《松鼠》教案5

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1、松鼠教案5 学习课文用描写性的语言表明事物特点的办法。培养学生爱护动物，关爱生命的感情。 课时安顿： 一教时 教学过程： 一 导入，请学生猜一个谜语，“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又长，最爱吃坚果。 引出课题：松鼠 二 播放介绍松鼠的短片，让学生认识一下松鼠，要求看时仔细察看。 1看毕，请学生用自己喜欢的方式或文字或图画介绍松鼠。 2交流展示作品，互评是否写出画出松鼠的特点？ 三 翻开书，默读课文，看看作者是怎样写松鼠的？文中的那些写法值得我们学习？ 讨论后明确： 1 抓住特点写松鼠：漂亮、驯良、乖巧。 齐读第一节。 课文先总说松鼠的三个特点，然后分别按次序分说这三个特点，这种由浅入深的表明

2、顺序值得我们学习。 2 用生动形象的语言来表明松鼠的特点。从课文中找几处描写生动的句子来品味交流。 如：玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮，尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。 这句句子运用比喻、拟人的手法写出松鼠的外形美，极为形象，栩栩如生。品味动词：“衬、翘、躲、歇。 文中把松鼠尾巴比作“帽缨，我们不熟悉，能否用熟悉的事物来作比？ 以上两点的确值得我们学习，对松鼠的特点作形象化的准确描写，使我们读来富有情趣，更加喜爱松鼠了。 四 松鼠是这样的可爱，作者也非常喜欢它。 可我们读读文章的最后两句“松鼠也是一种有用的小动物。它的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。你又有什么感受？ 我们同情松鼠，要爱护热爱动物，要和谐共处，进而要关爱一切生命。 五 作业： 课外察看小动物，用生动准确的语言写出它的特点。 板书： 漂亮 驯良 松鼠 关爱生命 乖巧 抓住特点 生动表明 .