过这样一个活动旨在让幼儿感受两种不同音乐，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的兴趣性。本次活动共分三大环节，第一环节通过交流分享，让幼儿说说穿大鞋与小鞋的不同感受;第二环节在学唱歌

16、曲的过程中感受并理解两种不同的音乐，尝试用不同的演唱速度和力度表现歌曲;第三环节引导幼儿通过集体表演的方式随音乐自主表现歌曲并体验音乐活动的快乐。【活动目的】1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙和谐力度变化。2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。【活动准备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动过程】一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)师：今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模拟发出的声音，然后让幼儿互相交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。)二、欣

17、赏歌曲(感受诙谐有趣)1.欣赏歌曲。2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗?3.老师和幼儿一起模拟大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。4.老师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。三、理解表现(歌曲两种不同的音乐形象)1.再次欣赏老师的范唱(老师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。)2.为什么发出的声音不一样呢?老师和孩子一起分析p 原因解释。3.假如让你用动作来表达，你会怎样表达呢?4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。四、演唱歌曲(表达不同的力度)1.老师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。2.老师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度。中班幼儿音乐教案大鞋小鞋活动类型：音乐

18、活动活动内容：律动大鞋小鞋活动目的：1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在音乐活动中有快乐的情感体验。2、开展幼儿的想象力、表现力，培养幼儿的节奏感。3、启发幼儿根据歌曲内容及大鞋和小鞋发出的不同声音自编动作进展表演。活动程序：一、导入1、幸福拍手歌进教室老师：今天能和小朋友一起唱歌做游戏，我真是快乐极了，你们快乐吗?那让我们唱起幸福拍手歌吧!(放音乐)2、复习歌曲大鞋小鞋二、展开1、试穿大鞋和小鞋老师：你有没有在家穿过爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感觉的?快坐下说给我听听。老师：我拿来了几双大鞋，谁来穿穿试一试?你穿过娃娃的小鞋吗?穿的谁的?谁来试一试这几双小鞋啊?(引导幼儿观察穿大小鞋的不同

19、，听不同的声音)2、根据歌曲编前两句歌词的动作老师：你想一想在穿大鞋和小鞋的时候感到有意思吗?你能用有趣的动作来表演一下吗?先用一个有趣的动作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一个什么有趣的动作来表演呢?3、引导幼儿分组创编后半局部老师：大鞋和小鞋走起路来的感觉不一样，动作不一样，发出的声音不一样，一个是踢踏一个是的笃，这怎么用动作表演啊?你可以和小朋友商量一下，踢踏用什么动作表现?的笃又用什么动作表演?商量后提问：谁来说说你们商量的结果?谁还编出了不同的动作?(引导幼儿用各种动作表现，不管用什么动作一定按节奏表演)4、老师示范老师：小朋友都开动脑筋想出了这么多动作，可真棒，我也学会了，我想先给

20、大家表演一遍，小朋友同意吗?提问：我刚刚在表演的时候，有站起来的动作有坐着的动作，你看清楚了吗?哪里是站着做的?哪里是坐着做的?你觉得这样好不好呢?为什么?5、幼儿表演老师：那我们小朋友都来这样试一试吧。三、完毕老师：我们玩的真开心，刚刚还有很多小朋友没有试穿我带来的大鞋和小鞋呢，还想不想穿?好我们先给老师再见，回幼儿园再做游戏好吗?幼儿中班安康教案去医院看病活动名称：安康去医院看病活动目的：1、 理解去医院看病的主要流程。2、 初步理解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。活动准备：1、照片、录像、标记牌，看病流程。2、针筒和娃娃一个。3、字卡：问、看、听、摸。活动过程：一、理解看病的主要流

21、程和医院里的主要部门1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。-当我们生病的时候，我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?2、观察幼儿用书，理解看病的主要流程。二、观察理解医生的工作，体验医生工作的辛苦。1、理解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。2、请幼儿观察后说说看病的流程3、老师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。四、简单地理解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。-我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?五、老师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效

22、的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。活动延伸：区域游戏-角色扮演老师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步理解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进展扮演游戏。活动效果：幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进展扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步理解了去医院看病的主要流程。活动个案：在区域游戏中，其中一名女孩在进展挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边抚慰着女儿一边陪同她去挂

23、号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的儿子或女儿带去医院看病。因此我们的去医院看病活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的时机。小班安康优秀教案左鞋右鞋碰一碰【活动目的】1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，进步观察区分才能和生活自理才能。2、体验自己做事的成就感。【活动重点】分清鞋的左右，能正确地穿鞋。【活动准备】鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。【活动过程】一、导入：音乐游戏找朋友师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、新授1、木偶剧鞋

24、宝宝。师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮助呢？(请一幼儿帮助)鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？老师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。1音乐游戏碰一碰。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏碰一碰)2送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？按颜色把它们送回家。3脱下自己的鞋子做游戏碰一碰。游戏完毕，迅速穿好鞋子。三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！ 第 21 页 共 21 页