大班主题教案《幼儿园的一天》.doc

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1、大班主题教案幼儿园的一天大班主题教案幼儿园的一天。教学目的：1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。2、给以后上小学时积累经历，能合理安排自己的时间和学校的活动。3、开展幼儿思维和口语表达才能。4、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学准备：1、幼儿园生活的各种照片2、活动的时间工示班板教学过程：一、喜欢幼儿园师：我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。二、幼儿园的活动1、 师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。2、 讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。3、出

2、示时间板，师：知道这是什么吗。师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的 活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。来.教.案网下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚刚我们理解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最适宜的。请幼儿自己核对检查，并说一说原因。老师再次检查。4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿答复)如今请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。哪个活动后面贴的小花最多，有

3、多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢送，为什么你们最喜欢这个活动。哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进展这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。四、活动总结。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿小班主题教案幼儿园的第一天小班第一周教育活动方案周一幼儿园里的第一天上午活动：晨间活动：学玩桌面玩具：雪花插片。晨会：(谈话)高快乐兴上幼儿园。活动目的：1、 稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高快

4、乐兴上幼儿园。2、 熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。活动准备：1、 各种桌面玩具、滚动小车等。2、 熟悉每位幼儿的姓名、理解其个性。活动重点：通过游戏活动，让幼儿喜欢上幼儿园。活动难点：让幼儿愿意上幼儿园。活动过程：1、 稳定幼儿情绪。(1)师：今天很快乐能认识这么多的小朋友，我是叶老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗?师：瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗?幼儿玩各种玩具。(2)对于个别哭闹的幼儿，老师耐心抚慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。2、组织幼儿认识厕所。师：小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。假如我们小朋友想大小便，就必须到厕所里

5、来，不能推也不能挤，注意平安。幼儿尝试自己大小便，老师、阿姨帮助指导。3、 熟悉老师、小朋友。师：我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗?你们喜欢做什么事吗?幼儿介绍自己的名字。4、 老师总结。师：我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗?老师希望明天每个小朋友高快乐兴地来上学。下午活动：活动之一：香喷喷的米饭活动目的：1、初步理解米饭对我们的身体很重要。2、 学习自己用勺吃饭。3、 乐意在幼儿园进餐。活动准备：米、米饭、饭勺、幼儿用的碗、勺。活动过程：1、帮助幼儿回忆我们每天吃的食物。师：(1)我们每天都要吃什么?(米饭)

6、(2)米饭是什么烧的?(米)(3)每天吃了米饭以后，我们小朋友会怎么样?(渐渐长大)2、让幼儿理解米饭是有营养的，每顿饭都要吃饱。小结：米饭是很有营养的，我们每天都不离不开它，要是不好好吃饭，人就会感到不舒适，就会影响小朋友长身体。所以每顿饭都要好好吃，要吃饱。3、鼓励幼儿自己学吃饭。我们知道米饭是很有营养的，我们离不开它。我们每个小朋友都要学会自己吃饭，(提醒幼儿一手拿勺，一手扶碗，)今后会一天天长大，让我们的身体长的棒棒的。活动之二：表演区组织幼儿到表演区认识道具等。幼儿园大班音乐教案：快乐的一天活动目的：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。2、在教室手势暗示下，用跳跃和连接的唱

7、法表现歌曲。3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经历。活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子 ，小朋友试着区分一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，如今我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，根本纯熟后停顿)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很冲动，很快乐，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太

8、阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，如今我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开场了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫 ，走进幼儿园，同叫老师早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快乐的一天开场了! 小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)师：我如今弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚刚好多小朋友的音没唱准，如今跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对

9、，就是面带微笑快乐的唱。(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连接地场的。并且老师用手势表示出这些地方让他们可以识别)幼儿园大班语言教案：我的幸运一天活动目的：1、初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的兴趣性，激发阅读绘本的兴趣。2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想方法逃脱。活动准备：ppT、绘本书、电子书活动过程：一、猜谜导入T：大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。它是谁?(出示小猪)你觉得小猪是一种怎么样的动物?今天，这只得意的，胖嘟嘟的小猪遇上了谁，(出示狐狸)你觉得狐狸又是一种怎么样的动物呢?(引导幼儿观

10、察狐狸的表情)当小猪遇上狡猾的狐狸时又会发生什么事情呢(幼儿讲述)?如今，让我们一起走进这本绘本书我的幸运一天二、提醒书名(出示标题)T：什么是“幸运”呢?有时上街去买彩票，结果买的彩票中奖了，那就很幸运，可是幸运的事不是经常会发生的哦!你们遇到过幸运的事情吗?是什么事呢?当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的幸运一天呢?(幼儿猜想)今天到底是谁的幸运一天呢?我们一起去森林里看看。三、观看图书，理解故事T：有一只小猪想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找错了房子，当它看到森林里有一座房子的时候，就跑去敲门，谁知道敲开的是狐狸家的门。(出示2)T：哎，这只可怜的小猪，竟然敲了狐狸家的门，看!狐狸正在干什

11、么?它为什么要修指甲呢?更有趣的是它一边修指甲一边还不忘学习呢!他在桌子上还放了一本捕捉动物的方法的书，那狐狸看这本书有什么用呢?我们再来看看，在狐狸的家里还有什么?(出示三幅照片)这三张照片说明了这只狐狸是一只怎么样的狐狸?T：(出示4)狐狸翻开门，门外站着一只小胖猪，当小猪看到来开门的是狐狸的时候，它的表情怎么样?请你们学学害怕的样子(老师带了幼儿一起边做动作边学对话)那，狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来，它会怎么想?怎么做呢?T(出示6)看，狐狸是怎么做的?(师讲述这页故事内容)看到这里，你觉得这是谁的幸运一天呢?这真是狐狸的幸运一天，可是结果真的会这样吗?T：小猪知道挣扎也没有用，(

12、师讲述小猪的话)小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)你们觉得狐狸会容许吗?为什么呢?T：(出示10)看，狐狸这是在干什么?狐狸在忙的时候，小猪呢?狐狸为什么要这么做呢?(出示11)我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子，(师讲述小猪的话)T：“这真是一个舒适的澡啊”，还好，小猪想出了好方法，幸运的躲过了。那接下来，小猪还会这么幸运吗?(出示14、15)如今，狐狸在干什么?这次小猪想的妙招又是什么呢?(请幼儿讨论，师用绘本中的话小结)这次小猪又幸运的躲过了。T：“这真是一顿丰富的午餐啊!”，喂饱了小猪，狐狸心想这次总能吃掉它了吧。可是狐狸的方案能成功吗?接下来又发生什么事情了呢?我们接着往下看。

13、(出示18、19、21、23、24)你觉得哪副图最有趣?为什么?这次小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)最终，小猪又幸运的躲过了。T：在这些图片中，你有看不明白的地方吗?那我来考考你们，这两张照片说明了什么?你看，连经常做运动，身体强壮的狐狸如今都累的昏倒过去了，说明这只小猪怎么样?我们一起来学学狐狸给小猪按摩的样子。小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。T：(出示26)你觉得最后是谁的幸运一天呢?为什么狐狸每次都会相信小猪的话呢?看，(出示28)小猪回到家后在做什么呢?桌子上又有些什么东西呢?为什么小猪要准备这些东西呢?师小结T：小猪回到家后，狐狸终于醒过来了，它躺在床上想

14、：哎，今天，真是我的倒霉一天，送上门来的小猪就让他白白跑了!四、总结T：你们觉得这个故事有趣吗?你最喜欢故事中的谁呢?假如有一天，我们也遇到了危险，应该怎么办?(老师可以结合故事中的情节帮助幼儿总结)幼儿园中班教案:小明的一天主要提示幼儿自制力差，往往出现行动与言语不相符的情况，通过让幼儿找错误，提示幼儿在日常生活中约束自己的行为养成良好的行为习惯一、活动目的1、幼儿讲述图中内容，并判断小明的行为是否正确。2、在日常生活中养成良好的行为习惯。二、活动准备图片四幅，与内容相符。三、活动过程过程1：导入。老师讲述：小朋友你们喜欢乖巧的小朋友吗？今天老师给你们带来了一位朋友，你们想认识吗？他的名字叫

15、小明小明他也想做乖巧得意的好孩子，可是他是怎么做的呢？让我们来看一下吧！过程2：幼儿看图判断小明的行为习惯正误。1、出示图片，请幼儿看图，说说每幅图的内容，说说小明做的对吗？2、老师讲述：小明在公园里扯小女孩的发辫，她不保护和关心小妹妹，是不对的;小明向公园湖里扔石头砸戏水的小鸭，小明不遵守公共秩序，打伤动物也是不对的;小明走在大街上随手随地扔香蕉皮，不讲究公共卫生，也是不对的；小明横过马路时，不走斑马线所示的人行道，不遵守交通规那么，是不对的。3、请小朋友说说怎样帮小明改正错误。4、老师小结：帮助、关心比自己小的朋友，保护动物，保护公共环境，遵守交通规那么，这些都是一个好孩子应该做到的。过程

16、3：师生互动。1、请小朋友说说自己的错误行为，其他小朋友好的行为。2、老师小结：小朋友们要向好的小朋友学习，有错误时及时改正。四、活动延伸请家长配合，教育幼儿养成良好的日常生活行为习惯。大班优秀主题教案我的一天【教学目的】1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。【教学准备】1、教具：大的钟面一个能拨动时针和分针，时钟课件。2、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。【

17、教学过程】一、通过听音乐谢谢你小闹钟引出课题。师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚刚歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？幼儿发言：不能！评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立即吸引到课堂上，老师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。师：要遵守时间做事，我们

18、就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动师：小朋友你们发现钟表上有什么？幼：幼儿齐声答复有数字、针。师：有哪些数字？幼：幼儿齐声答复1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？幼儿自由发言老师小结：钟面上有小朋友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？幼儿操作，并学说(评析：通过自带的小钟表，让每位幼儿都能直观形象且明晰地观察时钟，把时针、分针区分开来)三、

19、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此根底上认识整点、半点。1、老师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。师：今天呀，时针和分针要进展一次跑步比赛，如今它们都站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开场了，预备开场！老师操作课件提问：谁跑的快？分针议论：分针和时针跑的时候，它们之间有什么机密呢？老师反复操作。分针跑一圈，时针走一格。分针时针谁会赢，分针小结：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。(评析：大屏幕上的课件把知识准确的传到达孩子们的眼睛里，通过老师的反复演示课件时针、分针赛跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规

20、律。)2、认识整点、半点。师：那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。如：分针指向6，时针指向3和4两个数字之间，就是3点半。老师操作钟表-请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。师：今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧!1来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？7:00你能不能把你的小钟表拨到7:00呢？来试一下吧！小朋友真棒！及时鼓励2看小朋友是几点上学呢？小朋友拨一拨吧！3小伙伴是几点上课的幼儿操作4小伙伴是几点做操的幼儿操作5小伙伴是几点吃午饭的幼儿操作6小伙伴是几点

21、课外活动的呢？幼儿操作7小伙伴是几点放学看电视的呢？幼儿操作8小伙伴是几点睡觉的呢？幼儿操作师：这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间！那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么事情吗？小朋友和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。评析：本环节幼儿的操作非常精彩，在和小伙伴讲自己一天所做的事情时，很自然的又去自己操作，在操作过程中又能互相合作与学习。四、幼儿制作我的一天休息日或幼儿园的一天作息时间表请幼儿用文字、图画及符号等形式进展表征活动，用画钟表表示详细时间。师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？

22、来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。布置幼儿用自己喜欢的形式记录作息时间表幼儿制作五、幼儿制作欣赏与介绍。幼儿陆续画完，互相介绍我的一天作息时间表。师：小朋友制作的作息时间表真漂亮，小朋友之间互相介绍我的一天作息时间表，小朋友作息时间表做好了你们可要珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。小朋友我们可以把制作好的作息时间表贴在家里或者我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。评析：本环节把此次活动推向了高潮，幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴互相介绍，让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。【活动反

23、思】本节活动课我们首先根据幼儿的年龄特点和实际程度精心设计，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点、半点。并在此根底上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。在本节活动的导课局部，我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容，把孩子立即吸引到课堂上，老师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此根底上认识整点、半点。接下来的幼儿操作，孩子们更是非常的投入。 幼儿园大班数学教案范文：我的一

24、天目的： 1、体验时间的行程。 2、初步认识时钟，正确地识别整点。准备： 1、挂图第10号：我的一天。 2、挂钟一个，长针、短针做成手状。 3、幼儿自制的时钟人手一个。 4、小闹钟的音乐 5、大鼓一个。 6、“我的一天”小卡片一套。过程： 1、“小闹钟”你好。 听听音乐看看钟，说说钟面上有什么。 老师念绕口令：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。 老师边念绕口令边拨钟。如：如长针短针握握手，12点钟；长针短针排一排，6点钟；长针握12，短针握1，1点了。 幼儿在自己的钟上拨出与老师一样的钟点，并读出时间。 3、说说“我的一天”。 与幼儿一起讨论一天要做哪些事。老师根据幼儿的讲述出示相应的图片 幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。 看老师的钟面，幼儿在自己的钟上拨出相应的时间，并举起相应的卡片。 4、游戏：“小闹钟” 听一遍音乐，老师敲鼓数下，幼儿拨出钟点。 老师拨出钟点，幼儿用肢体表现相应的生活情景。如：老师拨12点，幼儿做睡觉的动作。第 20 页 共 20 页