四下命题与评价课件

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1、四下命题与评价小学数学四年级下册小学数学四年级下册四下命题与评价工作步骤：1.分享阶段：每个学片组在组长的带领下，将各学校的研究成果进行交流，找出共性问题。小组内成员进行分工合作，利用电脑，将大家共识的部分和提出的问题进行整合。2.展示阶段：每组从命题、复习方法、评价等几个方面（或者组内自行分类）选出代表，进行大会交流。3.汇总阶段：将各学片组的成果进行总结提炼。四下命题与评价1.口算（直接写得数）口算（直接写得数）基本类型：基本类型：简单的四则混合运算例：384 34-63 （18+30）8 简单的简便运算例：56-17-56 10-（2.5+7.5）2594 4.6+5.4+2.1简单的两

2、位小数加减法例：0.84-0.4 2-0.83 9.6-0.6 1.5+7.6 0.6+0.37 4.91+5.81有关0的混合运算例：03725 0+013 第一部分：计算部分第一部分：计算部分四下命题与评价2.计算计算基本类型：基本类型：用递等式计算（含两级三步脱式计算）A 同级运算：78-64+57 +-B 含两级运算：14+1359C 挑担子：264-1255 （37-15）（8+14）D 假胆子：97+126+43 （104-96）124 160+56070-58小数加减法的竖式 2.98+0.56 12.53+4.6 5.64-1.78 5-0.41 7.2-6.45第一部分：计算

3、部分第一部分：计算部分四下命题与评价用简便方法计算a交换律（+-）例：75+168+25 273-27-73 41725 143575b结合律例：282+41+59 71258 178-25-75 330045（合）54045（拆）增加：小数加、减法中交换律和结合率的运用 4.25+67+5.75+133 5.17-1.8-3.2四下命题与评价c分配律 例：拆：（100+2）53 （103-3）53 合：78103-783 7892+788 变式：10153 9953 9917+99 10117-17 1173+1128+11 难题：2617+1366四下命题与评价97-126+43=97-7

4、2+43=25+43=68 242+242=4 8+2 4 2 错例分析错例分析四下命题与评价1四则运算与简便运算混淆错例：672-36+64 254254 126-69+31=672-（36+64）=（254）（254）=126-（69+31）=672-100 =100100 =126-100=572 （）=1 （）=26 （）四下命题与评价有些题目可以按照从左往右的顺序算，就很简便。125819 =100019 =19000 129-29-86=100-86=14 四下命题与评价 有些题目直接用结合律，不需要交换；有的题目既可以用交换律又可以用结合律，这种特殊题目尽量少用，易产生思维定式。

5、（39页例1）53534 42525=53=53（4 42525）=531 100=5300 234-66-34=234-（66+34）=234-100=134 234-66-34=234-34-66=200-66=134 252523234 4=25=254 42323=100=1002323=2300=2300四下命题与评价 2交换结合并用的题目，要注意是谁与谁的交换？（30页例3）115+132+118+85=115+85+132+118 怎么来的？=（115+85）+（132+118）=200+300=500 115+132+118+85=115+85+118+132 怎么来的？=（1

6、15+85）+（118+132）=200+300=500 判断 37+45=35+47 是交换律吗？说明：交换律的实质：交换两个加数的位置，和不变。交换的是加数的位置，加数本身不变。四下命题与评价不能乱交换：例如：61+125+75+19 =61+19+125+75 =（61+19）+（125+75）=80+20 =100四下命题与评价 3结合律和分配律混淆 88125 88125=811125 =（8+80）125=8125 11 =8125+80125=1000 11 =1000+10000=11000 =11000 错例：88125 88125=(8+80)125 =811125=812

7、580 （）=88125 （）四下命题与评价4.小数竖式 减法易错，有的把减法算成加法，（补0来解决）：不同的小数，不一定有共同的最低位。保证相同数位对齐，就是小数点对齐。12.3-2.85 2.-1.78四下命题与评价第二部分：操作第二部分：操作1、位置与方向、位置与方向看图找位置，方向、角度、距离。看图回答问题。要求：识图为主，画为辅。考试以例题为准，角度误差为1度，长度1毫米。四下命题与评价例：按要求画图。小刚家在学校北偏西30约400米处。小明家在学校南偏东45约300米处。100米学校北四下命题与评价温度摄氏度2、单式的折线统计图、单式的折线统计图识图题，分析数据，描述发展趋势识图题

8、，分析数据，描述发展趋势 例：下面是一个病人的体温记录折线图。看图回答下面的问题：护士每隔几小时给病人量一次体温？他在4月7日18时的体温是多少摄氏度？他的体温在哪段时间里比较稳定？从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？完成半成品（描点完成半成品（描点写数据写数据连线）连线）四下命题与评价3.画高。画高。锐、直三角形的三条高，钝角三角形斜边上的高。高的要求：三角板、虚线、直角符号、标高和对应边。4.在方格纸上画等腰、直角三角形（92页题）利用平行线和垂线的知识来独立画图。四下命题与评价四上四上一步一步份总关系（78页5单元例2开始的有余数除法，除数是两位数）两步两步（1）行程问题数量关系

9、式：速度时间=路程。（54页）（2）份总份总（归一问题94页3题）（3）部总份总（91页8题）三步三步（还是没有学同时脱式）（47页7；52页 10；61页11；59页2）四下四下两步两步（1）部总关系、差比关系（两三位小数、整数46 页2题）（2）部总份总（12页2题）（3）份总倍比（14页6题）（4）倍比倍比（16页13题）（5）份总差比（130页4题）（6）典型应用题（植树问题，共16道题）三步三步（1）份总倍比关系（5页例3）（2）份总差比关系（9页7题）四下命题与评价四下四下两步：两步：（1）部总关系、差比关系的小数计算的应用题部总关系、差比关系的小数计算的应用题（两三位小数、整数小

10、数之间的计算）（P46 练习八第2题）牛奶每盒2.40元，豆浆每袋0.60元，我家每天买一盒牛奶，一袋豆浆，一星期要花多少元？（P101练习十七第3题）张英跳高1.1米，李强比张英跳得高0.15米，肖红比李强跳的低0.09米。肖红跳过了多少米？你还能提什么数学问题？四下命题与评价（2）部总份总）部总份总12页2题:学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少千克？同类：14页3题（3）份总倍比）份总倍比14页6题：动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天72千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？（4）倍比倍比）倍比倍比16页13题：小林身高124厘米，是

11、表妹身高的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍。舅舅身高是多少？（5）份总差比）份总差比130页第4题:啄木鸟7天能吃4515只害虫。山雀一周能吃1155只害虫。啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只？四下命题与评价第四部分：基础知识第四部分：基础知识1、计算中的题目、计算中的题目分式写综合。类型：从左往右、带括号的、挑担子的、假担子的a 把150-66=84，846=14，1415=210这三个式子合成一个综合算式是（）。b把966=16，80-16=64，64+76=140这三个式子合成一个综合算式是（）。c把254-178=76，102-64=38，7638=2，合成一个综合算式（）。d把149-2

12、5=124,1244=31，315=155 这三个式子合成一个算式是（）。四下命题与评价2、三角形的知识、三角形的知识组成例：三边关系例：用三根分别长4厘米、5厘米、9厘米的小棒一定能围成一个三角形。（）（1）用下面三根小棒不能围成三角形的是（）。A 10厘米 5厘米 13厘米 B 2厘米 7厘米 9厘米 C 4厘米 6厘米 8厘米 D 5厘米 5厘米 5厘米（2）判断能否围成三角形（单位：厘米）：（能围成的打“”）2、6、5（）3、3、8（）3、12、9（）（3）用三根同样长的小棒围成的三角形一定是锐角三角形。（）四下命题与评价分类分类例：一个三角形，最大的锐角是89，这个三角形一定是锐角三

13、角形。（）例：一根铁丝正好围成一个边长10厘米的正三角形，如果把这根铁丝围成一个底边长6厘米的等腰三角形，它的一条腰长为（）厘米四下命题与评价内角和根据内角和求某个角度，根据等腰、等边、直角三角形角的特点求某个角的度数。单一知识点的例：（1）把一个等腰三角形分成两个完全一样的直角三角形，每个直角三角形的内角和是90。（）（2）一个三角形中最多有（）个钝角，最少有（）个锐角。（3）一个三角形中最大的内角是89，这个三角形一定是（）三角形。（3）三角形中，最大的内角一定不能小于60。（）（4）一个三角形的两个内角都是30，另一个角是（），这个三角形是（）三角形，也是（）三角形。（7）看图算一算，1

14、=（）四下命题与评价综合性的综合性的例：一个等腰三角形的顶角是100,它的底角是()。一个等腰三角形的底角是70，它的顶角是（）度。一个等腰三角形的两底角之和是80，这个三角形一定是（）三角形。如果一个三角形中两个内角的度数之和等于90，这个三角形一定是（）三角形。已知一个等腰三角形的一个底角是25，它的顶角是（），它还是一个（）三角形。四下命题与评价图形拼组例：（1）任何一个梯形都可以分成三个相同的三角形。（）（2）两个完全一样的锐角三角形能拼成一个（）。（3）两个完全相同的直角三角形能拼成一个正方形。（）。两个知识点例：要拼成一个等腰梯形，至少要用（）个等边三角形。A 1 B 2 C 3

15、D 4四下命题与评价3.小数的内容小数的内容意义和读写意义和读写例：在数轴上标点写小数的（56页第8题）例：小数点左边第二位和右边第二位都是7，其他各数位上都是0，这个 小数是（）。例：由3个十、6个百分之一、5个0.001组成的小数是（），这个小数 读作（）。例：十五点八二写作（），再添上（）个0.01就是16。例：40.302中的4在（）位上，表示（）个（）；3在（）位上，表 示（）个（）；2在（）位上，表示（）个（）。例：10里面有（）个0.01 （）个0.1是80 5.9里面有59个十分之一。四下命题与评价比大小的a直接比大小的直接比大小的（两个数之间或者多个数之间比较，从大到小，从小

16、到大）例：3.05 2.98 2.88 2.883 423厘米 4.230米按从小到大的顺序排列下面各数。0.7 0.706 0.76 0.67 0.076 b 取值范围的取值范围的例：0.5（）1.22，满足这个条件的小数有（）个。四下命题与评价小数性质（添零和去零）例：把4.050小数点后面的0去掉，小数的大小不变。（）例：不改变数的大小，把0.5改写成计数单位是0.001的数是（），有（）个这样的计数单位。例：综合性的 在0.3的末尾添上一个0，得到的数是（），它表示（）个（）。四下命题与评价小数点移动a直接的直接的把25缩小到它的是（）；把0.06扩大到它的（）倍是60。把0.9的小数

17、点向右移动一位，它就缩小到原数的（）。把8.9扩大到原来的100倍，然后把扩大后的数再缩小到它的是（）。b综合的综合的95.02先扩大到它的100倍，再把小数点向左移动3位，写作是（）。把95.02先扩大到它的100倍，再把小数点向左移动三位是（）。四下命题与评价小数单位换算（涉及小数的性质、小数点的移动）a单名数单名数20.8平方米=（）平方分米2.13米=（）厘米 35千克=（）吨 370米=（）千米 b复名数复名数4米35厘米=（）米 9公顷350平方米=（）公顷6.05千克=（）千克（）克 2.15公顷=（）公顷（）平方米四下命题与评价小数近似值（区分数的改写和取近似值）原例题是两个内

18、容，要区分开。例：把14280000改写成用“万”作单位的数是（1428万）前后对比，14280000个“一”，1428个“万”。例：2.704保留两位小数约是（），保留整数约是（）。23853精确到百分位约是（），保留一位小数约是（）。把1869500000改写成用“亿”作单位的数（保留两位小数）约是（）。四下命题与评价三、复习方法三、复习方法1.归类考试归类复习，用好题说话。2.做好每次单元考试的总结分析。平时做到保留错题，进行错例分析与拓展。3.计算的题目分散练习，逐步提高。四下命题与评价四、评价建议四、评价建议1.彻底废除分数转化制，按对题率给成绩。彻底废除分数转化制，按对题率给成绩。分专项检测：分专项检测：计算30%操作15%用数学30%基础25%计分方法：计分方法：借鉴雅思考试的计算方法：记录每一部分的成绩，再整合。例如：计算如果是10个题，定一个标准：对70%以上为优，60%以上为良，50%以上为及格，50%以下为不及格。对7个为优，6个为良,5个及格，5个以下为不及格。2.给学生多一次机会。给学生多一次机会。不及格的允许再考一次。不及格的允许再考一次。所考题目所考题目 可否一对一？错的题目类型的再次考察？可否一对一？错的题目类型的再次考察？四下命题与评价