小班健康教案及教学反思《做节约用水的好孩子》.doc

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1、小班安康教案及教学反思做节约用水的好孩子小班安康教案及教学反思做节约用水的好孩子。活动目的：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资的意识。2、培养幼儿敏锐的观察才能。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、初步理解安康的小常识。活动准备：一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机;活动前老师关掉盥洗室的水闸。活动过程：一、看一看，想一想游戏完毕后老师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，老师提问：请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有?(幼儿答复：手脏

2、了，都是颜色)老师：那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。2、老师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)幼儿：好似生病了，快死了。老师：那我们快帮帮它，把它救活吧!4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)二、说一说，听一听1、老师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!2、老师

3、问保育员老师：您知道为什么没有水了吗?保：哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!老师：说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?(想)保：那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!(出示一盆水、放录音)3、老师：哦，原来是这样呀!提问：1)为什么没有水了?2)这盆水是从哪来的?3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?(本文.)(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资的意识。

4、2、讨论：1)在平时如何做节约用水的好孩子?2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、翻开水闸，老师：刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢?如今我们去盥洗室找一找水吧!活动反思：节约用水要求幼儿理解水与人们生活的关系，知道水资的珍贵。理解自来水的消费过程，知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的好习惯，初步形成节约能的意识。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班科学教案做节约用水的好孩子幼儿园中班科学教案：做节约用水的好孩子活动目的：培养

5、幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资的意识活动准备：1盆枯槁的花 1盆水 抹布 录音机活动过程：一、看一看，想一想：游戏完毕后老师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？幼儿答复：手脏了，都是颜色-老师：那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。2、老师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花

6、怎么变成这样了，叶子都-颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉幼儿：好象生病了，快死了。老师：那我们快帮帮它，把它救活吧！4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。二、说一说，听一听1、老师首先表现出很着急表情、动作，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、老师问保育员老师：您知道为什么没有水了吗？保：哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！老师：说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？想-保：那好，如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！出示1盆水、放录音3、老师：哦，

7、原来是这样呀！提问：1为什么没有水了？2这盆水是从哪来的？3你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资的意识。2、讨论：1在平时如何做节约用水的好孩子2我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、翻开水闸，老师：刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？如今我们去盥洗室找一找水吧！

8、 中班安康详案教案及教学反思节约用水设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的才能差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯理解植物的生长离不开水。活动目的1、能随手关紧水龙头，懂得节约用水。2、探究、发现生活中的多样性及特征。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步理解安康的小常识。5、初步理解预防疾病的方法。重点难点重点;合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。难点;知道谁的重要性并节约用水。活动准备录音机，音乐磁带。儿歌关好水龙头。活动过程1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。(1)幼儿随洒水车音乐自由舞蹈。(2)嘘小朋友们(轻声的)，洒水车有什

9、么作用呢?他是干什么的、(引导幼儿考虑)。2，讲解洒水车的作用。洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着许多的水，保证有足够的水给马路痛痛快快的洗个澡。3，是有讨论(1)水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?(2)假如发现水龙头在滴水，该怎么办?教案来.自:(3)一旦生活中小朋友怎样节约用水?4，学习儿歌关好水龙头，树立节约用水的意识。5，老师小结，完毕活动。小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵 也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水资不能浪费。如今我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。教学反思在本次活动中利

10、用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境 让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资不能浪费。中班社会教案及教学反思节约用水活动目的：1.理解电的用处和重要性。2.让幼儿知道要节约用电文.章出自教.案网。3.考虑节约用电的方法，并在生活中理论。4.探究、发现生活中的多样性及特征。5.探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。活动重点难点：活动重点：理解电的用处和重要性。活动难点：节约用电活动准备：儿歌我会节约用电、节约用电补充制作材料。活动过程：一、导入局部请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用处。二、根本局部1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论假如没有电，

11、对我们有什么影响。2.请幼儿说说怎么节约用电。3.出示我会节约用电儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，分开了电都不行。小朋友，请珍惜。用完断电要牢记。4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作节约用电的标志卡，老师可在标志卡上写上节约用电。然后，幼儿每人手持一张自己制作的节约用电小标志卡，在老师带着下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，假如有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮助关上灯。5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。三、完毕局部请幼儿回家与爸爸妈妈完成节约用电补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。活动反思：在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的

12、学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现消费和生活运用信息技术创设情境重现消费和生活运用信息技术创设情境重现消费和生活运用信息技术创设情境重现消费和生活。我建议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和才能，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续开展，指导了孩子的可持续行为。大班平安详案教案及教学反思节约用水活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、玩耍，每天有屡次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，

13、我发现幼儿对水的认识是浅薄的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资的意识。根据以上分析p 我设计了此活动，并制定了以下目的。活动目的1、让幼儿认识水的有关性质及水的用处。2、萌发幼儿节约用水、保护水资的意识。3、开展幼儿的观察和语言表达才能。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、开展幼儿的观察比拟才能。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用处。教学难点：开展幼儿的观察和语言表达才能。活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什

14、么地方有水?2、实验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品味一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用处?幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)消费建立中的用水(3)动植物的用水。4、(1)师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用处非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生

15、病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要保护水资，不乱扔垃圾。活动延伸游戏：玩水流水走迷宫幼儿理解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对水的这一活动认识是很浅薄的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的根底上更全面的认识理解，培养了幼儿的动手才能及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的动起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。小百科：水，并不是取之不尽

16、，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微缺乏道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，滴水在1个小时里可以浪费到3.6公斤水;1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供应一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨;哗哗响的大水，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。大班社会详案教案及教学反思节约用水活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、玩耍，每天有屡次接触到水。比方：

17、洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是浅薄的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资的意识。根据以上分析p 我设计了此活动，并制定了以下目的。活动目的1、让幼儿认识水的有关性质及水的用处。2、萌发幼儿节约用水、保护水资的意识。3、开展幼儿的观察和语言表达才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用处。教学难点：开展幼儿的观察和语言表达才能。活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3

18、)你见过什么地方有水?2、实验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品味一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用处?幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)消费建立中的用水(3)动植物的用水。4、(1)师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用处非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污

19、染的水而生病甚至死亡，.来水里的水生物也会受到伤害，所以我们要保护水资，不乱扔垃圾。活动延伸游戏：玩水流水走迷宫幼儿理解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对水的这一活动认识是很浅薄的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的根底上更全面的认识理解，培养了幼儿的动手才能及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的动起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。小班安康详案

20、教案及教学反思做个不挑食的好孩子活动设计背景如今的小孩，由于大局部的家长们的娇生惯养，从小就养成了吃零食的习惯。因此大局部的孩子到了吃饭的时候就不愿意吃，这给孩子们的身心安康带来了很大的影响。活动目的1. 知道各种食物对身体都有好处，吃饭时应该什么都吃，不挑食，不吃零食等。2. 知道人体需要各种不同的营养。3. 理解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。4. 初步理解安康的小常识。5. 初步理解预防疾病的方法。教学重点、难点1. 有的孩子只吃菜，有的孩子只吃饭，还有的只喜欢吃零食，父母们拿他们没方法。2. 针对他们以上的缺点，鼓励他们吃饭时饭和菜都要吃，同时要求他们尽量不吃零食等。活动准备

21、白色小猪两只(一胖一瘦)，花的胖小猪一只(可为绒布教具，图片)。活动过程(一)出示瘦白小猪和胖小花猪，请幼儿猜猜它们俩为什么一个胖应该瘦，引出故事，小花和小白。(二)讲故事，并随情节将瘦小白猪换成胖小白猪。小花和小白有两只小猪，一只叫小花，一只叫小白。吃食的时候，小白一会儿不吃萝卜，白菜，一会儿不吃土豆，玉米糊糊，小白长得又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花长得胖乎乎的。文章.出自.大公鸡看见它们，吃惊的说哎呀!小白怎么这么瘦。小花长得多壮呀!小白学小花，什么菜，饭都吃，小白和小花长得一样壮了，大公鸡快乐地笑了。(三)讨论：1.吃饭到时候小白是怎么做的?小花是怎么做的?2.小白长成什么样子?小花长成什么样子?3.小白改掉挑食的缺点后变成什么样子?4.你们应该向谁学，吃饭时应该怎么做?教学反思1.将两只胖小猪放在班上，帮助幼儿坚持做到吃饭不挑食，可建立不挑食的好孩子专栏，为幼儿贴水果或红花作为奖励。2.在进餐时，向孩子介绍饭菜的名字，向他们简介一下其营养价值，鼓励幼儿做个不挑食的好孩子。第 18 页 共 18 页