《松鼠》表格式教案15（苏教版七年级下册）

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1、松鼠表格式教案15（苏教版七年级下册） 松鼠 课题 松鼠 课时 第一 课时 总第 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：1、掌握根据事物特点组织材料的办法。 2、学会理清表明顺序。 3、能尝试有条理并生动地介绍小动物，提高口语叙述能力。 过程与办法：自主、合作、探究。 情感态度价值观：激发学生关怀动物、爱护动物的热情 重难点 重点：学会理清表明顺序。 难点：激发学生关怀动物、爱护动物的热情 教 学 过 程 一、导入课题 二、展示学习目标 1、掌握根据事物特点组织材料的办法。 2、学会理清表明顺序。 3、尝试有条理并生动地介绍小动物，提高口语叙述能力。 4、激发学生关怀动物、爱护动物

2、的热情。 三、展示自学提纲 1、检查字词，疏理文意。 2、你认为本文的表明对象是什么？结构层次是怎样的？ 3、作者为什么说松鼠是“讨人喜欢的一种小动物？ 4、文中的“漂亮、“驯良、“乖巧三个词语的顺序是否能颠倒？为什么？ 四、检查自学情况 1、你能读准并理解下列生字吗？ 驯良 xn 矫健jio 帽缨yng 榛子zhn橡栗l 蛰伏zh 苔藓 ti xin 榉实 j 2、你能理解以下词语的意思吗？ 驯良:和顺善良。驯：顺服的 矫健：健壮有力。矫：强壮 乖巧：机灵巧妙。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。 3、你认为本文的表明对象是什么？-松鼠 讨论补充 记录 教 学 过 程 4、结构层次是怎样的？

3、 总括特点 1 具体介绍(主 25 补充说次 6 5、表明的特征是什么：漂亮、驯良、乖巧 6、作者为什么说松鼠是“讨人喜欢的一种小动物？ 文中第一自然段的“漂亮、“驯良、“乖巧 这个顺序是否能颠倒？为什么？ 五、课堂总结 六、课堂练习 一、填空题： 1 ?松鼠的作者是 ，法国 家，进化思想的先驱者。着作? 等。 2 作者写松鼠特点时着重从外形着眼，突出 ；从性格上说，突出 ；从行动上讲，突出 。从而使人对松鼠产生一种 之情。 二、阅读思考题 1、第段总括松鼠三个特点是什么？ 2、 作者总括这三个特点的目的是什么？ 3、第段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？ 4、在文中画出

4、突出它们形态漂亮的词语。 5、比拟阅读?辞海 选做题 七、课后练习 1、?根底训练本课练习1、2、3 2、作为表明文，本文都运用了哪些表明办法呢？ 3、品味分析文艺性表明文的语言有何特点 4、拓展话题：请你为松鼠爱护行动构想一个可行方法。 不能。因为三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形到习性的顺序写的，合乎人们的认识规律逻辑顺序 布丰，博物学家，?自然史 漂亮 驯良 乖巧 喜爱之情 答：1、漂亮、驯良、乖巧 2、答：表明松鼠很讨人喜欢。 3、面容 身体 四肢 尾巴 4、清秀 闪闪有光 矫健 轻快 板 书 设 计 松鼠 松鼠 课题 松鼠 课时 第二 课时 总第 课时 科任

5、教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：1、掌握表明办法的运用。 2、学会品味分析文艺性表明文的语言特点。 过程与办法：自主、合作、探究。 情感态度价值观：激发学生关怀动物、爱护动物的热情 重难点 重点：学会品味分析文艺性表明文的语言特点。 难点：激发学生关怀动物、爱护动物的热情 教 学 过 程 一、导入课题 二、展示学习目标 1、掌握根据事物特点组织材料的办法。 2、学会品味分析文艺性表明文的语言特点。 4、激发学生关怀动物、爱护动物的热情。 三、展示自学提纲 1、作为表明文，本文都运用了哪些表明办法呢？ 2、品味分析文艺性表明文的语言有何特点 3、选做题：有人认为文章最后一句是败笔，你的观

6、点呢？ 4、拓展话题：请你为松鼠爱护行动构想一个可行性方法。 四、检查学情。 1、表明文的办法：做比拟、打比如、列数字等。 2、品读生动的语言： A、人格化的描写：赋予松鼠人的习性 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 B、品读准确的语言： 例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵 有人说：表明这只是听说而已，并非亲眼目睹体现作者实事求是的写作态度，反过来也表明其余内容是他察看所得。 五、课堂总结：学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介

7、绍动物呢？ 1、合理清晰的结构； 2、鲜明的事物特征； 3、合理安顿顺序 4、准确、生动的语言； 5、恰中选用表明办法。 六、课堂练习： 合具体语境，解释并品赏以下句中画线的词语。 A玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 B它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 选做题：有人认为文章最后一句是败笔，你的观点呢？ 拓展话题：请你也来帮忙我 由于人类对自然环境的破坏，加上有些不法分子的捕杀，“讨人喜欢的小松鼠正面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的帮忙，请你为松鼠爱护行动构想一个可行性方法。 提示：1、发一个建议书。2

8、、爱护松鼠的生长环境。 3、 发行一套松鼠题材的邮票，引起人们对松鼠爱护行动的关注。 七、课后作业 1、请你根据自己的爱护小动物的计划，拟一条爱护小动物的公益标语。 2、现在我们就一展身手，用生动的笔触记下你喜欢的 小动物吧！写一篇300字的科学小品文，介绍一种你喜 欢的小动物。 讨论补充 记录 3、败笔 理由：文中松鼠是漂亮、驯良、乖巧的小动物，讨人喜欢，文末这几句与全文基调不合乎，而且与爱护动物的单元主题不合乎。 不是败笔 理由：本文是表明文，这几句话写出了松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解、结构严实、介绍完整。况且本文写在200多年前，人们对动物的爱护意识还比拟含糊。 A、巧用一个“衬字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象 。 B、该词有三种解释：一是激起，打动；二是触犯；三是碰，撞。文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉，这就使人们能具体感知松鼠的机警与快速反馈的能力。 板 书 设 计 .